高校校园体育文化建设策略

朱德有　邱云涛　马月平

摘 要：高校在建设校园体育文化的过程中，在精神层次建设、文化层次建设与文化层次建设等方面还存在一些难点问题，不利于体育文化建设活动的顺利开展。基于这种情况，高校在实际建设过程中应结合自身的实际情况，强化舆论宣传作用，树立特色体育文化品牌的理念，设立丰富多样的体育文化主题，加强体育场地设施建设，从而培养学生体育锻炼意识，营造出积极健康的校园文化，实现高校体育教育事业的可持续发展。该文就对高校校园体育文化建设的重难点问题进行深入分析，并试探性地提出几点有效策略，以便相关人士借鉴与参考。

关键词：高校 校园体育文化 重难点策略

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）01（b）-0184-02

1 校园体育文化的内涵

校园文化是一个学校在发展过程中形成的，并为全体师生普遍接受和共同奉行的理想、价值观念和行为规范的总和。学校校园文化直接体现在学管工作严格、科学、有效，班风稳定、校风和谐，毕业生整体质量高。在职业教育学校招生形势严峻的形势下，学校能够始终保持进口旺（招生）、出口畅（分配），和谐的校园文化建设起着至关重要的作用。

2 校园体育文化的功能作用

2.1 积极进行体育教学活动，培养学生“终身体育”意识

在以往的体育教学中，学生既厌烦上体育课，又喜欢体育活动。这种奇怪现象是因为传统体育教学过分强调技术学习所造成的。该校在近几年的体育教学改革工作过程中，针对职业教育生源综合素质（特别是身体素质）普遍下降的客观事实，借鉴基础理论课的教改经验，树立“健康第一”的教学理念，注意培养学生“终身体育”意识，从学生实际出发，以学生为主体，实施愉快体育教学和分层教学，使体育教学收到实效。

认识学生，尊重学生是提高教学效果的前提。要看到每位学生的优点，在公共场合使其得以展示，体现学生自身的价值，最大限度地发挥课堂教育功能，培养学生参加体育运动的兴趣，为其终身参加体育锻炼奠定良好的基础。

同时，降低标准，只要坚持跑下来就是进步，从而实现最终教学目标。在体育教学中，教师充分利用和调动学生对“游戏”、“玩”的本能需要，以学生心理、情感需求为基础，根据学生的实际能力去实施教学。使不同组、不同“层”学生的教学内容安排、教学环境的设计、组织形式和教法的选择以及教材创造性运用，都紧紧围绕学生实际情况进行，教学活动更加符合学生生理、心理发展的特点和规律，学生真正成为教学活动的主体。同时，通过开发学生的思维能力、想象能力和实践活动能力来培养学生的创新精神，直接或间接地培养学生的兴趣，使学生积极主动地参与体育活动，实现师生关系民主，使课堂气氛活跃、学生主体地位得到保障，内在动力得到充分调动，不断提高他们的“终身体育”意识，圆满地完成体育教学任务，实现体育课的教学目标。

2.2 通过组织与开展大型体育活动，体现校园文化理念

要想组织好全校性的、大型的体育活动，这就需要加强多部门的团结与协作。而往往这些活动，又是培养学生团队意识，加强养成教育，体现班集体凝聚力，反映班风、学风、校风的重要学校体育工作，比如：一年一度的学校田径运动会，每天的课间操组织工作等等。

学校田径运动会，作为一项全校性的体育工作，我们充分发挥学校体育运动委员会的職能作用，加强多部门的协作，分工明确。根据学校场地条件，学生实际情况，积极拓展比赛项目。其中，每班10男（每人跑200 m）、10女（每人跑100 m）的20人3 000 m大接力项目深受师生喜爱。通过运动会，培养学生积极参加体育活动的积极性和热情，提高班集体凝聚力，培养学生团队意识。

2.3 开展多种形式的体育文化活动，创建文明校园

校园体育文化建设是一项系统工程，包括体育课程、运动竞赛、课外体育活动和对外体育交流等多种形式。

2.4 “育德于体”，促进学生养成教育

职业教育学校学生素质普遍下降，不单纯表现在学习成绩方面，还表现在思想品德等方面。独生子女以自我为中心是非常普遍的特点。通过开展多种形式的校园体育活动，加强学生的德育教育，使学生逐步提高个人道德修养，增强他们团队意识，促使他们树立正确的人生观，养成良好的待人处世习惯，为他们将来走入社会，打下良好的思想道德基础。

要培养学生的职业道德。虽然每个学生未来所从事的职业有所不同，但务实精神、法制精神、公正精神是职业道德中共性的内容。校园体育文化活动中的道德要求，为培养学生良好的职业道德和习惯提供了现实的活教材。

3 高校校园体育文化建设的重难点

高校校园体育文化建设的重难点主要表现在以下几方面：首先是精神层次建设方面。高校校园体育文化建设的关键是精神层次，但是在实际建设过程中，部分高校都是将田径运动转化为体育文化节，没有保证文化节内容的丰富多样性，致使文化节缺乏自身特色与鲜明主题，过于重视形式的多样化。其次是制度层次建设方面。体育教育目标的实现需要以校园体育文化建设为基础。但是部分高校在建设校园体育文化时，缺乏完善的学生体协运行机制，难以将文化建设的效果加以充分发达。

4 加快高校校园体育文化建设的有效策略

4.1 强化舆论宣传作用

高校在构建校园体育文化时，应对媒体和舆论的宣传作用加以充分发挥，积极宣传体育文化的作用与优势，使师生能够对体育文化建设的重要性加以全面认识。如借助网络、广播、报纸与电视等工具来普及体育知识，对健身与体育锻炼的益处加以详细介绍，宣传与报道国内外的体育赛事等。例如2004年的雅典奥运会，至少有30亿人次利用电视观看赛事；2008年的北京奥运会的开展掀起了我国高校的体育锻炼浪潮；高校举办的学生体育联赛等活动，这些都能够营造出人人享受和参与体育的氛围，确保校园体育文化建设活动的顺利实施。

4.2 树立特色体育文化品牌的理念

对于校园文化而言，其主要是在一定环境下以统一的思想信念为基础而逐步建立，能够对学生产生巨大的影响。在建设校园体育文化的过程中，高校应结合自身的实际发展情况，对体育文化的活动与形式进行不断创新，发扬个性文化，建设具有特色的体育文化，使其成为校园文化的重要品牌。如英国的牛津大学与剑桥大学，其每年都会开展划船比赛的体育竞赛活动，并使其成为资深的体育品牌文化。

4.3 设立丰富多样的体育文化主题

高校在对校园体育文化加以建设时，需要对自身的实际情况进行客观分析，构建具有一定特色的体育文化。一般而言，校园体育文化与社会的文化环境具有直接关系，高校如果处于大城市，商业价值会在很大程度上影响其校园文化；而非中心城市高校的校园文化相对较为休闲与朴素。当然，校园文化也会影响城市文化的发展，因此高校在实际建设过程中应对当地文化加以充分考虑，认真研究与分析本地文化特色，保证地区文化与校园文化的协调发展。

4.4 强化体育场地设施建设

高校要想强化自身的体育文化建设，必须要建立行之有效的规章制度，全面贯彻落实相关的体育章程，保证校园体育文化活动的顺利开展。同时应对自身体育场地设施建设加以强化，重视设备、器材与场地等物质文化的建设，这样能保证课外体育活动和课堂体育教学的顺利进行，培养学生体育锻炼的意识，有效推动校园体育文化的构建。

5 结语

体育文化作为高校校园文化建设中的重要环节，其主要是利用体育的文化活动来强化学生的体育精神，为学生的价值提供多样化选择，是实现和谐教育理念的重要手段。但是高校在建设校园体育文化的过程中，还存在一些重难点问题，影响建设质量与效果，因此在实际建设时需要树立以人为本的理念，不断创新与发展校园文化，实现人才培养的目的。

参考文献

[1] 李志强.高校体育文化建设存在问题分析及发展方向[J].华章，2011（34）：254.