新疆高校管理会计人才培养——基于一带一路战略背景

郭孟竺

（新疆财经大学会计学院 新疆乌鲁木齐 830000）

新疆高校管理会计人才培养
——基于一带一路战略背景

郭孟竺

（新疆财经大学会计学院 新疆乌鲁木齐 830000）

我国一带一路战略的实施，给具有明显地缘优势的新疆提供了重大发展机遇。人才的发展要与经济发展同步，新疆经济发展将需要大量的管理会计人才，高校是培养人才的始发地。而财政部2014年《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，2016年《管理会计基本指引》的颁布，新疆高校管理会计人才培养问题应运而生。本文通过对新疆高校管理会计人才培养的现状与问题分析，尝试提出相应的措施建议。

一带一路；新疆高校；管理会计；培养

一、引言

管理会计作为会计的分支，是会计工作的重要组成部分，是企业管理不可缺少的部分。随着内外经营环境的愈加复杂化，企业对财务人员的要求也越来越高，不仅要算账,报账，也要为企业进行科学的投资、融资、预测、决策提供支持，促使财务人员从“管账”到“管理”的转型。管理会计人才需求缺口增大，培养管理会计人才有重要意义。2014年11月14日，财政部《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》提出“基本建成中国特色的管理会计体系”的总目标;建立了理论、指引、人才、信息化加咨询服务“4+1”的有机发展模式,其中管理会计人才的培养是重中之重。2016年《管理会计基本指引》是指导意见中指引体系的细化，引导、指导企业应用管理会计。国家和社会对管理会计人才的培养越来越重视，对其综合素质要求也越来越高。一带一路战略的实施，企业势必需要更多的管理会计人才。为更好的适应一带一路战略，本文结合新疆高校管理会计人才培养的现状和不足，探讨如何优化管理会计人才培养，以期提供借鉴。

二、一带一路背景下新疆高校管理会计人才培养的意义

（一）一带一路背景

新疆是古代丝绸之路的重要通道, 又是“一带一路”经济带的核心建设区，与8个国家接壤，是亚太与欧洲两大经济圈的重要枢纽。 “一带一路”战略的实施将给新疆经济带来跨越式发展的机遇。抓住机遇，大力进行经济发展除需要各项配套设施、制度外，最重要的是人才的同步发展，管理会计人才将会被大量需要。沿边开放战略的实施使新疆成为我国向西开放的最前端窗口。截至2015年末，新疆拥有一类口岸17个，二类口岸12个，主要进行地方贸易和边境贸易。乌鲁木齐海关的统计数据显示，2016年前三季度，新疆边境小额贸易稳步增长，进出口总额达437.5亿元，同比增长近9%。新疆企业与外国企业合作项目骤增，由此面临的不仅是技术、市场的竞争和压力，更有战略和经营模式等方面的挑战。在此背景下，企业要抓住发展机遇，应该加快转型升级、充分挖掘管理潜力，才能在对外竞争中更有自身优势。人才是经济发展的关键，管理会计人才是企业发展不可缺少的利刃。新疆高校应该更加积极的培养了解本地区发展状况的管理会计人才。

（二）一带一路背景下新疆高校管理会计人才培养的意义

管理会计作为会计的重要分支，西方发达国家已广泛的研究与应用，注册管理会计师已成为一项专门的重要职业资格。国内注册会计师行业深受热捧，而注册管理会计师虽有所发展，却远不能满足市场需求，管理会计人才缺口很大。现代管理会计的职能从财务会计的单纯核算扩展到解析过去、控制现在、筹划未来的有机结合，将财务与业务活动相融合，对企事业单位应对外部复杂竞争环境具有重要意义，可以很好的满足企业精细化管理的需求。随着经济体制改革的不断深入，企业迫切需要管理会计理论发展和实务支持，企事业单位对管理会计的需求，尤其是管理会计人才队伍建设需求急剧增加。据统计，我国的管理会计人才缺口达 600 多万，财务会计向管理会计转换是一项严峻挑战。打造中国会计“升级版”关键是大力发展管理会计，而我国管理会计人才匮乏将成为制约管理会计发展的瓶颈，我国需争取在 3-5 年时间内培养出一批管理会计师，为打造中国经济“升级版”服务（楼继伟，2014）。先进的管理会计方法，如作业成本法、平衡积分卡等被越来越多的企业吸纳接受，因其对于企业取得和保持竞争优势有重要作用，（孙铮、吴茜，2003; 潘飞等，2004;）。显而易见，管理会计人才培养任务艰巨且具有重要意义。

三、新疆高校管理会计人才培养现状及问题分析

（一）培养现状

根据教育部截至2016年5月30日公布的2016年正规大学名单，新疆普通高等学校共46所。其中本科院校共18所（含5所民办），专科院校28所（含4所民办）。这些高校几乎都开设会计或相关专业，是新疆经济发展所需大量会计人才的输出地。而这些会计人才中能真正担负起企业管理会计职责的有多少？微乎其微。在我国，管理会计虽越来越受到重视，但规范程度及认知程度远不如财务会计，这与国外差距很大。美国企业管理会计人才是财务会计人才的九倍，他们七成以上的时间用于决策性的工作；日本松下财会部八成的人员都在做管理会计工作。在我国，企业财务会计人才是管理会计人才的九倍，他们用八成以上的时间进行记账算账，而对企业发展情况分析、未来规划等管理职能却鲜有涉及，大部分还没有发挥真正的管理会计职能，形成了“账房先生饱和，管理会计难求”的局面。

（二）问题分析

1. 课程体系设置有缺陷

管理会计人才为企业的决策、投资等提供支持，应具有创新精神，优秀的沟通能力使其与其他部门倾力合作，一定的领导力从而影响员工、激励同事，推动企业全面发展。某种程度上说，企业对管理会计人才的综合素质要求要远高于财务会计人员。而大部分高校对管理会计人才的培养采用与财务会计人才培养相一致的方式，这与社会与企业的需求是脱节的。

新疆高校在进行人才培养时还是以财务会计人才培养为主，只是加入管理会计学课程，且学时相对财务理论知识来说很少，不能使学生对管理会计有系统的认识。课程体系设置上，财务会计等知识是基础知识，因此高校均以基础会计、中级会计、高级会计课程为主，同时辅以管理会计、财务管理等课程。管理会计课程学时很少，老师基于课时的限制，往往不敢给学生讲的过于深入，加上学生自身的上课效率等，管理会计的学习效果大大打折扣。

2. 师资与教材缺乏

虽然管理会计教材有多个版本，但其内容大同小异，均从西方国家翻译引进而来，包括概论、变动成本法、本量利分析、经营预测、全面预算、标准成本法、作业成本法等章节。某些方法或者理论是有其应用环境的，没有很好的 “本土化”，没有形成与我国经济发展和企业实际情况相贴合的状态。

师资方面,各高校在财务会计方面均有行业中或者财务会计理论界中的佼佼者，其实践经验和理论知识过硬，可以很好的进行教学，而管理会计师资方面就有所逊色。相对于财务会计教学，管理会计课时普遍较少，甚至有的高校不开设此课程，这给学生传递了一个“不太重要”的信号，老师也不愿意钻研的太深，这些状态都不利于管理会计人才的培养。

3. 教学方法单一、重理论、轻实践。

新疆高校的管理会计教学大部分是采用传统的教学方法，老师辅以PPT的讲授方式主讲，学生以被动的接受方式主听，单一教学方式带来的教学成果往往不太理想。

管理会计与财务会计一样是一门要在实践应用中得以升华的学科。很多高校在财务会计课程讲授时开设了手工帐实验课、引入了ERP财务软件、建立沙盘模拟实验室等。但针对管理会计，几乎均是以一学期的一门管理会计的讲授结束，基本不开实践相关课程，也没有实操软件的学习，同时缺少到企业实习的机会。实践经验的缺失增加学生适应管理会计岗位的时间和难度，不能很好的满足企业管理会计人才的需求。

四、新疆高校管理会计人才培养的对策建议

（一）完善课程设置体系

高校是管理会计人才培养的重要基地，应多方式调查社会、企业需要什么类型的管理会计人才，从中凝练出其必备素质与技能，有针对性的设置相对应的课程。

适当增加管理会计学时。管理会计人才不仅要有财务会计专业知识，也要有进行数据分析、处理信息的能力，为企业的发展战略及规划制定提供帮助。因此应同时开设管理学、企业绩效评估、会计信息化系统等相关课程，让学生对管理会计相关知识掌握的更加透彻和全面。通过讲座和研讨会及定期讨论等方式拓展学生的战略眼光，更好的为企业战略发展及精细化管理提供决策相关信息。

（二）加强管理会计师资队伍建设，编著“本土化”管理会计教材

聘请管理会计行业内的佼佼者，如理论界专家、实务界泰斗共同探讨研究并完善管理会计教学方式方法和内容，打造专业技术过硬、理论和实践有效结合的管理会计师资队伍。对校内管理会计教师给与足够的科研支持，并提供对外交流学习机会，形成师资互通、对流局面。在教材方面，应该将直译过来的复杂西方理论简单化，“本土”化，更加契合我过经济发展状况，及时追踪并更新教材.。

（三）教学方法多样化，注重理论与实践相结合

案例分析具有重要的示范作用，众多学者呼吁建立管理会计案例库来更好的指导管理会计学习及工作，财政部也将牵头建设管理会计案例库。在教学过程中突出案例教学，同时辅以小组讨论、小组展示等方式，可以尽量使每个学生都参与到学习中来，由被动变主动。案例分析讨论过程中，可以让学生体会管理会计思想、工具及方法的应用条件，由此对企业进行分析，从而尝试为企业决策等提供意见。

新疆高校管理会计人才培养应该加强实践教育，比如增加管理会计实务的课时，聘请有实践经验的教师担任教学及开设讲座。在教学过程中带领学生进行真实的管理会计事务模拟，提高学生的实践能力。建立管理会计实务实验室，与理论教学双管齐下，提高学生实务操作软件的能力。高校还可以与企业合作，给学生提供实习机会，不断完善其管理会计能力。

[1]财政部. 财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见[N].中国会计报，2014- 02-14.

[2]中华人民共和国财政部.关于印发《管理会计基本指引》的通知[EB/OL].(2016-06-22)[2016-07-22].http://kjs.mof.gov. cnzhengwuxinxi/zhengcefabu/201606/t20160624_2336654. html.

[3]楼继伟.加快发展中国特色管理会计 促进我国经济转型升级[J].中国财政，2014;(18).

[4]陈东.让管理会计的价值在助力企业发展中体现[J].财经界，2015;(24):252-253.

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Training of Management Accounting Talents in Colleges and Universities in Xinjiang: Based on “Belt and Road Initiatives” Strategy

Guo Mengzhu
(Accounting College, Xinjiang University of Finance and Economics, Urumchi Xinjiang 830000)

The implementation of China's Belt and Road Initiative strategy, offers signif i cant opportunities for the development of Xinjiang with obvious geographical advantages. With the development of economy, the economic development of Xinjiang needs a large number of management accounting talents. In 2014, the Ministry of Finance issued the guiding opinions on comprehensively promoting the construction of the management accounting system. In the promulgation of the basic guidelines for management accounting in the year of 2016, the problem of personnel training in management accounting in Xinjiang came into being. In this paper, through the analysis of the current situation and problems of the management accounting personnel training in Colleges and universities in Xinjiang, the corresponding suggestions and measures are proposed in a tentative way.

Belt and Road Initiative; Xinjiang colleges and universities; management accounting; training

G642

A

10.3969/j.issn.1673-0968.2017.04.019

郭孟竺（1990-），女，河南郑州人，新疆财经大学会计学院会计硕士在读，研究方向：非营利组织财务与会计。