中职学校职业指导教学浅析

吉明月+张丽影

经济的发展使得企业对劳动力的要求越来越高。随着科学教育事业的发展、素质教育的不断提高，劳动力是否够能在进入企业时就具备相关的职业技能，成为企业考察新员工的重要指标。中职教育在整个教育体系中的地位逐年提高，在为社会提供具备职业技能人才中做出了巨大的贡献。那么中职学校如何能够通过正确的职业指导教学来培养出对企业更有实效的学生呢？以下是笔者对这个问题的浅析：

一、中职学校职业指导教学的重要性

1918年，美国教育协会第一次将职业指导作为中学必须开设的一门课程，职业指导这门学科已有近百年的历史。可见，职业指导这门课程对中职学生职业技能的培养有着非常重要的意义。

（一）职业指导能够提高学习效果

通过职业指导，有利于培养中职学生的职业意识，巩固专业思想，增强学习动机。当学生们有了职业意识后，就会主动的将对自己职业的认识贯彻到职业行为中去，这样不仅能够增加工作效率，对未来的职业发展也发挥著重要作用。

（二）职业指导能够改变职业观念

通过职业指导，有利于中职学生培养正确的职业观，纠正职业偏向，树立正确的职业理想。21世纪，我国对技能型人才需求越来越大，这也是近年来中职学生就业率一直高于本科生的重要体现。通过职业指导，能够让中职学生形成科学的职业观，而不是一味的追求高薪、热门的职业。

（三）职业指导能够提高就业能力

通过职业指导，有利于提高同学们的职业生涯设计能力、求职能力、职业适应能力和创业能力。职业指导不仅是一套科学的理论体系，而且是一种科学的应用技术。它可以帮助中职学生了解社会和职业状况、熟悉就业政策、认识自我个性特点，形成正确的职业观，从而拥有一份适合自己的好工作。

二、中职学校职业指导教学的思路

职业技能的专业性，是中职学生区本科生的主要指标，也是其优于本科生的基本特征。职业指导的教学思路对中职学生优势的展现起到了至关重要的作用。笔者对中职学校就业指导教学的思路有以下几点看法：

（一）重视职业生涯规划的引导

中职学校开展职业生涯规划教育，是社会经济变革和中职教育本质任务的迫切要求，也是职业指导课程中非常重要的内容。一个好的职业生涯规划，可以使中职学生的优势得到充分的发挥，对其一生的事业发展可能都是至关重要的。职业生涯规划最基本的意义是可以使学生了解自己，知晓自己的能做什么、适合做什么、擅长做什么，对自己有了正确的认识后，能够更加有效率的发挥自己的特长。职业生涯规划更深层次的意义在于能够促进学生潜能的激发、实现职业理想。职业生涯规划是一个未雨绸缪的措施，体现为职业目标的实现做各种准备，不管职业生活中有了机会或是挫折，都能够应对自如。

（二）理论讲解与案例教学相结合

传统教育更关注学生分数的高低，应试教育在中国仍然占据着指导地位。但是对于中职学生来说，他们大多具有基础知识薄弱、自主学习能力差的特点，应试教育的方法显然并不适合中职学生。尤其对于职业指导这样的实践性比较强的学科，应该更多的运用理论与案例相结合的方式为学生讲解。案例教学的优势在于能够更好的吸引中职学生的注意力，让学生对这门课程产生兴趣，从而更好的理解职业指导的教学内容。中职学校的教育是以就业为导向的，也就是说，教育的根本目的是让学生都能在毕业时实现就业，所以中职教育应该更加侧重实践能力的培养。对于职业指导这门课程，案例教学能够更好的诠释中职教育以就为导向的教育宗旨。

（三）激发学生创业与创新精神

李克强总理在2015年政府工作报告中提出“大众创业，万众创新”的理念。随着互联网+时代的到来，创业政策空前利好，创业前景更加光明。中职学校更侧重于学生的素质教育与实操能力的培养，这使得传统教育中不能实现的教学内容与教学方式可以在中职学校中实现。中职学校应该为学生提供更多的创业课程，同时也应该为学生提供更宽松的创业条件。教育，为立国之本。我们所处在知识经济时代，财富来自于拥有的自主知识产权，竞争力就是研发能、创新能力，我们需要以适应这个时代的教育来培育我们的人才。在培养学生创业与创新精神上，中职学校责无旁贷的扛起这两面大旗。对于中职学校的学生，如何能够更好的培养他们创业与创新精神呢？我们要听学生的心声：了解学生的需求，明确学生的特点，因材施教，事半功倍；允学生的选择：设置广博而灵活的课程，让学生在一定程度上去发展自己的兴趣，激发自己的潜能，使学生能够跟随自己的兴趣与热情去探索和实践；给学生的支持：满足学生的个性化发展，支持学生对课程和教师的选择。

在目前形式下，我国对中等职业教育有着非常好的政策上的支持，社会对职业技能型人才也是需求很大，中等职业教育的发展前景一片光明。中职教育中职业指导作为比较重要的一门课程，对整个中职教育体系也具有很大的影响。做好职业指导教学工作，对学生是各种职业能力的提高，对中职教育工作是一种促进，对社会的发展也是一种贡献。

（作者单位：吉林省工商技师学院）