基于试错法设计专业大学生创业交流

韩玉娇+李亚鑫+王媛媛+郎钰

[摘要] 随着社会的进步以及教育的发展，大学生创业在社会上也是一种普遍存在的现象，面对社会的就业压力，创业也不失为一条好的道路。本文就大学生目前就业的情况、创业的情况进行了分析，本文基于试错法对大学生创业交流进行了分析。

[关键词] 试错法 设计专业 大学生 创业 交流

中图分类号：G717.38

一、大学生目前的就业及创业情况

2013年组织开展了高校毕业生就业工作大调研显示，这两年大部分的高校毕业生毕业后进入中小企业，毕业生在中西部就业比重加大。从学历上看，研究生初次就业率最高，本科初次就业率略低，高职高专初次就业率最低。从专业看，工科毕业生就业率较高，理科和文史哲类毕业生就业率较低。从毕业院校看，重点大学就业率较高，普通本科和独立学院就业率较低。一些高校毕业生宁可成为大城市中的“漂族”和“蚁族”，也不愿意到二三线城市和基层就业。多数高校毕业生仍然希望在机关事业单位和国有企业就业，希望在经济发达地区和大中城市生活和就业，到中西部地区、城乡基层、中小企业就业的积极性不高。

很多的大学生在毕业初期考虑过创业，但是由于和创业的难度较大，较考验个人的综合能力和吃苦精神，所以很多毕业生会选择以就业为主。现在的大学生创业存在对市场不了解、自身水平有限的问题，以及创业教育理论缺乏系统，缺乏实践。总体来说，大学生对创业很感兴趣，但真正想创业的学生不多，整体区域创业活跃率较低，往往创业意向强烈，但对创业没有鲜明的认知与规划，想创业的是那些低投入、低风险，科技含量较低的行业，难有长远的发展。另外，资金来源是阻碍大学生创业最大的因素，很多学生表示，资金筹集难和运转不开是最大的问题。所以，即使有想法也不能成功创业。一是创业人数比例小。据北京市人力社保局创业指导中心的数字显示，2013年，北京地区高校毕业生有22.9万人，有意从事自主创业的人员约占毕业生总数的10%左右，而最终能选择自主创业的仅为1%。二是高校创业教育缺乏实践。目前，全国大多数高校陆续都开展了创业教育，但大多数教师都是经过短期培训后就教授课程，在教学过程中以理论为主，缺乏实际指导，不能很好的培养学生的创业能力和意识。三是创业资金不足。由于目前国内创业投资机制的不完善，大学生在创业过程中的融资问题是其普遍面临的困难，真正靠政府或者银行贷款启动的创业者只占很小的比例，许多试图创业的大学生在拥有了好的创业规划后都是由于资金无法筹集而不得不放弃。

我在大学期间响应大学生创新创业训练计划，自主创业，根据所学专业和个人爱好建立了一个工作室，和有着相同兴趣的小伙伴一起秉着自主创业和吃苦耐劳的精神做着设计，下面我给你们介绍一下我的工作室以及我们的工作内容。

二、创业项目

（一）创业项目内容：手工皮具工作室

（二）工作室基本资料

开设网店根据网店的订单进行产品的设计及制作；其次，项目主要是做手工皮具工作室，制作产品类型主要为箱包、鞋、饰品等相关皮革产品，项目的运营模式为线上线下两种模式，考虑到实体工作室需要较高的运营成本，场地费及各种水电等附加费用，所以对项目进行了调整，根据实际情况优先开设了网店，前期着重在网店的经营上；网店达到钻石级别，交易额度达到三万元以上，已有独立设计的皮包，饰品等产品，并拥有了初步的客户消费群体。用于皮革染色的创新。植物染色：区别于传统皮革染色，采用树叶、水果、花朵等自然形态的截面，或整体进行皮革染色，通过手法的变化呈现图案。将常用于布料染色的糊染、蜡染等技术运用到皮革的染色上来。社会效益：箱包制作多采用环保皮革植鞣革，在一定程度上宣传了环保皮革的使用，使更多人了解环保皮革。在现如今社会中机器代替了人工，使产品机械化，定制化的服务可以满足不同消费者的需求，且手工会更有收藏及使用价值，许多独特的工艺是人类非物质遗产的一种，我们把传统工艺加以创新，制作出现代与传统结合的具有新生命力的产品。

三、定义和分析

（一）试错法

追求目标的通过不断试验和消除误差，探索具有黑箱性质的系统的方法。这种方法在动物的行为中是不自觉地应用的，在人的行为中则是自觉的。试错法是纯粹经验的学习方法。应用试错法的主体通过间断地或连续地改变黑箱系统的参量，试验黑箱所作出的应答，以寻求达到目标的途径。主体行为的成败是用它趋近目标的程度或达到中间目标的过程评价的。趋近目标的信息给主体，主体就会继续采取成功的行为方式；偏离目标的信息反馈给主体，主体就会避免采取失败的行为方式。通过这种不断的尝试和不断的评价，主体就能逐渐达到所要追求的目标。

（二）创业问题及猜想和尝试

在创业初期我们也遇到了很多的问题，例如前期资金不足、人力资源不足、劳资配比不合理、网站运营等方面的问题，阻碍了工作室的发展和成长。我们尝试过在众筹网上进行创业项目集资、在58同城上、猪八戒网等招聘相关的设计人员，合理规划工作室的计划以及报酬，和员工搞好关系，请计算机专业的学长对我们的网站进行完善。

四、总结经验

大学生应该认识到创业不是一般性的创业大赛，更不是一腔热情的头绕发热，往往与惨痛的挫折、教训相伴。无数创业者都因一次又一次的失败而将自己曾经的梦想草草收尾，回归于就业者之中。所以创业者需要对产品和产业前景进行充分的市场调研，并结合市场现状和发展前景开发自己的创新产品，把产品推广市场，为社会创造价值。此外，还应着重分析一下政府政策与导向。只有符合政府导向的创业才是“得道者”，创业也只有得到政府政策的帮助才是更容易成功的。 应该要健全高效创业教育体制。首先，重视创业教育。学校是大学生创业能力培养环节中最重要的部分，必须为学生创造更多交流平台，提供更多的实践机会，同时加强和外界成功企业家的联系，积极争取相关政策支持和社会有利资源，营造有利于大学生创业的环境。高校大学生创业教育过程涉及教育理念、教育系统、教育方式、教育内容等诸多方面的改革，包括对学生创新意识的培养、自我潜力的开发、心理素质的锻炼及知识框架的完善，使高校的创业教育质量整体提升。

参考文献

[1]《大学生生命教育新探》，學校党建与思想教育，2012年第7期，核心刊物（CSSCI）

[2]《应用型本科院校可持续发展就业工作体系构建》，东北农业大学学报，2012年第1期，大学学报（CN）

[3]《高等学校加强大学生职业指导的重要作用》，沈阳农业大学学报，2013年第2期，大学学报（CN）

作者简介：韩玉娇（1992.10—），女，汉，籍贯河南省郑州市 ，成都理工大学，邮编610059，工学学士，机械工程专业