在语言实践中培养小学生英语语感

何冬玉

摘要：英语语感的培养在教学和综合性运用方面扮演着十分重要的角色。语感既来源于生活，又有益于生活。当我们在运用语言时，很多时候都会切身感受到这门语言在听或说方面极为便利，然而却很难弄清其根源，实质上这就是语感所影响的。在新课改的要求下，要想学好英语，培养好语感显得极为重要，这样既能使很好的与人交流，又能提升英语的学习效率。

关键词：语感；生活实践；主观能动性

G623.31

英语语感可以很好的培养人们的感知性能，使得人们能够快速的掌握和实际运用英语。它作为一种感知力，并不是仅仅依赖于简单的知识累积就能获取的，而是需要经过长时期的培养才能形成的，这对于英语学科的发展起着极为重要的作用，同时也能够充分调动学生的主观能动性，进而为提升其英语的整体水平奠定夯实的基础。

一、创建适宜的环境，强化语感培养

一门语言语感的培养与所处的环境氛围或者知识材料密不可分。作为一名中国学生在学习英语时，必然缺乏相应的英语学习氛围。所以要想强化英语语感的培养，就必须通过创建英语教学环境，特别是在英语听力和口语训练方面要切实加强，这样才能够使学生积极融入到英语学科的学习当中，进而逐步提升其英语水平。通常情况下，我们可以利用这几个方面来进行英语语感的强化训练。第一，教师上课时应该多利用英语讲课。每一门技能的学习都必须从效仿开始，通常情况下，大多数学生与人交流的语调或者语感都与课任老师有着很大的相似度，这就是由于其长期深受英语老师的语感的影响所造就的。作为一名英语教师在上课时，必须保证自己的口语标准化、规范化，这有助于学生在语感方面的培养。第二，多组织参加一些英语听说方面的活动。在新课改的形势下，教学模式逐渐多样化，教师在课堂上可以多采用语音模拟、录音回放、多媒体教学、歌曲等多种形式，创设适宜的情景模式进行教学。同时也可以让学生通过分角色朗诵、复述课文等形式参与到课堂当中，这样在一定程度上，可以使得学生在听说方面有着良好的环境氛围，使学生切身体验英语的魅力。第三，多开展英语活动。英语语言的学习不能仅仅依赖于课堂，这是远远不够的，它必须让学生多接触英语，积极参加一些有利于英语学习的活动，例如可以激励学生多听英文歌曲、英文课文录音、英文磁带、观看英文录像、电视节目、在课间还可以与学生用英语进行交流互动，利用英文创办校报，校园广播等。总之要尽可能的为学生提供轻松愉悦的环境氛围，逐步使学生感知模拟语言，进而提升其英语语感。

二、强化朗诵训练培养语感

1.鼓励语音教学

在传统的教学模式下，我们可以发现很多英语老师为了顾及学生存在听不懂的现象，很多都采用“汉语式”英语的教学模式，这使得学生的听写能力深受影响。因此我们应该积极鼓励英语教师在课堂上用英语进行教学，提供标准的英语发音，使学生逐步感知英语的乐趣，培养学生的语感。例如在课堂上教师教单词时可以适当的教学生一些音标的标准发音，使学生能够形象的将字母、音标、单词等联系到一起，进而强化英语语感的培养。

2.反复跟读对比

反复跟读对比可以使得学生的读音逐步示范话、标准化，这样学生就会在不知不觉中模拟标准英文发音时的语气、语调、神情、语感等，进而提升其朗诵能力，为其语感的训练奠定基础。

3.分角色朗诵模式

分角色朗诵模式能够使学生积极地参与到课堂教学当中，活跃课堂氛围，提升了教学效果，也可以充分的激发学生的表演潜力，为其创建对话情景创造适宜的条件，使学生能够在实践中学会运用英语，感受英语，进而更好地培养语感。

4.梯度式朗诵模式

在英语教学时强化朗诵训练需要制定出一系列详细的计划，让学生依据既定的目标按部就班、踏踏实实的学习，这样既有助于学生提升其朗诵能力，又能够强化其语感的培养。

三、强化口语练习，切实体验语感

英语的学习是为了锻炼学生的实际运用语言能力，教师在课堂上教学时可以多鼓励学生参与一些与英语口语训练有关的活动，这样能够使学生在切身体验中感受英語的魅力所在，同时也能够发现自身在语调、语速等方面存在的缺陷，进而加以弥补，为英语语感的提升创造条件。此外，英语语感的培养不是一蹴而就的，它需要经过日积月累的培养。在培养的进程当中，通过切身感受和体验逐渐形成自身的语感，这样会在感知、思维、论证、辨析等多个方面造就独有的特性，这对于自己在英语的实际运用方面扮演着极为重要的作用。

四、结语

语感是一种看不见、摸不着，却又一直存在且极为有效的感知力，它对学生英语的学习极为重要。在课堂上教师应该尽力发挥自身的主观能动性，并适当的运用相关的策略，进而强化学生英语语感的培养，这样对学生英语整体实力的提升显着极为重要，同时学生也应该积极参与英语语感的训练当中，努力提升自身的实力，为英语的进一步学习奠定基础。

参考文献：

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