数学德育教学课例

赵金秀

G623.5

信息窗一：万以上数的认识

教學内容：

义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学四年级上册第2-7页

教材简析：

教材呈现了首都北京的“水立方”等外景观，启发学生通过提出问题、解决问题，引入对万以上数的认识。对计数单位、万以上的数的读法以及十进制计数法的学习与探索。

教学目标：

1.知识与技能：结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法。

2.过程与方法：经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。

3.情感态度价值观：能对大数目进行合理的估计，能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。进而对学生进行品德教育，让他们以体育健儿为榜样，发扬女排精神，为实现中国梦发奋学习为国争光。

4.鼓励学生多渠道收集信息、处理信息，在学习知识的同时了解搜集信息的途径和方法。培养他们热爱科学，为实现强国梦贡献自己的力量

教学过程：

第1课时

一、创设情境，导入新课

通过与学生谈话讨论关于29届奥运会，利用课件

展示“水立方”，并向学生介绍有关它的相关信息。

2008年奥运会期间，国家游泳中心承担游泳、跳水、花样游泳等比赛，可容纳观众坐席17000座，其中永久观众坐席为6000座，奥运会期间增设临时性座位11000个。

【通过图片展示以及数据说明，让学生感受到中国的改革变化是非常巨大的，无论是建筑的设计，还是科学技术的运用，都是值得我们骄傲与学习的】

中国体育健儿孙杨、吴敏霞和花样游泳的体育健儿在这里夺得数枚金牌

（课件出示情境图：孙杨、吴敏霞、花样游泳夺金情景图）

【设计意图】 通过观看夺金竞赛图片，可以加强体育运动，鼓舞学生参加体育锻炼，推动体育运动的开展；促进运动水平的提高；使学生受到高尚体育道德作风的熏陶与激励，振奋精神，增添斗志，增强体质。将来也像体育健儿那样为国争光。

二、感知生活，建立数感

1.感知十万

（1）用订书钉感知

课件展示订书钉，通过直观感知让学生认识一万。

1小盒订书针是1000个，我们看看一大盒可以装多少个？一起数数。

也就是说10个1000个就是多少？（一万个）

二大盒有多少个？五大盒呢？（生答）

（课件出示整盒的订书钉，共10盒。）

大家能跟着一起数吗？

十大盒就是十万个订书钉。

（2）十万是多少？

再次感知十万的大小（课件出示人民大会堂召开会议情境图）

人民大会堂可容纳10000人，10个人民大会堂能容纳十万人

设计意图：通过图片对学生进行爱国教育，增加强国意识，奋发学习，为实现中国梦贡献自己的力量。

（3）利用计数器感知

1.小组交流着操作计数器从一万起，一万一万的数到十万。

2.师生共同小结：十个一万是十万。

3.感知一亿：

两人一组合作试着数。（可以借助计数器）

交流：10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

师：同学们真了不起，已经数到了一亿，一亿到底有多大呢？

（课件演示）①一般情况下，成年人的头发约有10万根， 1000个正常成年人的头发大约有一亿根。②照每天花10000元计算，要花完1亿元需要大约27年的时间）

③一亿个小朋友手拉手可绕地球三周半。

师：同学们，神州飞船绕地球一周要90分钟。（课件出示神州飞船发射及飞行情境图）

师：同学们此时你们一定很激动，作为中国人一定很骄傲和自豪吧？2016年10月19日，咱们中国要发射神州十一号载人飞船，两名航天员要在太空上生活一月的时间！想当航天员的同学，为了实现梦想，可得努力学好知识，将来为我们中国增光添彩！

设计意图：通过图片让学生明白，神舟飞船的胜利升空的意义是深远的，不仅对于中国，甚至对于整个人类都具有积极意义。在通往星辰大海的征途上，中国航天将会取得一个又一个的胜利，为人类探索宇宙空间作出贡献。

三、合作探究，自主交流

1.学习计数单位，填写数位顺序表。

学生自学课本，认识计数单位、数位顺序表。

交流时老师重点引导学生明确：亿后面为什么要加“……”，你是怎么理解？

2.了解十进制计数法。

同学们仔细观察数位顺序表，你能发现什么？（课件出示）每相邻两个计数单位之间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。

重点让学生明确“相邻”

（课件出示：你知道吗？十进制计数法是世界各国通用的一种计数方法。除了十进制外，还有二进制、五进制、、八进制、十六进制和六十进制等计数法。如：计算机广泛应用的是二进制计数法，它只需用1和0两个数字就能表示所有的数，每相邻两个计数单位之间的进率是2）

3.小组合作，研究数级的划分。

课件出示分级与不分级的数，让学生尝试读一读，在比较中引出分级的重要性。

接着向学生介绍：按照我国的计数习惯，从个位起，每四个数位为一级。个位、十位、百位、千位，属于个级，个级表示多少个“一”；万位、十万位、百万位、千万位属于万级，万级表示多少个“万”；亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位，亿级表示多少个“亿”。

四、巩固练习，拓展延伸。

1.课件出示相关习题

2.参观图书馆文学角。

（课件出示图书室情景图）

学校图书室一个书架能放1000册书，，10个这样的书架能放多少册书？100个这样的图书架能放多少书？1000个这样的图书架呢？

设计意图：通过情境图，激发学生读书的兴趣，帮助学生理解大数的含义，让数学生活化，使学生的心灵得到升华。

五、收获小结

让学生说说自己的收获，在学生回顾的基础上引出女排的光荣事迹，激起学生的学习热情，以体育健儿为榜样努力学习，像女排那样为国争光

课件出示女排比赛情景：

设计意图：通过图片让学生知道，中国女排能再次登上“世界之巅”，绝对不是靠运气，而是他们不怕挫折，无惧失败的精神激励着我们去进取，去奋进。女排精神告诉我们，世界上最强大的力量就是精神力量。

看到同学们有这么多的收获，老师真为你们感到高兴。

请你课下和你的小伙伴互相读一读有关数据，你也可以查阅各种资料和小伙伴研究这些数字的读法，好吗？在生活中，还有很多大数字等着我们去揭秘，让我们共同期待下一节课！