新课改背景下新疆乡镇小学学校管理创新浅析

阿力甫·热合曼

摘要：学校管理是保证课程改革顺利进行的重要保障。随着新课程改革的实施，教育教学活动发生了巨大变化，随之相应地需要改革学校管理。本文通过调查研究目前新疆乡镇小学学校管理的现状，分析了新课改对学校管理提出的一系列要求和挑战， 通过对课改下的小学教育管理的实践和探索，列举了学校在德育建设、教育教学管理、民主管理等方面所进行的改革尝试。

关键词：小学；学校管理；新课改；管理创新

由于小学和初中课程内容和结构不衔接，学生的接受能力不同，城乡学生的差别等因素，在一定程度上影响了新课改的顺利进行。教育改革是在不断的学习研究和探索中进行的，改革过程有优点也存在不足之处。学校管理中将面临出现的新问题和新难题。笔者希望通过本文对新课程改革背景下新疆乡镇小学学校管理所获得的宝贵经验的研究和总结，引发学校管理者对改革中出现的问题进行思考，并对新课改下学校管理提出更好的改革和创新的措施或方法策略。

一、新疆乡镇小学学校管理现状分析

1.管理观念落后。

当前，由于受地域、环境、旧的思想观念的影响，新疆还有很多小学学校管理工作者依然秉持着传统落后的管理观念。具体表现为在小学学校管理工作中仅仅只关注学科的教学过程以及学生的学习成绩，忽略了对学生品德教育与思想政治教育。同时，也有不少小学学校管理者缺乏先进科学的管理观念，相对更加依靠经验进行管理，将自己的管理经验作为管理准则和依据，长此以往十分不利于小学学校的未来发展。

2.过于重视硬件的管理。

在信息化时代，众多五花八门的教学设备在市面上出现，有的小学学校管理者认为只要引进购买先进的教学设备或仪器就可以显著提升小学教学质量。因此，每年都花费不少资金购置教学设备以及进行设备的维护与更新。虽然重视硬件更新管理对小学生学习有一定的积极作用，但是由于资金与精力投入过多，导致小学学校管理者缺少足够的资金与精力来进行其他方面的管理工作，使得小学生无法获得全面的教育，不利于小学生长远的健康发展。

3.缺乏完善的管理制度。

目前，还有不少小学学校管理工作缺乏完善的管理制度与激励制度，从而导致有的学校管理者在开展管理工作时缺乏工作热情及规定约束，工作开展没有计划，漫无目的，管理散漫，难以给教师与学生提供一个公平、民主的环境和激励向上的氛围。这样教师难以根据新课程教学改革的要求开展教学工作，限制了学生的发展与进步，同时还对小学学校运营情况有一定的负面影响，不利于实现小学学校的正常运作。

二、新疆乡镇小学学校管理的新策略

对于新疆乡镇小学教学工作管理者而言，乡镇小学学校管理工作责任重大、工作艰难，抓好小学学校管理工作，配合新课改步伐进行改革教育发展，既是一次重大的机遇，也是一次严峻的考验。要改变目前的一些不尽人意的状况，使学校管理工作跟上新课改的步伐和要求，建立起既能够适应新疆农村小学发展管理体系，又符合教育需求的乡镇小学教学管理体系，我们不妨从以下几个方面去尝试：

1.转变管理观念，改革教学模式，营造良好的教学气氛。

教学环境对学生的影响至关重要，中国俗语讲“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理。在我国古代历史上，也有孟母三迁的故事。由此可见，外界环境的影响对学生的学习还是很重要的，特别是小学生注意力差，更容易受到环境影响而分心耽误了学习。因此，笔者认为，随着教学课程改革的不断深入，各学校管理者应该根据本校的实际情况，对教育管理中旧的管理观念进行革新，把新课改中的教育理念融入到教学管理中，改变传统死板守旧的教育管理模式，引入气氛热烈的民主教育理念，让教师和学生在充满和谐的环境中工作和学习。另外，学校管理者还要根据本校的实际情况逐渐调整自己的管理方法，改良自己的管理方式，创新自己的管理模式，探索出一条最适合本校发展的教育管理策略，这对于提高学校的教学质量有着极其重要的现实意义。

2.完善学校管理规章制度。

不少教师常年生活在乡镇，其生活圈也是自身生活的各个乡村，而一些教师的家中可能不止一位教师在乡镇小学教书，有的甚至父辈、亲戚都在同一所学校进行教学，这就导致了教师在分配教学教育管理任务时的混乱。除此之外，乡镇学校的学生自小生长的环境较为贴近大自然，其综合素质水平具有差异化特征，不少学生由于天性使然，在学习方面可能缺乏信心和兴趣，而在校园管理中对于校园综合素质水平的管理也是非常重要的方面。每一所学校都有相应的规章管理制度，这些制度是一种强制性的要求，在校园内的所有师生都必须平等接受制度的约束，才能让管理有章可循，得以顺利的开展。所以，要想管理好乡镇小学校园，除了要做好教师管理能力水平提高工作之外，还要特别注意合理分配教师管理，在管理校园时做到全方面考虑，既要将教师安排在合理的位置上，还要重视起乡镇教师关系中的乡情和亲情，充分发挥情感作用来配合规章制度，要求教师做好自身职责工作，调动教师教育的积极性，配合学校进行德、智、体、美全面发展的学生的培养，重视校园管理工作，抓好学生德育教育工作，加強学生综合素质水平的锻炼，培养学生正确、积极的价值观和人生观。在教师基础教学工作中，制定相关教育责任制，激发教师教育责任心，积极参与到校园管理中来。

总之，要做好新疆乡镇小学管理工作是一项漫长而巨大的工程，特别是对于乡镇教学管理工作者而言，要想改善乡镇小学教学管理现状，除了要贯彻实施党的基本教育方针和和路线，还要抓好乡镇小学师资力量的建设，完善教学管理制度，让乡镇小学学校管理真正为校园发展做出贡献。

参考文献：

[1]周忠.试论当前小学学校管理的现状与策略[J].亚太教育，2016，（03）.

[2]韦荣喜.浅谈乡镇小学学校管理新策略[J].教育教学论坛，2014，（25）.