浅谈高职院校体育课开设花式跳绳选项课的探究

本文从高职院校体育课开设花式跳绳选项课的意义入手，着重分析了高职院校体育课开设花式跳绳选项课面临的问题，并提出了高职院校体育课开设花式跳绳选项课的策略。

【关键词】高职院校；体育课；开设；花式跳绳

在新课程改革背景下，体育课程改革受到高职院校的高度重视。积极引入特色选项课程，丰富体育课程是高职院校体育教学改革的重要措施。花式跳绳在我国有着悠久的历史，具有操作简单、体育锻炼效果明显等特点，将花式跳绳引入高职院校体育教学中具有较强的可行性。高职院校体育课开设花式跳绳选项课能够有效增强学生的身体健康，促进学校特色化建设，不断提高体育教学质量。由于高职院校体育课开设花式跳绳选项课起步较晚，缺乏丰富的实践经验，高职院校在开设花式跳绳选项课的时候面临着很多问题需要进行解決。研究高职院校体育课开设花式跳绳选项课不仅能够促进高职院校体育课程改革，而且对高职学生体育技能和综合素养的培养有着深刻意义。

1 高职院校体育课开设花式跳绳选项课的意义

花式跳绳有利于增强学生的身体健康。花式跳绳需要学生通过手、脚和身体的配合开展运动，能够有效增强神经系统的灵活性，达到醒脑健脑的作用。花式跳绳是全身性的身体运动，能够全面锻炼身体器官，促进身体机能的全面发展，增强身体的协调性。开设花式跳绳选项课能够促进学校特色化发展。花式跳绳拥有深厚的群众基础，具有健身作用和观赏作用。花式跳绳能够激发学生的训练热情，进而促进学校特色化的发展。开设花式跳绳选项课有利于提高体育教师素质。花式跳绳不仅需要体育教师具有较高的专业能力，掌握花式跳绳的技术难点，而且还需要教师体育教师将花式跳绳与学生的体育锻炼相结合，实现体育教学目的。而这一过程不仅能够完善体育教师的专业技能，还能够提升体育教师的教学能力。

2 高职院校体育课开设花式跳绳选项课面临的问题

2.1 体育教师的课程权力不明确

在新课程改革背景下，高职院校体育教师在体育教学中拥有一定的自主性，成为体育课程实施的主要力量。但是，在实际教学的过程中，高职院校体育教师缺乏对新课程的认识，不了解自己的课程权力，难以适应课程改革，没有积极参与本校体育课程的开发。另外，高职院校体育教师数量较少，一个体育教师需要负责好几个班级的体育教学工作，体育教师的工作量较大。并且，体育教师还要负责学校运动会、体育社团等工作，体育教师无法将精力集中在体育课程研发上。

2.2 体育教师的科研能力不强

高职院校体育教师的文化水平与其他学科教师相对偏低，科研能力较差。部分体育教师在新课程改革的过程中缺乏对体育课程和体育教学的研究，难以提高自身的体育教学能力。并且，体育教师的科研能力也会影响花式跳绳选项课的开设。部分体育教师缺乏花式跳绳技能，不了解花式跳绳的教学方法，严重影响高职院校体育课花式跳绳课程的开设。

2.3 缺乏专家指导

我国大多数课程研究人员都集中在高校和科研机构中，掌握着坚实的课程理论，对课程发展前景有着全面的了解。我国课程研究人员缺乏与基层的接触，不了解基层学校的交由现状。而教育一线的教师需要承担繁重的教学任务，没有充足的经历开展课程研究。高职院校体育课开设花式跳绳缺乏专家指导和一线教师的深入研究，花式跳绳课程实施过程中容易出现各种各样的问题。

3 高职院校体育课开设花式跳绳选项课的策略

3.1 加强对花式跳绳选项课的重视

高职院校校长和体育教师应加强重视花式跳绳选项课的开展，为花式跳绳选项课的开展做出充分准备。为此，高职院校校长和领导人员应组织开展花式跳绳选项课专项会议，决定花式跳绳选项课的教学目标、教学内容、课时数等。高职院校应积极购置充足的体育器材，为花式跳绳选项课的开展提供充足的物质准备。高职院校应积极引进专业的花式跳绳教师，指导本校花式跳绳选项课的开展。高职院校应积极明确体育教师的权力，加强体育教师对花式跳绳选项课的研究，探索适合本校学生的花式跳绳选项课的教学方法和教学内容，增强花式跳绳选项课教学的科学性。

3.2 提高体育教师素质

高职院校体育教师的素质直接影响着花式跳绳选项课的开展。因此，高职院校要应积极提高体育教师的素质，促进花式跳绳选项课的开展。首先，高职院校应不断提高体育教师的理论修养，组织体育教师参加教学培训，加强体育教师对新的体育教学内容、教学理论和体育运动的认识，完善体育教师的专业结构；其次，高职院校应积极重视体育教师科研水平的提高，鼓励体育教师参加花式跳绳选项课科研工作，使体育教师在科研实践的过程中不断提高自身的科研能力，完善花式跳绳课程。

3.3 完善花式跳绳选项课的课程评价

高职院校应积极完善体育课程评价，根据体育教学目标和学生的体育水平制定花式跳绳课程评价标准，增强花式跳绳选项课课程评价的科学性。并且，高职院校开展花式跳绳选项课教学评价的过程中要注重对学生体育技能、体育理论知识和综合能力的评价，从学生的综合素质和综合能力的角度出发，对学生的花式跳绳课程学习进行系统评价，增强花式跳绳选项课评价的全面性。

3.4 加快花式跳绳课程改革

首先，高职院校应促进花式跳绳选项课理论化发展，加快花式跳绳教材建设，完善花式跳绳课程的理论知识，为高职院校花式跳绳选项课的开展提供理论指导；其次，高职院校应积极改进花式跳绳的教学方法和训练法方法，采用互动式教学教学模式，加强教师和学生之间的沟通，调动学生进行花式跳绳锻炼的积极性，使学生在轻松愉悦的环境中进行花式跳绳训练，提高学生的训练效率。

参考文献

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[3]李尚华.大学体育选项课中跳绳运动对学生体质健康状况影响的研究[J].晋城职业技术学院学报，2010（02）.

作者简介

甘志强（1981-），男，四川省成都市人。大学本科学历。现为成都职业技术学院讲师。研究方向为体育教育运动训练。

作者单位

成都职业技术学院 四川省成都市 610000