社会转型期高职体育教学现状及对策探析

李健宁

摘要：体育作为高职课程中的一门重要课程，对学生综合素质的发展具有十分重要的意义。随着高等职业院校改革进度不断深化，高职体育教学也发生了重大变化。然而，在其实际教学过程中却存在着不利于高职体育教学的问题，本文在分析这些问题的基础上，探讨了具体的解决对策，旨在为提高高职体育教学实效性提供依据。

关键词：高职体育教学；问题；对策

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高职体育是高职教育的一个非常重要的课程，高职体育教学不仅能够有效促进学生的身心健康，且能够促进学生养成良好的品质以及生活习性，加速学生全面发展，从而有效提高学生适应社会的能力。在传统体育教学模式条件下，高职体育教学自身存在着较多比较突出的问题，这些问题对高职体育教学存在较大的阻碍性。本文在分析当前时期下高职体育教学存在的问题的基础上，提出了高职体育教学的具体对策，旨在为当前高职体育教学提供科学依据。

一、当前时期下高职体育教学存在的问题分析

笔者根据实际教学经验，现总结出如下几个方面的教学问题：

1.体育理论课教学过于简单

对于大多数体育理论课而言，一般均安排在学期初期，课上，体育教师一般讲授体育可教学计划、体育教学常规要求以及体育课考核方法等方面的内容。但是对于体育健身以及体育锻炼等方面的理论教学，如健身的具体方法、意义以及终身体育等方面的内容，尚未进行全面、系统化地讲解。

2.体育实践教学效果不够理想

目前，高职体育教学仍然采用的是传统的体育教学方式，教师严格按照传统体育教学方式，循规蹈矩，体育教学方法十分单一，且创新性较差，也未制定明确的教学目标，从而造成学生上课积极性不足，体育教师教学方法一成不变，体育实践教学效果不够理想。

3.实际教学过程中学生主人翁地位未得到有效体现

在实际高职体育教學过程之中，受到传统教学方式的影响，仅仅对体育教师的主导性作用加以强调，体育教师说什么，学生就完全按照教师说的来做，从而在很大程度上忽略了学生的主人翁地位。体育教学是填鸭式的，学生在实际课堂教学中完全处于被动状态，从而忽略了学生的主体性。

4.体育教学过程中的安全问题较为突出

由于学校体育场地、器材以及条件等方面的条件有限性，某些体育器材使用年限较久，购买器材资金投入较少，加上维护速度也无法跟上要求，此外，学生的自我安全保护意识较低，实际教学过程中体育器材导致学生身体受损等方面的安全事故时有发生。事故发生率较高的有扭伤、碰伤以及擦伤等，在很大程度上对学生学习体育知识的积极性造成极大的影响。

5.体育教师师资普遍较低

当前时期下，高职院校体育教师职业道德素质普遍较为低下，具体体现在如下方面的内容：高职体育教师对教学工作认真度较为低下，实际教学过程中对学生尊重度不足，某些体育教师无法按时上下课等。近年来，高校扩招力度逐渐增大，体育教师数量也十分有限，高职体育教师的专业素质以及实际教学能力均普遍较为低下，体育教学能力十分差。所以说，体育教师综合素质不足，从而使得体育课堂教学实效性低下，对学生的教学质量产生较大的影响。

二、当前时期下加强高职体育教学的具体对策

1.注重学生在体育教学中的“主人翁”地位

在高职体育实际教学过程中，应该注重突出学生的“主人翁”的角色，学生是体育课堂教学的主体。学习体育以及发展身体是每位学生应有的权利，体育教师应在实际课堂教学中充分体现自身所拥有的权利，注重学生积极性的调动与发挥，变被动教学为主动教学。在实际教学过程中，应该注重学生的个体性差异，根据学生的个体性发展为主要依据，因材施教，使得每位学生能够学有所得，均可以在自身原来基础上，使其体质得以快速发展。例如，选项课教学就是一种非常好的教学方法，根据学生自身身体素质、兴趣爱好以及体育基础等方面的因素，以及学校的实际教学场地以及体育器材等方面的实际情况，尽量为学生提供不同的体育学习内容、难度以及要求的体育训练项目，能够有效改善学生的身体素质，从而提高学生的综合素质。

2.创新高职体育教学的理论课程以及改革考核策略

在体育实际教学过程中，体育教师应该在选择理论教学内容的同时，尊重学生的学习兴趣以及爱好等，举办一些与体育相关的知识讲座来适当补充体育理论教学。高职体育教学的考核制度一直以来均处于形式化的状态，其实际作用并未完全发挥。对于体育教学的考核方法等方面的改革则需要更加注重学生运动能力方面的差异性，不仅以出勤率以及学生运动技能水平的高低来对学生的学习效果进行判定，而是应该不断丰富学生的学习内容以及考核方式等。在实际考核过程中，应该注意不要仅仅注重考核的结果，应该注重对教学过程中学生实际能力以及学习情况加以关注，将全程考核与结果考核之间有机结合，尽可能做到考核的全面性。

3.注重高职体育教师师资队伍建设

对于大多数高职体育教师而言，均存在师资水平以及业务水平普遍低下的现状。师资队伍建设应该是摆在高职体育教学面前的一个最大的问题。注重高职体育教师师资队伍的提高，能够有效提高高职体育教学的实效性，同时也可对学生健康体魄的培养具有十分重要的意义。所以，高职体育教师应该多进行培训、进修等，大力提升高职体育教师的师资力量以及业务水准。同时教师自身也应该积极进取，不断的扩大自己的知识面，掌握新技能和先进的教学手段，做到“一专多能”。

三、结论

综上所述，当前时期下高职体育教学存在诸多突出的问题，对高职体育教学极为不利，因此，应采取强有效的措施对这些问题加以改善，以提高高职体育教学实效性，注重改善学生的身体素质。

参考文献：

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