“互联网+”视域下研究生党员思想教育工作创新研究

研究生是青年学生中的高学历群体，其素质与能力都应高于本科学生。研究生党员又是研究生中佼佼者，是高校学生党员的先驱与模范。因此，高校研究生党建工作直接关系到我国高等教育的质量、关系到我党的发展和国家的未来。结合“互联网+”时代的特征，分析传统教育模式下研究生党员思想政治教育工作存在的问题，对研究生党建工作进行创新研究，在“互联网+传统教育”时代来临之际，保障高校研究生党建工作的顺利开展。

【关键词】互联网+；研究生党员；思想政治教育

随着“新媒体”的发展与壮大使我国迅速进入 “互联网+”时代。“新媒体”以其势不可挡之势走进高校，给大学生的生活带来了翻天覆地的变化，同时也给高校思想政治教育工作者带来了挑战与机遇。思想政治教育者千百年来所接受的教育模式无疑是“一个教室、三尺讲台”，而“互联网+”的出现完全打破了传统的教育方式，改变思想政治教育工作者固定的思维模式，探索、创新与时代同发展的思想政治教育工作方法势在必行。

1 “互联网+”研究生党员思想政治教育的涵义

1.1 “互联网+”的概念

“互联网+”的概念2012年才在中国被首次提出，2014年到2015年才得以推广、受到重视，进而迅速发展起来，现已渗透到社会各个领域当中。“互联网+”的实质就是互联网与传统行业相结合，利用信息通信技术以及互联网平台，充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，让互联网与传统行业进行深度融合，推动传统行业的不断发展，从而带动整个社会的变化与发展。“互联网+”已经走进各个领域，高校亦然。

1.2 互联网+思想政治教育”创新思路的提出

网络信息技术很早以前就成为了思想政治教育的重要媒介，智能手机、便携式电脑的迅速普及，3G、4G、无线网的全面覆盖，以及“大众创业、万众创新”的主题走进高校，也就意味着互联网正以势不可挡之势走进文化领域、走进教育领域。高校思想政治教育工作者无不深刻的认识到了互联网给教育环境和教育对象带来的深刻变化，并提出了“互联网+思想政治教育”的创新思路。

1.3 “互联网+研究生党员思想政治教育”的概念

“互联网+研究生党员思想政治教育”顾名思义，就是将研究生党员的思想政治教育工作与互联网结合起来，运用新煤体、借助大数据对研究生党员进行教育，包括名师网上公开课、公众平台推送爱国、爱党红色文献、思想政治教育工作者利用个人社交平台传播正能量等等方式，对研究生党员进行隐性或显性思想政治教育，用青年人更容易接受的方式方法实施教育。在研究生数量日益增长的今天，在教育环境多元复杂的当下，合理利用互联网，大力推广“互联网+研究生党员思想政治教育”的理念，必将使研究生党建工作达到事半功倍的效果。

2 “互联网+”视域下研究生党员思想政治教育工作存在的问题

2.1 教育队伍发展不均

互联网+教育时代背景下，研究生党员思想政治教育工作的组织与实施，对思想政治教育队伍提出了更高的要求。教育工作者除了应当具备高水平的马克思主义理论修养，以及其它相关学科的相关知识外，更应当掌握一定的网络信息技术。而现阶段担任高校研究生思想政治教育工作的管理领导、承担教育教学的教师和导师，以及从事日常管理的辅导员，大多是50后、60后，70、80的教师屈指可数，年龄背后的多重因素，导致“互联网+研究生党员思想政治教育”工作的推广存在困难重重。

2.2 教育工作理念滞后

大数据时代已经来临，“互联网+思想政治教育”模式业已进入高校事视野。研究生党员本身年龄较大、阅历丰富、思想相对成熟，一贯的教育理念已然与大数据时代下研究生党员的根本诉求不成正比，思想政治教育工作者必须拓宽思路，不能固守旧规，教育理念也要因时因事不断创新。

2.3 教育工作方法单一

现今，思想政治教育理论课依旧是研究生党员思想政治教育的主渠道，党内活动以及团学开展的各项活动作为辅渠道，“一个教室，三尺讲台，一个活动，一番说教”式的工作方法形式单一且缺乏创新，与互联网+教育的大环境不符，更无法对研究生党员这样的高层次团体起到良好教育意义。理论与实践相结合的教育方式，很多时候都是口号叫得响，行动不到位，有线下无线上，有线上无线下的情况比比皆是，严重影响了研究生党建工作的发展。

3 “互联网+”视域下研究生党员思想政治教育工作的创新研究

3.1 加大教育团队“精英化”建设步伐

研究生党员的高素质水平决定其思想政治教育引导者应具备更高、更全面的能力水平，互联网+研究生党员思想政治教育走进高校，就更加明确了建成一支高素质的研究生党员思想政治教育的精英团队的必要性。思想政治理论课教师、研究生导师、辅导员都应应当始终坚持不断地提高自己的理论水平，更注重改革、创新教育教学方法，主动接受网络、善于利用网络，积极努力去掌握网络话语权，在“互联网+”大环境下依旧成为精英的思想政治教育工作者。

3.2 树立教育工作理念不断创新的意识

“互联网+”走进高校，巧妙地将信息技术与传统教育方式相结合、将创新思维模式与思想政治教育理念有机结合，开创新时期研究生党员思想政治教育新局面。这就要求研究生党员思想政治教育工作必须与时俱进、拓宽思路，不断地拉近思想政治教育主、客体之间的关系，不断地改变教育模式、创新教育理念、重塑教育结构，线上、线下齐发力，才能在复杂的环境下保证意识形态前沿阵地所有人的先进性、凝聚力和战斗力。

3.3 推广“互联网+”思想政治教育工作的方法

一线教师建立线上、线下深度融合的“互联网+”工作机制，思想政治理论课教师、研究生导师课上沟通之余，要通过实名认证的微博、微信账号等与学生互动，共享资源的同时交流心得体会，时时关注学生的思想动态；思想政治教育管理层面应加快推进团学工作网络新媒体战略转型，强化新媒体团队建设，开发生产受广大研究生党员欢迎的、有影响的新媒体精品内容，并能结合重要时节点，理论热点和社会热点开展线上活动，传播网络正能量。

参考文献

[1]盖逸馨.和谐校园视域下高校研究生思想政治教育工作创新[J].思想教育研究（研究生德育），2014（02）.

[2]陈翱.社区工作视域下研究生思想政治教育的创新与实践[J].教育与职业（德育研究），2016（17）.

作者简介

柴美越（1992-），女，汉族，黑龙江省鸡西市人。现为牡丹江师范学院马克思主义學院法学硕士在读（思想政治教育专业）。研究方向为思想政治教育理论与实践。

作者单位

牡丹江师范学院马克思主义学院 黑龙江省牡丹江市 157000