新时期高校意识形态工作面临的问题及解决方式探析

摘要：高校意识形态工作贯穿于教学、日常管理、学校建设等各个方面，是党管理高校工作的一个重要阵地，是引导大学生坚定社会主义理想信念的有力保障。新时期高校意识形态工作的开展具有更加重要的意义，同时也面临着诸多挑战与问题，本文将就其重要性、面临的问题及创新思路进行阐述。

关键词：高校意识形态 理论学习 十八大 宣传思想工作

党的十八大以后，习近平总书记关于意识形态工作的指导思想集中体现在他于全国宣传思想工作会议的讲话上，习近平总书记在会议上强调：“意识形态工作是一项极端重要的工作。”这篇会议讲话从当前我们党和国家面临的新形势出发，与党以往的指导思想一脉相承同时又与时俱进，是指导我们进行意识形态工作的最新理论依据。

一、准确认识意识形态的重要性

（一）加强高校意识形态工作有利于巩固主流思想的阵地，弘扬正能量

高校是前沿思想互相碰撞的大熔炉，是理论发展与创新的主战场，这里比其他地方更容易接受新的知识与理论，深化学生的理想信念。因此，高校必须扎实推进意识形态工作建设，掌握意识形态话语权，习近平总书记就指出，“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位”[1]。高校强化意识形态工作还有利于弘扬正能量，激发大学生建设中国特色社会主义的热情。

（二）加强高校意识形态工作有利于弘扬中华优秀传统文化，提升自信心

高校不仅是传授知识的课堂，更重要的是其担负着培育中华民族“四有”青年的伟大使命，是“立德树人”的重要基地，意识形态工作不仅引导学生树立社会主义信念，还教会学生做人的道理。所以，高校加强意识形态工作，一方面能更好的传播中华民族优秀传统文化，另一方面还能增强学生辨别是非的能力，提高学生的自觉性和自信心，在面对不良思想时敢于同其做彻底的斗争，抵制它们的入侵。

（三）加强高校意识形态工作有利于促进整个社会的稳定，凝聚向心力

高校大学生正是血气方刚的年纪，一旦负面情绪积压过多，就容易产生过激行为，危机自身、同学甚至社会。高校加强意识形态工作，可以充分为大学生排忧解难，从思想上尽可能的消除负面情绪带来的影响，从行动上积极引导大学生参加践行社会主义核心价值观的公益活动，营造良好的校园氛围，从而进一步稳定社会秩序。

二、高校意识形态工作面临的问题

我们也应该清醒地认识到，思想领域的变化日新月异，各种问题层出不穷，对意识形态工作带来极大的挑战。新时期高校意识形态工作面临的问题主要有以下几种：

（一）理论学习不到位

高校意识形态工作最根本的指导思想是马克思主义，包括中国化的马克思主义，这些理论知识极其重要，不仅党的干部要读，学校的领导要读，在校大学生也要读。但是，现实情况是大学生的马克思主义基本理论掌握不了，只是为了应付考试而读书，范围仅限于学校发的教材。同时，高校的管理者，黨的干部也没有系统的把握马克思主义理论知识，没有把马克思主义理论的经典著作吃透，理论知识学习不到位，开展工作的时候就容易产生不自信的心理，影响工作效果。

（二）互联网带来冲击

21世纪已经进入信息时代，互联网的高速发展带来了新的获取知识的途径，互联网在改变人们认知习惯的同时，也给意识形态工作带来了巨大的挑战。一方面，网络信息良莠不齐，意识形态宣传工作的开展面临巨大压力；另一方面，网络给了大家发表自己看法的平台，每一个人都是信息的接受者，同时又是信息的发布者，各种思想交杂在一起，使得人们对于统一的意识形态宣传产生了抵触心理。

（三）西方势力的渗透

随着改革开放程度的不断加深，西方对我国进行和平演变的方式也在不断变换，另外随着科技的进步，互联网的高速发展，西方和平演变的范围也在不断扩大，网络已经作为思想文化渗透的主战场。普世价值、宪政民主、反马克思主义等甚嚣尘上，对青少年尤其是高校大学生造成极其恶劣的影响，甚至有些不明事理的激进青年成为西方思想的鼓吹手。

三、强化高校意识形态工作的建议

（一）建立健全领导队伍机制

高校意识形态工作必须由校党委牵头，各个系院领导负责制，必须把意识形态放在至关重要的位置，毛泽东同志曾指出，“政治工作是一切经济工作的生命线”。（2）在高校同样如此，必须把政治工作放在首要位置，把好政治关。同时，做好监督监察工作，一旦出现问题就要追责到个人，意识形态工作是否到位，首要责任在领导，因此要高度重视机制的建立和监督，不能让机制流于形式。

（二）加强辅导员队伍的建设

辅导员是战斗在第一线的意识形态工作者，他们与学生朝夕相处，更了解学生的思想、生活习惯等状况，因此，辅导员队伍的知识水平、工作能力、道德水准，特别是马克思主义理论水平的高低直接决定了高校意识形态工作的好坏。高校必须加强辅导员队伍建设，对新进的人员要把好政治关，不符合社会主义建设标准的坚决不能录用，对已经工作的人员要定期培训，利用高校的资源强化他们的马克思主义理论水平，制定相应的考评机制。

（三）加强核心价值观的教育

高校最基本的功能是教育，“立德树人”是建立在教育基础上的，教书、育人二者是相辅相成，二者缺一不可。加强社会主义核心价值观教育，一方面要完善教材，让教材更贴近现实、更贴近学生、更通俗易懂；另一方面，要尽可能调动学校资源，邀请马克思主义理论研究方面的专家或者前沿学者，为学生讲解最新的理论知识，这样既能学习到新的东西又能调动学生的热情。

参考文献：

[1]习近平.在全国宣传思想工作会议上的讲话[N].人民日报，2013-8-19.

[2]毛泽东.毛泽东文集》第六卷[M].人民出版社，1996.

（作者简介：魏家伟，硕士研究生，重庆师范大学，思想政治教育与社会工作方向。）