发挥红色教育资源优势打造理想信念教育体验式培训

在干部教育培训中，党性教育是关键。理想信念教育是党的建设的重要内容，也是党的优良传统和政治优势。一直以来，南方电网党性教育的主要形式是理论学习，开展专题面授、视频学习、经典导读、分组研讨。现实中，这些教育的效果如何呢？从长期的情况来看，理论学习对大部分党员同志补足党的理论知识有很大的作用，但是，由于现有师资和课程储备不足，教学形式相对单一，党性教育的系统性、实效性和吸引力有待提升。学习形式的单一逐步造成了党员学习的“疲态”。

南方电网在公司做了一次专题调查，针对理想信念教育的内容、师资、形式等方面征求意见，向公司系统各级党委、培训主管部门和党员干部个人发出问卷508份。通过调查分析发现，常规的内部培训存在“三个脱节”和“三个不到位”的问题：部分干部仅仅将理想信念教育的关注点放在了对于党史和党的理论知识层面的学习，而没有与自身经历和情感联系，没有激发源自内心的认同感，即理论认知与情感认同脱节。一些干部仅仅把理论当作知识去掌握，而不是当成日常党性修养去运用，即课堂学习与精神修炼脱节。甚至有些干部认为理想信念的培训侧重于说教，与日益复杂的现实毫无联系，导致“你说你的，我做我的”，出现严重的历史学习与现实行为脱节。具体教学效果上也出现“三不到位”问题：只有文字没有实体，教学太抽象枯燥，学习效果不理想，即学不到位；学员“我听你说”，没有身临其境感同身受，只入脑不入心，没有真正认识理解，即识不到位；学员“光说不练”，没条件在教师指导下动手实践，即行不到位。如何克服现实情况的局限性，思考当前和未来需要什么样的理想信念教育培训、如何培训，是摆在公司面前的一道重要而紧迫的考题。

近年，特别是十八大以来，公司党组深刻意识到加强领导干部的理想信念教育是一项长期而艰巨的任务。然而，南方电网约有10万名党员，领导干部为数不少。每年大量的培训需求和国家级干部学院，甚至是其他央企开发的类似项目能够供使用的培训量杯水车薪，大量的需求和实际接纳能力形成很大的矛盾，远距离外出培训往返的成本也比较大，与勤俭办培训的要求不相适应。

作为南方地区最大的央企，党是央企的生命线，为了适应新形势下党员干部教育需要，2011年南方电网党校应运成立，成为中央党校教学系列的一员，是党员教育培训的主阵地。因此，整理和宣传我党的光荣历史，弘扬我党优秀经验，助力今天做好从严治党的要求，是天然的使命，这一直在召唤着南网人投入大量精力去进行理想信念教育项目的开发。

南方电网服务的广东、广西、云南、贵州和海南五省区具有丰富的红色教育资源。广州，100多年前就是革命的中心，它见证了民主革命、国共合作和社会主义革命的历程，很好地呈现了中国革命在不同时期选择的道路；贵州，80年前，在红军长征期间召开的遵义会议，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，境内拥有红军长征精神历史遗迹900多处，为全国之最；广西境内百色起义与改革开放后的老区新颜互相辉映；深圳，十一届三中全会又一次改变了党和国家的历史，深圳从此成为改革开放前沿和发展创新的代名词。这些红色教育资源散落在各省区，没有发挥其整体效应，有的甚至知者寥寥，令党校的工作者们无比惋惜，为革命先贤事迹湮没感到遗憾。其实，这些资源只要加以系统整合和开发，各省区红色教育资源可运用到培训中来。而南方电网就有这样的条件。在师资和课程方面，南网党校至2011年已纳入中央党校教学系列，与中央一级干部教育培训机构“一校五院”建立了良好联系，可以邀请高水平的师资，确保授课质量，满足各层次人员培训需要。在培训方式方法上，公司引入了行动学习、案例学习等方法，近几年教学改革上取得了一些可喜的突破。

找准开发理想信念教育体验式培训的方向

通过对比党性教育的各种方法，我们发现中国井冈山干部学院和中国延安干部学院所采用的以“现场体验”为主的教学模式，已经推行了十多年，在全国范围内受到好评，体验式、情境式的教育方式深入人心，广受认可，代表党性教育的一种方向。就南方电网内部参与培训的领导干部反馈的情况来看，仅2014年一期局级干部培训班满意度就达到9.8分（满分10分），学员普遍反映这里的培训形式新颖，感染力强，触及心灵。在这种“现场体验”教学的指导下，个别央企的党校也已经探索出了一些成果，更让南网感到这种教学模式推广的科学性和可行性。

按此思路，南方电网也在开始自己的实验，利用已有的师资和课程资源，在贵州成功举办了首期国情党情网情教育高级研修班，25名公司党组管理干部和后备干部参加了培训。培训内容以“遵义会议”前后发生的一系列历史事件为背景，聘请贵州省委（遵义市委）党校的教授开展国史、党史教育；借助贵州省在“西电东送”工程中的独特地位，邀请公司内部专家系统讲解西电东送对地方经济建设和公司发展的深远影响。这是党校首次在南方五省區范围内，挖掘国情、党情、网情教育资源，全程采用现场体验式教学的成功探索。从学员的反馈情况看，认为此次培训“受震撼、接地气、有实效”，效果超出预期。

在总结经验的基础上，2014年9月，南方电网成立由人事部、党校组成的专项工作小组，负责研究新形势下公司干部理想信念教育培训的新途径和新方法，打造自有培训品牌。工作组成立后，多次赴井冈山、延安、西柏坡、贵州等地，实地了解国家级干部学院和中央企业党校开展现场体验式教学的成功经验，并与贵州省委党校、遵义市委党校洽谈合作办学事宜。明确了要尝试采用课堂与现场相结合，理论与实践相结合，专题讲座、现场教学与情景教学相结合的方式，让学员置身历史发生地去思考、感悟、行动，使干部在参加学习后震撼心灵，达到坚定理想信念、提升道德品行的培训效果，这就是南网开发理想信念教育培训项目的方向。

打造理想信念教育体验式培训的具体实践

找准了方向与方法后，要打造自有培训品牌，南方电网具备什么优势？经过分析发现，在师资和课程方面，南方电网党校至2011年已纳入中央党校教学系列，与中央一级干部教育培训机构“一校五院”建立了良好联系，可以邀请高水平的师资，确保授课质量。在培训资源方面，南方电网服务的广东、广西、云南、贵州和海南五省区具有丰富的红色教育资源。只要加以系统整合，各省区红色教育资源可运用到培训中来。在培训方式方法上，多年开展体验教学、案例教学和行动学习已经积累了相当多的现代学习方法与手段，加以综合利用，可以实现更加可观的整体学习效应。

总体思路

项目的开发方向确定为EEF，即Effect（有效）、Export（开放）、Fact（用史实学习）。

项目目标。通过大规模的调查研究与专家研讨，确定了南网要开发“信仰的力量——公司理想信念教育体验式培训项目”。项目设计过程中，按照体验式学习圈的思想，结合自身理解，我们明确了项目的三个使培训有效（即Effect）的目标：一是明之以理。坚定的理想信念来源于理论上的清醒，项目开发首要目的就是要使学员学深学透，做到理论上明白。二是动之以情。坚定的理想信念需要情感上的高度共鸣。三是见之于行。理想信念最终要落实到行动上，切实引导干部讲党性、重品行、作表率，在实际工作中彰显人格力量。

项目面向对象和实现手段。项目定位于“立足公司，面向央企”。特别强调“开放性”（即Export），以更好地推动革命历史教育走向全国，在做好公司内部培训的基础上，为其他央企党员和干部提供学习的平台和机会。

在具体的实现手段上，从“学习密码锁”的内外部环境中，结合项目实际，确定了项目的两个“抓手”，主要利用史实（即Fact）来开展学习：“在历史的发生地讲党史”和“用党史讲党建”。一方面项目强调史实在教育中的重要性，让学员置身于历史的当时，体验在历史实际情况中的那种艰难抉择和革命精神，触动他们的心灵，非常具有教育意义。另一方面，又要注重历史与现实的联系，以史实为依据，找准事业需要和干部成长的结合点，用历史的事件来说明当前中央的要求，以史喻今，允史允实，情理兼备，发人深省。

项目规划。为实现三个目的，南网设计的项目课程体系包含五个部分（见图1），简称为“12345”：“1”即以“信仰的力量”为主题，通过学习革命先辈们的奋斗史，了解革命先烈追求理想信念，探索救国救民之路的历程；“2”即以“理想信念教育”和“道德品行教育”为重点，引导干部把理想信念建立在对科学理论的理性认同上、对历史规律的正确认识上、对基本国情的准确把握上；“3”即“追溯救国路”、“重走长征路”、“迈向强国路”三个篇章；“4”即“以广东广州、贵州遵义、广西百色、广东深圳为主要教学体验区，分别代表中国近代探索救国救亡道路、红军长征史、革命老区換新颜、改革开放前沿”；“5”即“理想信念教育、道德品行教育、党史国史教育、党情国情教育、西电东送及网情教育”五大教学模块。通过体验式培训，努力达到“触及心灵、深入思考、受到教育”的效果。一是通过学习党史国史，进一步加深对党的政策路线的认识，增强党员、干部的道路自信、理论自信、制度自信；二是通过感受革命先烈历经人间磨难而始终坚持信仰、不屈不挠、不怕牺牲、勇于胜利的精神，坚定党员、干部的理想信念，提升道德品行；三是通过党情国情网情教育，增强党员、干部身上的责任感和使命感，激发学员在公司创先之路上干事创业的热情。

项目在参考借鉴国家级干部学院体验式培训经验的基础上，按照“总体规划、分步实施、试点先行、整体推进”的思路，制定了“三步走”项目开发实施规划。2014-2015年为一期工程，主要完成贵州、广州子项目开发，并开始实施培训。

特色做法

在本次项目的开发过程中，吸收借鉴国家级干部培训学院的先进做法，深入挖掘自身资源，结合行业特色，整合了相关干部学院、党校、纪念馆和相关研究机构的师资和研究力量，在项目设计和开发过程中，体现出以下特色：

一是把情感体验融入到理性思考。所谓“动之以情，晓之以理”，在项目开发中，以舞台剧、诗歌朗诵、敬献花圈等活动，激发学员真挚的情感，昂扬的激情，在为革命先烈牺牲精神感动时，更明白社会的进步来之不易。

二是把室内授课拓展到室外走学。在“重走长征路”环节，让学员身体力行重走红军的路程，体验长征的金戈铁马、硝烟弥漫，更有不为人所知的艰苦卓绝和默然死亡。在教学现场，学员们集体向革命烈士陵园敬献花圈、默哀和庄严宣读入党誓词，把外在感悟内化为自觉行动，激发学员党性修养的自觉性，从历史和现实的对接中找到共产党人的精神信仰。

三是把单体知识串联成系统认知。注重多学科多知识与系统化教育相结合，从教育者和受教育者两个层面将理想信念的外力引导与个体内化结合起来。

四是把历史经验投射到企业发展实际。注重理论与南网企业精神相结合、典型事件与典型人物引导相结合。

项目实际效果

项目于2015年6月份开发完成，并进行了大量的试用培训和优化完善工作。共完成22期培训，共培训1136人次，反映评估达到95.39分（总分100分）。训后，有人感动地说：“所闻所见之处，无不是先烈们对家国和民族苦难深深的忧患意识、赤子之心。非常感动！”有人深入思考：“如果是我，在当时那种充满黑暗凶险，看不到前路的历史情境下，会怎样选择、怎样做？”有人发出感慨：“我们要在实践工作中以实际行动响应，做适应电改新形势的‘电网人！”

目前项目已在公司系统形成了强烈的反响，多次在公司内刊、共产党员网等媒体进行专题报道，作为案例提交给中组部，受到了中组部和国资委的肯定。总结起来，项目初步取得了以下几点成效：

实现学员理想信念的“两个转变”。一是把全面从严治党理念贯穿于干部教育培训全过程，使学员实现了理想信念从模糊的到清晰的转变。准确把握党中央对于党员干部理想信念和道德品质教育新精神新要求，按照中央党校主体课程的理论结构设计课程，确保理论学习原汁原味。学员们通过革命老区实地体验，更加深刻地认识到保持艰苦奋斗作风的重要性，在思想上和行动上自觉践行中央八项规定精神。二是坚持“学、思、行”一体式，使学员实现了理想信念从浅层认知到深入实践的转变。将理论学习与教学点特色相结合，将革命历史与改革发展新常态相结合，将国际国内形势与党中央治国理政理念相结合，运用历史的、辩证的方法，讲透马克思主义真理的科学性，引导学员在行走的过程中感悟真理的力量，帮助学员夯实理想信念和道德品行的思想理论基础，增强道路自信、理论自信、制度自信。与此同时，学员每到一处学习点所体现出的严格自律、谦虚谨慎、实事求是的作风，受到当地群众的广泛好评，树立了良好的企业形象。

实现社会效益和企业效益“两个促进”。学员在培训过程中，通过与当地群众和企业的互动，深刻感受到革命老区群众的淳朴，了解老区发展的现实需求，对电网建设如何更好服务于地方经济发展有了更为直观的认识，激发了干事创业的热情和使命感。除现场参观外，还在每个学习单元安排了以行动学习法为主要形式的研讨会。学员将实地考察了解到的电网发展实际情况与理论学习相结合，由专业教练引导开展结构化小组讨论，最终形成问题解决方案，实现了社会效益与企业效益的双促进。

实现了干部教育培训的“两个突破”。一是立足自身队伍、资源打造自身特色教育品牌，实现自主研发能力的突破。通过项目整体设计，最大程度地利用南方五省的红色教育资源优势，通过教学课程模块化开发、教学点特色化管理、教学路线标准化设计，实现培训效果统一性，避免了以往培训中容易出现的培训目标不统一，效果参差不齐等问题。二是传统教育方法与现代方式的有机结合，实现培训模式的突破。传统的理想信念教育方式存在一定局限性，如方法单一，内容陈旧，效果有限等。南方电网创新培训方式，通过情景教育、体验教育和实践教学等行之有效的方式，找准理想信念教育和南网文化的契合点，充分挖掘地方特色和行业特点，使得党性教育如春风化雨，让党员置身其中、感同身受，在潜移默化中让理想信念浸入骨髓、矢志不移。

特色案例

下面，以贵州子项目5天培训典型培训方案为实例，介绍内容开发与体验式学习项目实施的具体内容。

为了创造最好的情境让学员开展行动与反思，贵州子项目的学习整体遵循两个方面：一是课程安排上遵循“体验式学习圈”；二是情绪学习曲线，情绪为所有的学习提供基础。主要是用外在的环境和感观的刺激让学员能进入角色，引导学员进行心灵的洗礼和理性思考。

围绕“一人一会一战役”，概览红军长征的历史，重点讲解遵义会议为代表的转折历程，最后聚焦到典型历史事件和感人革命事迹，按“理想信念教育、道德品行教育、党史国史教育、国情党情教育、 西电东送及南网网情教育”等五大模块，开展多种形式的现场教學，最大程度还原历史细节，触及灵魂深处，坚定理想信念。

1、破冰代入课程，建立氛围

学习的第一堂课程——《诗与歌的红色长征》，利用学员报到当晚开展，通过诗词诵读、与主题相关的歌曲传唱来培育开始学习体验的氛围，再进行打红军绑腿的团队拓展活动，引发学员兴趣，日常的培训中，这门课程被形象的叫做“激情教学”，主要的目的就是要把学员代入培训中来，以便后续开展学习。

2、专题课程，建立理论

为了克服纯粹体验式学习缺乏方向性的问题，项目以专题学习进行重点历史讲解及理论的深入学习。专题课程围绕“一人一会一战役”开展，模拟拍摄手法，采用“远景”学整个中国革命，“中景”学长征历程、“近景”学遵义会议与四渡赤水战役有关内容，然后“特定”当中发生的感动我们的人和事。通过这样深入的了解，最大限度的还原历史的概貌与史实细节，引起对当前形势下各种现象的思考，把学习的方向进行了聚焦，使后续的体验有了大背景和情境的铺垫，提升学习的能量。值得一提的是，专题课程2-3门并非一次性全部学完，主要是跟随所学习的篇章作为总领。

3、现场体验课程，建立情绪

现场体验的教学就是激励曲线中巅峰体验状态和最优刺激程序，按照“学习密码锁”所罗列的因素，我们选取了适合项目的要素，按学习曲线进行设计，主要目的就是让学员感知完整的情感体验。

学习环境刺激。将学习场所安排在革命的旧居旧址、战斗遗址等地方，强调“在历史的发生地讲党史”，给予学员强烈的冲击与震憾，创造一种能够易于将学员代入历史事件场景进行体验的环境。

感观刺激。通过看历史遗物和实际形势图、听动人故事和诗歌朗诵、看情境短剧的方式开展，具体课程有《培训特聘讲解员讲解》、《最可爱的女人》情境剧、《魔窟中的蝴蝶》情境剧、《他们的名字》诗朗诵、《青杠坡战役形势分析》等。这些课程通过再现革命牺牲精神的那种悲情与悲壮，尤其是在有直观的感受和初步的思考后，很容易在学员的心中产生共鸣。

身体体验。通过学员的实地参与，使学员的身体经受考验，对学员产生不可磨灭的体验，使之也能感受到牺牲精神与信仰坚定的实际意义。主要课程有《重走长征行军路》、《体验“感化室中的斗士”》等。

通过这样的体验过程后，学员的情绪被调动到高点，建立起了感情认同，为反思与行动打下基础。许多学员在学习过程中都深受触动，动情的流下了眼泪。

4、现场点评课程，情理融合，建立反思

利用在现场开展的点评课程，结合学员情绪的发展，由讲师进行30分钟以内的点评教学，实现情与理的融合。点评教学选取与当前中央和公司重点热点的现实要求相匹配的历史细节，一般分为三个部分，一是通过对感动细节的精要重述与思考，逐步平复情感；二是自然联系到现实的要求上来；三是激发学员反思自身行为与实际要求之间的差距。主要有《从遵义会议看人格力量》、《从遵义会议看民主团结》、《从遵义会议看执行力建设》、《信仰的力量》等课程。

5、行动计划，领悟转化

通过行动计划及其制订过程促进学员对所学所感进行领导，并转化为自身行动。通过四个方面的学习，从教师主动到把主动权交给学员，用《公司员工实践长征精神》进行过往行动的总结与启迪思考，用《结构化研讨》让学员进行领悟和转化，用行动计划或总结约定今后行为。