新时期有效开展初中化学教学的方法研究

王美洪

【摘 要】不同时期的教学，要求教师有不同的教学指导思想。化学作为一门重要的自然学科，初中化学教师在教学的过程中肩负着重要的教学任务，将有效的教学方法运用于课堂教学，对有效开展化学教学有很大的帮助。

【关键词】初中化学 课堂教学 教学方法 教学效率

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.112

不同的教学方法能够收到不同的教学效果，为了更好地提升课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该将多种多样的教学方法运用于课堂教学。不同时期的教学，要求教师有不同的教学指导思想，化学作为一门重要的自然学科，初中化学教师在教学的过程中肩负着重要的教学任务，将有效的教学方法运用于课堂教学，对有效开展化学教学有很大的帮助。

一、引导学生对化学学科学习有正确的认识

初中化学教师在对学生展开教学的过程中，应该使学生对化学学科学习有正确的认识，这样才能更好地引导学生进行学科学习。初中阶段学生刚刚接触到化学学科学习，因此，除了对化学学科充满了好奇之外，对学科的认识并不深刻。教师只有在学生刚刚接触到化学学科学习的时候，引导学生对学科学习有正确的认识，才能更好地激励学生进行化学学科学习。

教师在进行课堂教学时应该消除学生对化学学科学习存在的畏惧心理。部分学生还没有进行化学学科学习，可能会认为化学是一门学习难度很大的自然学科，心生畏惧，教师要让学生认识到，化学是一门十分有趣的自然学科，不仅消除学生对化学学科存在的畏惧心理，而且要有效激发学生对化学学习的好奇心。当然，教师还要使刚刚接触到化学学科学习的初中学生，能够认识到化学学科学习的重要性，使学生能够将更多的时间与精力用于化学学科学习。

二、理论知识的讲解与实验相结合

为了更好地进行化学实验教学，也为了更好地使学生进行理论知识的学习，教师在对学生进行化学理论知识讲解的过程中，应该与实验有效结合起来。初中阶段学生刚刚接触到化学学科学习，因此，教师在教学的过程中应该对学生进行较为基础的知识的讲解，这就会使教师在对学生进行知识点讲解的过程中产生一个误区，认为知识点较为简单，在教学的过程中无需结合实验，实际上教师在对学生进行知识点讲解的过程中，如果能够与实验结合起来，一方面能够帮助学生更好的理解知识点，另一方面，对培养学生的实验能力也是一个很好的途径。

在新时期的初中化学教学过程中，教师要积极地将理论知识的讲解与实际的实验操作结合起来。经过大量的教学实践证明，教师在教学的过程中，将理论知识的讲解与实验操作结合起来，不仅能够很好的帮助学生进行相关知识点的学习，而且对提升学生的化学学科学习兴趣，也有很大的帮助。

三、将化学知识点的讲解与实际生活结合起来

教师在对学生进行化学理论知识教学的过程中，不仅要能够有效地与化学实验结合起来，而且要能够与实际生活结合起来，为学生有效的应用理论知识解决实际问题奠定基础。学生学习知识的目的就是为了更好地解决实际问题，尤其在学习化学这门学科的过程中，学生应该明白学习化学学科，不是单纯的为了应付考试，而是运用学习的知识服务于生产实践，更好的造福人类，这才是学习的最终目的。

初中阶段不仅仅是学生掌握化学知识点的关键时期，也是培养学生正确的学习理念的关键时期，教师在教学的过程中将理论知识的讲解与实际生活有效结合起来，对提升学生将理论与实际生活结合起来的意识有很大帮助。很多学生最然掌握了大量的理论知识，但是却难以指导实践活动，教师在教学的过程中将化学知识点的讲解与实际生活结合起来，一方面能够使学生认识到学习化学学科的意义，另一方面也能够使学生运用化学知识点解决实际生活中问题的意识与能力得到提升，从而收到良好的教学效果。鉴于此，教师在教学的过程中应该将一些學生在生活中经常见到，同时又比较感兴趣的话题与理论知识的讲解结合起来，进而收到更好的教学效果。

四、引导学生有效思考

现代教学要求发挥学生在学习中的自主性，因此教师在教学的过程中，要能够引导学生进行有效思考，通过思考达到更好的帮助学生进行学科学习的目的。传统教学中由于教师对学生进行知识点讲解占用的时间较多，因此，导致学生进行独立思考的时间较少，学生的学习具有一定的被动性。在新时期的教学中，为了使学生能够更加有效的进行思考，教师在教学的过程中应该对课堂教学进行有效的调整。本人认为，为了使学生在课堂教学的过程中有效进行思考，教师可以从以下两方面下工夫：

1.对教学方法作出调整。为了更好的引导学生在化学知识点学习的过程中进行有效思考，教师在教学的过程中较之于采用讲述法，可以有效采用引导式教学法，引导学生在获取知识的过程中进行思考，通过思考更好地获取知识点，而不是直接获取知识点。当然除了引导式教学法之外，还有很多教学方法都能够引导学生在化学知识点学习的过程中进行思考，教师在实际的教学过程中要对不同的教学方法进行灵活应用。2.对课堂教学时间做出调整。教师在教学的过程中为了更好的引导学生进行思考，在教学的过程中还应该对课堂教学时间做出合理的调整。较之于传统教学，教师在教学的过程中应该为学生留出更多进行思考的时间，而不是教师一味的对学生进行知识点的讲解。

化学作为一门自然学科，教师在教学的过程中为初中学生留出更多进行独立思考的时间，对学生的化学学科学习有很大的帮助，新时期的教学中，教师要对学生的独立学习引起重视，为学生提供更多进行独立思考的时间。

五、注重提升课堂教学的趣味性

提升课堂教学的趣味性，也是新时期教学中化学教师应该引起高度重视的一个环节。有趣的课堂能够发挥巨大的教学作用，首先，有趣的课堂教学能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生高效的学习知识点，进而达到提升学生学习效率与课堂教学有效性的目的。其次，教师在教学的过程中提高课堂教学的有效性，对培养学生的学科学习兴趣也有很大的帮助。初中阶段教师采用有效的方法提高课堂教学的趣味性，使学生感受到化学学科学习的乐趣，对培养学生的化学学科学习兴趣有很大的帮助。

本文结合本人实际的教学经验，就新时期如何更加有效的提升初中化学课堂教学有效性展开了论述，在实际的教学中，有助于教师提高化学课堂教学有效性的方法还有很多，这就需要教师积极的运用到课堂教学中去。