中职班主任班级管理的问题及其策略研究

蔡兴培

摘要：班主任是一个班级的组织者和管理者，班主任工作是学校管理工作中的基础工作。中职班主任要比普通高中的班主任的工作更为辛苦，但是面对不同的学生，教育工作者仍不能松懈，需要进一步挖掘教育的方法和策略，以促进中职学生更好地发展。本文主要介绍了目前中职班主任班级管理存在的问题，并进一步提出了中职班主任的管理策略研究。

关键词：班主任；中职；学校管理；教育；策略

【中图分类号】G715.1

一、目前中职班主任班级管理存在的问题

1.班主任缺乏对班级的组织

在日常的校园生活管理中，中职班主任要充当学生生活的组织者和策划者。中职院校的学生不仅需要参加相应的专业学习，还会有一些课余活动，班主任可以通过这些活动来丰富学生的课余生活。除此之外，班主任还可以通过一些活动的组织让学生的专业知识能力得到巩固。中职班主任的组织能力好坏会直接影响到学生的思想，进而会对他们的价值观、人生观造成影响。当下大多中职院校的班主任，在管理上都没有过多的组织性，缺乏对班级工作的统一部署，这样对学生今后从事工作也有诸多不利之处。所以，中职班主任应思考自身在班级组织上的问题，提升组织能力，实现对学生长远发展的部署。

2.缺乏对学生成长指导

虽然说，班主任在学生的人生中只是一个引导者的身份，但是班主任是学生接触新事物时的指南针，有一个可以为自己指引好的方向的导师，对于人生的发展来说十分重要。中职学生大多对今后的道路方向以及社会现象都缺乏一定的认知，甚至会被一些不良风气影响，从而对整个人生的价值观、行为导向造成影响，这个时候，班主任的工作至关重要。和一般的任课老师相比，班主任的工作更贴近学生的生活，今后也可能成为学生的引路人。在中职院校，这个年龄阶段的学生思想都不够成熟，如果没有好的指引，他们十分容易走下坡路。但在这个时期，也是培养学生是非观的最好时期。追其本源，还是要由班主任来实现对学生的引导。但是当下的班主任都缺乏对学生成长的关注，使得中职院校的学生缺乏对未来的设定，对眼前的学习缺乏信心。所以，班主任对学生能否正确进行引导，不仅会影响到他们当下的学习，甚至会影响到他们对未来人生的规划。

3.缺乏对班级的管理

一个班级的班风建设影响到这个班级的学习氛围和学习状态，所以建设良好的班风十分重要。但是通常情况下，这是学生无法自主决定的，需要班主任来充当组织者、管理者的角色，为班级的发展制定相应的计划，实现对班级的调节和重大事项的布置，充分担任起来班主任的管理者责任。但是目前的中职班主任管理，始终存在着一些误区。一些班主任认为，班干部和班级学生有着密切联系，所以大多事物由班干部来决策和处理就够了。虽然这样有利于学生主体性的发挥，但是将全部的班级事务交给班干部处理，是不现实、不科学的。一些事情还是需要班主任亲自出马，这样不仅可以建立稳定的班风，同时也能够树立班主任的威信。在这点上，很多中职班主任都做得不够好。

二、中职班主任的管理策略研究

学生作为学校的主体，是学校赖以形成和发展的基础。针对学生的发展，班主任起到了关键作用。总体上来看，班主任的管理水平、教育水平对学生、学校的發展有着直接影响。尤其中职班主任的管理工作更为艰巨，恰当的管理工作能够帮助学生树立正确的三观，偏颇的管理工作则会对学生的成长造成不良的影响。所以，跟进时代的脚步，实现班级管理的优化十分有必要。

1.建立健全班级制度

对班级实施制度化的管理，是班集体得以形成并向优秀班级发展的有力保障。无论是学校还是班级的风气建设，都需要有一个可行的制度作为支撑。所以，中职班主任需要强化自身管理职能，制定相应的班级管理制度。班级管理制度要从多角度、多方面出发。主要以实现班级建设为目标，不能过分地限制学生的个性发挥。可以通过班会讨论的形式来加强班级的民主建设，让学生发表自己的意见，投票决定制度是否实施。班级制度的完成可以从出勤、奖惩等方面制定，保证制度有一定的执行力。在班级管理上，要加强规范性，班主任要严格按照班规来进行管理。无论是对学习优秀的学生还是学习成绩一般的学生，无论是男是女，都需要一视同仁，这样才有利于班级建设的可持续发展。除此之外，班主任可以定期展开班级活动，实现班主任教育的针对性和教育性，让班级活动展示一个班级学生素质和风气。这也是实现学生培养，管理的重要手段，班主任应加强对这个因素的利用，以此作为班风建设的良好途径，从而为学生创造更好的学习环境。

2.加强对学生思想塑造

学生入校后，班主任要根据班级管理制度，约束学生，帮助学生改掉坏习惯，让学生逐渐养成良好的行为习惯，把学生培养为遵纪守法之人。中职班主任在思想教育方面必须采取新的方式向学生传授正确的世界观、人生观、价值观，至于中职采取怎样的方式进行思想政治教育才能使教学成果达到更好，从事中职思想政治教育的工作者应该好好考虑。德育教育主要是对学生的行为规范进行教育，培养道德行为，养成素质美德，提高中职学生的道德水平，进而改善和优化其道德结构。在对学生进行教育的时候，教师不应站在学生的对立面，指挥学生做这做那，而是要努力去思考，班主任怎样做才能更好地完善学生的思想构建。中职班主任在对学生进行管理，要建立起一套良好的管理评价体系，对自己的学生要给予充分地肯定。学生无论在什么时候，都需要有人来鼓励和肯定，得到这些鼓励和肯定之后，他们才更有动力去投入学习。

结语：中职班主任需要面对的学生是即将步入社会的学生，所以，班主任在工作时需要切实联系学生的未来，为其未来的发展方向着想。在进行班级管理工作时，班主任要从中寻找乐趣，体会与学生相处的快乐。让学生在学校获得幸福感的同时，又可以提升自身的综合素质，在未来的成长过程中，有充沛的精力和营养去面对社会上的各种挑战。

参考文献：

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