浅议新媒体下基层台编辑的创新思维和途径

摘要：在互联网时代，新媒体既带来了挑战，更提供了发展的机遇。那么，如何把新闻节目编排得新颖、生动活泼、节奏和谐？这就要求制作人员在编辑过程中掌握一定的工作技能并具有创新的思维，以适应广大受众的需求和新媒体的发展。本论文作者结合自身工作实际，从目前县级台的现状、所需技能及存在问题和措施等方面做一些有益的探析。

关键词：电视新闻；思维和途径；节目包装

一、电视新闻编辑的职责和现状

所谓编辑，顾名思义，就是对稿件的修改和管理，县级电视新闻编辑工作肩负着非常重要的责任，通常分为文字编辑和图像编辑。文字编辑，也就是我们通常所说的电视解说词的修改和节目内容的提示。就是对所负责的时段新闻中的每一条消息或者所負责的期刊栏目进行合理的“加工”，针对一些重要消息、时政要闻等，还要添加编前、编后语，并且配发评论；图像编辑就是将整组节目要表达的意图，由文字编辑拟成提纲或成文的东西由播音主持人播出后，再配置画面制作完整，传播到千家万户，使观众享受精神食粮和文化大餐。对于基层台来说，一般情况下是先编文字后配画面。因此说，在各种复杂因素的作用下，编辑不仅要认真分析形势，清醒地认识到意识领域的复杂性和艰巨性，同时要加强自身的业务学习，武装自身头脑，这样才能更好地拓展新闻信息的趣味性和知识性。

二、新闻编辑应具备的职业技能

1.具备较强的文字功底和采访能力。作为编辑每天要给文字和图像打交道，因此不仅要有文字功夫，还要有判断新闻价值的能力。特别对画面的使用要了如指掌，否则就很难改编好记者采访的素材和报道。

2.具备要有组织、协调和实战能力。譬如针对开办的一些专题栏目、拍摄的系列（连续）报道，能组织并展开一些讨论。这就要求编辑要掌握好近期的国家政策，社会经济的发展情况以及当前重大事件发生的过程。只有这样，才能有针对性的确立报道计划和思想内容，把握正确的舆论导向。

3.具备较强的社会活动能力。电视新闻编辑不仅常与社会各个层面打交道，而且每天都与本系统的各个环节协调联系，这就要求我们的编辑成为社会活动家。事实告诉我们，同社会各个层面接触得越多，越能及时获取新闻信息。因此说，编辑要经常同各行业各部门取得联系，这样有利于了解当前宣传的方针政策、党和政府的中心工作，也有利于安排部署当前的报道计划，更好的通报有关要求和发稿情况，策划百姓新闻乐见的节目。

4.具备敏捷的思维和文字、口头表达能力。电视新闻的播发时带有一定的随机性，编辑必须迅速作出反应，是否发、如何发，都必须在短时间内决定。需要表明看法的述评部分，如果来不及写稿，则由编辑拟定腹稿向播音主持人转述，而后，直接见诸屏幕。要做好电视新闻编辑工作，还应当及时总结经验，纠偏补漏。

三、力求编辑工作的创新、创优

编辑工作是新闻的“灵魂”，编辑工作承载着保证节目编排的多样性、灵活性和连贯性，让节目承载更有意义的内容。所以说随着数字时代的深入发展，人民群众对文化生活的需求也越来越高，这就为新闻编辑变革提供了更广阔的舞台。那么频道包装就成了媒体创新的一种重要手段。

频道包装是是对电视台整体形象进行定位、强化识别的重要手段和环节，是参与荧屏竞争的重要策略。它的构成要素包括频道标识，频道基调，频道宣传，频道呼号，频道总片头等项目和内容。频道的标识和呼号是观众视觉识别的核心。也就是说。标识在一定程度上应该做到观众一看就知道是哪个频道。不知所云，人与亦云的频道标识，显然有损于频道形象。

另外，在编辑制作中，还要注意主持人的化妆、服饰以及主持的风格、记者出镜话筒、各栏目统一的字幕格式等。既要做到得体大方，又要做到突出其个性和特色。只有这样，才能带给受众一个个性化的整体频道形象。

因此说，基层台要走一条“边干边学，岗位成才”的路子，实现节目的创新、创优。要加强采编人员的整治业务素质，要采取定期学习、专家授课和自学相结合的新路子。在业务学习方面，要采取以老带新、以培带学、举办节目评优、评先等各类活动。同时，积极鼓励采编播人员参加各类成人自考、电大、函大等各专业的进修学习，以此来武装头脑，提高自身素质。

四、正确处理编辑中的常见问题

电视新闻节目的编排是编辑的核心工作，作为编辑，就要严把节目的主题和思路注重头条的选择。要做好此项工作，必须掌握以下原则：

1.最引人关注的主题。所谓“最引人关注”，在编辑过程中，就是说是“最新的、来自一线的现场报道”。譬如有些消息，内容重要但已过时；有些看上去题材重大，但记者不能亲临第一现场拍摄。所以这样的内容无法编入头条或者说根本就不能编发新闻。

2.突出重要新闻的特性。人们往往在收看中认为“新闻节目表越往后，新闻的紧近性和新闻价值也就越小” ，这种理念是错误的。一般情况下，编辑为使受众更观众一些突出的问题，往往采用一定的编辑技巧。比如可以借用目前广泛采用的“本台最新消息”或“本台记者刚刚发回的报道”这种“办法”随时给观众提提神。这种办法，能让观众感到每个时段新闻中随时都可能有值得关注的事情发生。

3.电视编辑要善于在对比中发现差错。一般情况下编辑工作都是作后期处理，很少参与现场采访，那么编辑就应该有纠错的能力和思维，通常采用对比的方式对文稿和图像加以修改。特别是发现新闻中前后矛盾或不一致的地方，应加以核实。重点掌握好以下几个方面：

通过导语和正文不一致发现差错。新闻中前后矛盾或不一致的地方，也是我们发现差错的线索。

通过标题与导语不一致发现差错。如发现文不对题，就会发现差错。

通过正文与配音不一致发现差错。通过文稿和配音校队，如果播音员的解说与稿件不符，就应该及时认真核实，做到准确无误。

通过配音与画面不一致发现差错。通过配音与画面的对比，如发现声音和画面不相符，也是一种差错。

五、结束语

媒介融合时代，编辑记者的工作环境发生了巨大变化，其中在新媒介融合下产生的“新型编辑记者”要不断提高自身整体素质，培养多媒体传播能力、批判性思维、选择与整合信息能力、增强竞争意识、保持新闻专业主义和高尚的职业道德品质。这对于新闻媒体来说，广播电视新闻编辑一定要认识到：只有新闻编辑的创新，才会有新闻内容和形式的创新，也才能推进广电新闻事业的健康发展，使新闻报道更好地引导舆论、服务社会。

参考文献：

[1]郭庆光.传播学教程[M].北京：中国人民大学出版，1999：172.

[2]匡文波.网络传播学概论[M].北京：高等教育出版社，2009：22.

[3]黄楚新.媒介融合背景下的传媒创新[M].杭州：浙江大学出版社2011：58.

作者简介：谢珺，女，1980-11，本科学历，现任虞城县广播电视局编辑。