新课改下构建全新初中语文教学课堂探略

杨勋

摘 要：近年来，随着新课程改革的不断深入发展，初中语文教学中，构建全新的教学课堂显得更加的迫切和必要。当前，传统的应试教育理念和教学模式已经不再适应时代发展的需要，而建立在新课程改革背景下的全新的初中语文教学课堂，方能提高课堂教学的效率和提高学生学习的积极性和主动性。本文中，笔者立足于自身的教学实践经验，以新课程改革为标准，探索构建全新初中语文教学课堂的策略。

关键词：初中语文；新课改；全新课堂

【中图分类号】G633.3

初中阶段是个非常重要的阶段，学生内心的认识与世界观的形成都在这个时期。因为传统教育的影响，学生们在课堂上学习的尽是些死板的内容， 而课文背后真正的内容、思想却不能得以学习。因此，对于初中语文教学当前最重要的问题就是要进行课改，建立全新的初中语文教学课堂。传统的初中语文教学课堂，教师一直处于一种高高在上的位置，语文课堂相对而言比较枯燥。虽然初中语文的教学内容比较有优势，能够培养学生们的语文素养、人格塑造以及很多基础技能等等。但是，在传统的教学方式下，这些优势往往会被淹没，甚至是被扼杀掉了。教师们的主体地位根深蒂固，学生们的被动学习方式也一直得不到解决。然而，这样的教学方式，对于未来的社会发展与人才的需求而言，是存在脱节的现象的。因此，教育界开始实行新课改，旨在改变传统的应试以及灌输式教育，让学生们真正地成为课堂的主人。对于初中的语文教学而言， 这样的改革更加有意义。

一、新课改下构建初中语文全新教学课堂的必要性

为什么要建立全新的初中语文教学课堂？ 为什么单独要针对初中的语文教学课堂呢？ 首先，初中语文教学是语文教学中最为重要的阶段。这一阶段，学生们从小学语文的读与写中走出来，迈入充满知识、内容和启迪的初中语文课堂。初中语文教学中强调了更多的能力培养， 其中包括个人内心世界的塑造，健康人格的塑造，以及个人修养的形成。与高中语文教学不同，高中语文应试的意味太过严重，很多知识的学习不得已要面对这高考而进行。所以，初中的语文教学是最为开放和有培养性的。然而，传统的教学方式将这一得天独厚的优势完全扼杀，学生们不但不能从语文的学习中获得能力的提升。相反只是得到了知识的硬性灌输，这样的教学方式不仅不能够得到能力的提升，反而会让学生们觉得学习语文是如此的枯燥。如此精彩的富有优势的初中语文课堂，在传统教学方式的扼杀下，变成如此，着实令人可悲。因此，执行新课改，建立全新的初中语文教学课堂刻不容缓。

二、新课改下构建全新初中语文教学课堂的策略分析

以上分析了建立全新的初中语文教学的重要性， 那么，在实际的教学中，该如何进行全新课堂的建立呢？ 根据实际的教学环境，教师应该制定结合自身实际的教学方案，并在教学的过程中融会贯通。

1、全面调动学生学习的积极性和主动性

一般人都认为初中的语文教师比较古板，缺乏活力。虽然有些片面，但是对于一些老教师而言，确实是没有年輕教师的活力。但是，教师首要应该做的是激发学生学习的兴趣， 调动学生们学习语文的积极性。例如，在学习新闻报道类课文的时候，首先学习的就是关于“挑战者号”的坠毁。在这篇文章中，学生们需要学习的是关于新闻报道的写作方式。教师可以根据这篇课文讲述“挑战者号”背后的故事，以此来吸引学生么的注意力。初中生还是很喜欢听故事的，然后教师在此基础上向学生们讲解这篇课文采用的写作手法——倒金字塔式的叙事方式。 这样的观点提出，让学生们产生了疑问，为什么叫“倒金字塔式”呢？ 教师同样可以给学生们讲解，这样的报道源于当年的战争中，为了避免发电报的时候信息丢失，而是采用在第一段就直接将文章的所有元素直接一次性报道出来。这样的讲解方式，学生们自然会听得津津有味，知识的学习得以保证，而且是快乐地学到了知识。

2、充分运用美文素材陶冶情操

初中语文教材中不乏很多美文，在文章中，学生能够体会内容的精美。然而，只是凭借教师的讲解，是无法去体会其中的真谛。那么，教师可以走出课堂，带领学生们去感受自然，体会课本中对自然的描写。这样的真实的接触，比枯燥的语言描述更加说服力，只有经过这样的学习，学生们才会了解到语文的学习是美的。

3、强化学生爱国主义情感的培养

在初中的语文教学中，很多文章都体现着爱国主义以及集体主义的精神。通过教师的讲解，学生们能够感受到其中的一些深意。但是在新课改的背景下，在条件的允许下，为什么不安排一次励志电影的欣赏呢？ 一些有条件的学校，完全可以充分利用多媒体的优势，将语文课堂移入电子信息世界，让学生们在电子的海洋里享受学习语文的快乐。

4、形成多元化的课堂教学模式

在初中语文教学中，教师应当摒弃传统单一枯燥的课堂教学模式。在课堂教学中，教师要通过教学模式和教学手段的创新，形成多元化的课堂教学模式，提高课堂教学的效率。例如，在课堂教学中，教师可以通过小组合作学习的教学模式，来提高学生学习的积极性和主动性，提高学生学习的兴趣。小组合作学习的模式，可以从根本上改变教师一言堂的教学模式，学生在小组合作学习的过程中，可以自由发言、讨论，并通过小组的形式达成最终的共识。有利于提高学生的团队写作意识和自主学习能力，提高课堂教学的效率。

总之，初中语文教学的全新课堂建立，需要教师结合自身的实际情况，在教学进度的基础上加以发挥。实际上，只要让学生们成为课堂的主体，多听取学生们的声音，全新课堂的建立就完成了一半。此外，利用课外课堂，多媒体等先进的教学理念，活跃语文课堂，则更能够让初中语文教学课堂丰富多彩。本文中，笔者立足于自己多年的初中语文教学实践经验，阐述了在新课程改革背景下构建全新初中语文教学课堂的意义极其策略。

参考文献：

1.魏文华，《中国教育创新与实践》，2011 年第1 期

2.冯香兰，《新课程：教研版》，2010 年第5 期

3.荆伍备，《读写算（教师版）：素质教育论坛》，2012 年第3 期

4.张双霞，《现代教育科学：教学研究》，2012 年第2 期