以共青团工作为平台,构建体育学校文明校园的研究
2017-04-12张新异
摘要:本研究试通过中等体育学校的共青团思想教育工作的实施开展,有针对性的开展有益于青少年运动员身心的活动,弘扬中华优秀传统文化。把社会主义核心价值观的基本内容和要求共青团工作为平台,渗透到学校教育之中。辅助培养青少年运动员在学校形成良好的生活行為模式、优秀的道德思想品质,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。
关键词:共青团 体育学校 文明校园
一、研究背景
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军。本文通过中等体育学校的共青团思想教育工作的实施开展,以社会主义核心价值观的基本内容和要求为共青团工作平台,渗透到学校教育之中,培养青少年运动员成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。
二、研究对象与方法
(一)研究对象
本研究对象为山东体育学院体育运动学校在校学生共计200人。其中共青团员87人,年龄为15—18岁年龄阶段。
(二)研究方法
1.文献资料法
查阅中国知网等相关论文网站收录论文以及学校图书馆主要体育学术杂志、心理学方面的刊物论文。
2.专家访谈法
对山东体育学院体育运动学校6位主管团总支学生管理工作的领导老师和对近40年带运动队训练经验的教练员进行访谈
3.数理统计法
回收数据和问卷采用Microsoft Excel 进行数据录入和统计。
4.问卷调查法
问卷调查法向研究对象共计发放问卷 200份,回收有效问卷197份,有效回收率为99.7%。
三、研究结果
(一)体育学校校园不文明现象
此次研究对体育运动学校的学生的在校行为,进行了观察与记录并进行了问卷调查。调查问卷分析发现校园普遍存在的不文明行为主要有以下几点:1.随地吐痰、乱扔垃圾;2.课堂上打瞌睡、看手机或说话、吃零食等不遵守课堂纪律的行为;3.考试作弊、抄袭作业等不诚信行为;4.说脏话;5.食堂排队插队;6.在教室吃零食;7.生活不节俭、注重攀比;8.上网看不健康的资讯;9.上课迟到、旷课、逃课;10.不爱护公物(详见表1)
从表1的统计数据中可以看出,学生在课堂上不遵守课堂纪律的行为比较突出,不注意文明礼貌,爱说脏话的现象很突出。这反映出,运动员学生不重视文化课学习,个人综合素质亟待提高。
(二)青少年运动员性格和心理特征分析
通过调查访谈发现,体育运动学校青少年运动员一般从12岁就接受系统的体育训练,体操和跳水项目的运动员开始系统训练的时间更早,一般是6-7岁就开始了,在体育学校就读校学生年龄段普遍在14-18岁,正处于青春反叛期。本身青少年运动员还有着特殊的一些行为和心理特征,如:荣誉感很强、独立积极、冒险敢为、少有顾忌和我行我素、不太受纪律约束等。直接造成学校文化课老师上课难,学校学生日常住宿、卫生、纪律方面管理难。
(三)体育学校课外活动和文化学习、运动训练现状
体育学校除了上课和训练,校内和校外课余活动生活非常缺乏。通过调查,体育学校学生因为大都半天上课,半天训练,所以学校校内课余生活组织的比较少,学生在课外获得各方面知识的途径很少。学生在校整体时间安排(见表2所示)
文化课学习时间占31%,运动训练时间占42%,业余时间16%,参加体育专业项目比赛时间占13%,课外活动5%。可见,体育学校学生在校训练和比赛时间占到了总时间的55%。学生对运动成绩比较重视,相应学习文化知识的时间也减少了。又由于本身对学习的不重视,也造成校园不文明的现象屡禁不止。所以要求学校必须多想办法组织有益于身心发展的各项活动和讲座。提高整体学生的文化知识水平。文化是文明的基础,文明是文化的物质及精神方面的表现,所以必须通过各种活动,多讲,多做,多宣传。特别要注重对青少年运动员的文化知识补充和文明素养的养成教育。
四、结果与建议
体育运动学校的青少年运动员需要各方面知识的补充,更需要增长知识,开阔视野。从共青团组织的工作内容来看:学校共青团组织的工作种类繁多、丰富多彩,既包括团组织对青年的思想政治教育、团员的日常管理、团的组织发展、团的作风建设等,也包括积极组织开展各类文化科技娱乐活动、青年志愿者服务活动、青年文明号创建、社会实践活动等。这些工作都和校园文明文化建设紧密相连,密不可分,实际上也是校园文化建设的重要组成部分,是开展校园文化建设的重要活动阵地。共青团工作涵盖面广、涉及的内容丰富多样,所以学校要以共青团工作为平台,要发挥共青团的先进性和引领性。以共青团工作为契机,多组织各种知识讲座,开展学前教育、丰富学生课余文化生活。用优秀文化来感染和规范学生日常行为,改变粗放式的管理模式。组织丰富的学生文化活动,宣传中国优秀传统文化,如学习《弟子规》,让学生耳濡目染逐渐丢掉坏习惯,增加修养。学校共青团工作必须服务于全校青年学生的道德思想工作。把自己丰富多彩的共青团活动内容和生动活跃的工作方式与学生工作实际相结合,把思想性、知识性、趣味性和构建文明校园文化校园相结合。
参考文献:
[1]刘晓梅.青少年运动员的个性特征分析[J].山东体育科技,1996,(01).
[2]徐加金.新时期加强中职学校共青团组织德育功能的研究[D].鲁东大学,2012.
[3]李娜.浅析中等职业学校的共青团工作与德育[D].湖南师范大学,2008.
(作者简介:张新异,山东体育学院,大学本科,硕士学位,高校讲师,研究方向是教育教学。)