浅析初中语文作文教学现状问题及对策研究

矢庆昕

摘要：在初中语文学习教育阶段中，语文作文是很重要的教学环节，初中语文是连接小学语文和高中语文重要阶段，可见，初中语文的重要性。而作文教学一直以来在语文教学中都占有不可替代的位置，但目前作文教学依旧存在一些问题和困难。笔者结合自己多年的实际教学经验，将初中语文作文教学中存在的问题进行分析和总结，并提出相应对策，希望可以对相关工作者提供有利帮助和指导。

关键词：初中语文作文；教学现状；对策

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在初中语文教学中，语文是所有学科的基础，作文是语文重要组成部分。所以，随着新课程改革的不断深入，作文教学方式在语文教学中所占比重日渐突出，作文不仅能提高教师语文课堂教学效率，还是提升学生思维能力的重要方式。教师只有让学生掌握一定的写作技巧和方法，才能进一步锻炼、培养综合能力和文学素养。结合目前教学环境来看，学生写作能力对学生语文成绩有直接影响。对教师和学生而言，这都是一大难题，需要采取合理、有效手段及时解决。

一、我国初中语文作文教学现状

我国初中义务教育近几年不断发展，取得了令人瞩目的成就，我国义务教育已在个地方得到大力推广和普及，人们的知识水平也在不断提高。初中语文对培养学生的创新思维起到促进作用，拓宽学生知识视角，有利于学生成长。由于，一些因素的存在和影响，使我国初中生在语文作文的发展上存在弊端和不足，这类问题的存在使我国初中语文教学工作进行受到阻碍[1]。

（一）学生写作态度不积极

对于教师布置的作文训练，大多数时候学生都是在教师督促、监管和强烈要求下完成，对于教师布置的作文写作，学生都是不情愿进行写作，对于作文写作不自主、不积极。由于，大多数学生平时对作文写作的训练极少，导致对很多事物都不够敏感，很难顺利进行写作，也很难写出优秀的作文，久而久之，使学生失去语文写作的兴趣和积极性。

（二）作文质量较差

由于，学生每次进行语文写作都是在教师的监管和要求下进行，并不是自主、自发去完成的。所以，学生的写作质量很差、语言表达不够准确并且写作内容缺乏情感。另外，因为初中生接触面不够广，对一些事物的发展不能很好理解和接受，导致写作内容比较空洞、没有活力。初中生在进行文章写作时，不够细心，对问题不认真思考就随意下笔，使整篇文章的条例不够清晰、整体性和文章架构的布局不合理。同时，很多同学不认真处理文章标点和段落，使作文内容模糊，缺少美感。

二、提高初中语文作文教学的对策

（一）突出发展特色

教师应该培养学生具有敏锐的观察能力，因为知识来源生活，生活中人和身边的事物都是很好的写作素材，学生应该通过仔细、敏锐观察将其进行生动形象写作。同时，也应重视小学生体验生活能力培养，将实际生活中遇到的复杂和有趣味的事进行梳理和分析。学生之间、师生之间都应多进行沟通、交流，使学生的拓展思维不断提高，并且教师也应对学生进行及时、合理的指导，使学生的写作内容丰富、生动且富有生活气息。例如：课后教师可以布置一篇人教版作文《荷叶母亲》，让学生将生活中与母亲相处的一点一滴以及母亲对自己谆谆教导写到作文中，通过写现实生活的人和事来鼓励学生多观察生活，让实际生活中人或事成为自己写作素材。教师也应该引导引导学生从教科书中积累素材，推荐引导学生看一些有价值的课内外书籍，提升自身文学素养，丰盈自己内心，让学生们在一点一滴中积累写作兴趣，由此可见，写作与生活实际是有着紧密联系的[2]。

（二）培養学生积极的写作态度

学生写作的态度直接影响作文写作质量，教师在对学生进行教学过程中，要激发学生写作的自主性和自发性，应该对学生采取循序渐进引导方式，切不可操之过急，避免物极必反情况出现，对于所描述的事物和事件要条例清晰、不可含糊不清，才能够将写作目的和意义表达清楚，使学生印象更加深刻，只有这样，才能够真正培养学生写作能力，学生才会对写作有更大的动力。

（三）教师要认真有效的对待作文教学

由于，教师是为学生进行知识传播的主导者，所以各级地方政府加强对教育、师资队伍方面的财政支出，将教师的薪资待遇、福利待遇提高，以此来调动教师工作积极性。但，教师自身也要有正确工作态度，对学生完成的作业进行仔细、认真的检查和修改，并将修改结果及时和学生进行沟通、及时引导学生进行改正。另外，教师也应该不断提高自身素养，不断学习并将专业知识进行拓展，跟上时代和教育发展步伐。与此同时，学校也应建立合理、科学、有效的教师考核制度，标准化考评体制促进教师的成长，考评过程中，不再以教师为中心，而是将学生作为课堂教学主体，教师也应多听取学生的意见和建议，创建真正合理、有效考评机制。这样才可以更好的提高教学质量、使学生写作水平提高，对新鲜事物的探索意识不断增强。

三、结束语：

综上所述，教师首先最应该做好的就是每一个阶段学习规划和学习方针还有学习目标，把握目标，稳扎稳打教学，从而，改变以往一成不变、传统的教学理念和教学模式，引用情景教学法激发学生的积极性，并激励学生多读多看，多感悟生活，多观察身边的一切事物，把生活当做写作最佳素材，从而为写作积累大量素材。分析解读初中语文作文教学中遇到的困境，制定相对应对策，最主要目标是提升教师教学效果，提高学生们的写作能力和水平。

参考文献：

[1]陈勇.浅析初中语文作文教学现状问题及对策研究[J].作文成功之路（下旬），2014（4）：22.

[2]赵爱茹.浅析初中语文作文教学现状问题及对策研究[J].东方教育，2015（5）：231-232.