蹲下来，倾听花开的声音

倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵……曾听到过这样一句耐人寻味的话：“人之所以有两只耳朵和一张嘴，是为了让我们更多地去倾听。”随着人生阅历的增长，我深深地感受到，倾听比诉说更有意义，倾听不但是一种美德、一种学习、一种领悟、一种享受，更是一种幸福！

一、尊重与平等，打开童心世界的金钥匙

每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也是一样的。一个孩子得到大人的尊重，长大后他就会懂得该如何去尊重他人。孩子的心灵是敏感的，也是脆弱的，需要老师精心呵护，一个会心的微笑、一句贴心的话语、一个善意的爱抚都能让幼儿感受到老师潺潺细流般的关爱。尊重孩子是爱孩子的表现，也是爱孩子的重要方法。

怎样才是尊重孩子呢？让我真正理解“尊重”这个词的含义背后还有一个小故事。那是一次户外活动，我和几个孩子围坐在校园的草地上开心地讲着故事。圆圆来到我身边兴高采烈地给我讲起了游戏中有趣的事情。我一边听一边给旁边的席一凡解纽扣、脱衣服，偶尔笑一笑、点点头表示我在听。忽然一双小手伸过来托住我的脸，使我不得不看着她。这时我才看到一双渴求的眼睛：“老师，您听我说了吗？”我的心为之一动。看来她不是简单地需要我在她讲话时看着她，而是要求我尊重她。我很真切地感觉到了这一点。于是在认真听她讲完后，我搂着她亲了她一下，她才满足地走开了。我不禁反思自己，在多年的工作中有多少次这样无视过孩子的感情呢，这双小手使我从中明白了尊重的含义。从此，在孩子们说每句话、每个要求时我都会专注地看着他们，并且听他们把话说完，即使手中有许多重要的事要做，我们也可以暂时放下它，因为对于孩子而言，听他们说就是一件非常重要的事情。

二、信任与鼓励，引领童心世界的指明灯

每个孩子都喜欢得到信任和鼓励，鼓励孩子会使他们更加健康地发展，而一味地批评打击会让孩子变得畏缩犹疑。作为老师，首先要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和力量。不是每个孩子都是美丽的，但他们一定是可爱的；不是每个孩子都是聪明的，但他们一定是独特的。这需要我们用心去发现。

一次户外活动时，我带着孩子们在操场上愉快地做游戏。忽然，毛毛咧着嘴哭了。“怎么了？”我关切地问，“老师，我的鞋提不上了。”他一副不知如何是好的样子。“我相信你会的，我来教你，不信你来试一试？”在我的帮助指导下，他很快提上了鞋子，又高兴地和伙伴们做游戏了。回到活动室，我用讲故事的方式教育孩子们不管遇到什么困难，都要尝试着自己去解决，只有鼓足勇气去试一试，才会有成功的希望。由此我想，在日常生活中，对于孩子的事情我们已经包办的太多，放手让他自己去做未尝不可。遇到困难，你可以鼓励他克服，但决不能代替他。信任与鼓励是孩子快乐学习的源泉，是孩子健康成长的原动力，多给孩子一些信任和鼓励，他们一定会扬起成长的风帆，奋力前进。我们希望他们成功、进步，也应该允许他们失败犯错，同时不要忘记留给他们时间和空间，这样孩子才会在我们的掌声中走向成功。

三、爱心和耐心，畅游童心世界的通行证

我们常用“爱孩子像妈妈”这句话来比喻我们幼教这一职业的特殊性。其实，老师的爱比妈妈的爱更科学、广博和无私，这种爱更能承受一切、接纳一切。

在我的工作中遇到过这样一个孩子，他的逆反心理特别强，对老师的要求熟视无睹、我行我素。绘画时，他会趁人不注意将别的小朋友的油画棒弄坏；游戏时，他会冲到同伴之前突然跪倒在地，把后面的小伙伴一个个绊倒；离园时，他会趁众多的家长蜂拥而至时，旁若无人地满活动室乱跑……每当这时，我总会有发火的冲动，但仔细一想，这个年龄不正是孩子们淘气顽皮的阶段吗？老师单纯的发火和责备，会不会使他产生更严重的逆反心理呢？如果他是我自己的孩子，我希望老师怎么对待我的宝贝呢？想到这些，我便想心平气和地处理问题，抓住他的进步和闪光点来赏识他，哪怕这闪光点微如荧光，哪怕这个进步转瞬即逝。慢慢地，这个孩子发生了改变。他开始逐渐接纳了我，开始控制自己的行为，然后用期待的目光望着我，等待我的表扬。我知道他内心积极向上的情感已被激发，看到他的进步，我由衷地感到高兴和快乐。这件事使我明白，爱一个聪明、乖巧的孩子很容易，爱一个特立独行的孩子却很难，而一旦你做到了，就会有意想不到的收获。每天早上，当我站在幼儿园门口值班，孩子们那簇拥式的拥抱让我陶醉；当我走在大街上，孩子们那一声声真诚、亲切的问候，让我的心里暖暖的；当我疲惫时，孩子们那一双双稚嫩的小手便会在我的背上捶来捶去……这一切让我发自内心地感动。

四、真诚与感动，聆听童心世界的真善美

童心是一泓清泉，晶莹剔透；童心是一朵花蕾，绽放美丽。在我眼里，每一颗童心都是一个新世界，五彩斑斓、各有千秋，它需要我们细心呵护、真心对待。

记得有一次我感冒了，沙哑疼痛的喉咙让我时不时得清清嗓子，班里的几个小淘气在眉开眼笑，连平时乖巧听话的孩子也好奇地看着我发笑。乱作一团的活动室让我顿升无名之火，于是我瞪着眼睛批评了一通。火发完了，我发现孩子们都坐在那儿一声不吭，眼中闪出丝丝惶恐，我心头不禁一阵愧疚。第二天，我怀着复杂的心情走进活动室，平时不爱说话的豆豆走过来说：“老师，昨天你一直流鼻涕，这是我带给你的纸巾。”还有小淘气晨晨边跑边说：“我带的是有香味的，给你，给你。”最小的颖颖也跑过来说：“老师，这是我让妈妈给你买的治嗓子疼的药，给你吃！”我双手接过来，眼里含着泪花，看着一个个懵懂的小孩儿，他们那张红扑扑的小脸蛋儿上写满了真诚，他们那双亮晶晶的大眼睛里荡漾着关爱。那一刻，我觉得我是世界上最幸福的人。虽然我曾因为他们的娇气而抱怨过，也曾因为他们的淘气而生气过，但今天在他们面前，我感到自己以往的付出是多么微不足道，而回报却是如此的丰厚，那是一颗颗盛满关爱的童心啊！我希望每一位老师，每一位父母，都试着放下那颗忙乱、躁动的心，让自己归于平静，真诚地与孩子对话，蹲下来平视孩子，分享孩子的关爱，在与孩子的亲密接触中聆听童心世界的真善美。

作为一名新时代的幼教人，走进童心世界，聆听孩子的心声，你会感到幸福。只要我们用心地去关注孩子所关心的一切，带着一颗童心走进孩子的内心世界，就会发现我们和他们的心是相通的。心心相通，让我们的教育不留痕迹，心心相通，让我们和孩子们共同成长。

蹲下来倾听，你一定会走进孩子斑斓的童心世界；蹲下来倾听，你一定会爱上幼教这一光荣而平凡的事业；蹲下来倾听，你一定会拥有充实快乐的每一天。让我们蹲下来，用全身心的爱去欣赏每一朵花的绽放，用纯净的心灵去倾听世界上最美的音乐——花开的声音。