大学生思想教育工作，结果固然重要，过程更显价值

周慧云　鲁骁　毛坤军

摘要：加强对大学生思想政治教育工作，是社会赋予高校的使命，传承社会文化重任，新时代的高校辅导员是思想政治教育工作的骨干和主力军。当今社会的网络工具如微信、微博、腾讯等已经成为大学生人际交往的新工具，这也给辅导员的思想政治教育工作提供新机遇，新平台。利用隐性平台与学生朝夕相伴，对做好大学生的思想教育工作，培养社会英才起着至关重要的作用。如何在这样的环境下加强和改进大学生思想政治教育，是高校思想政治教育工作的重要课题。

关键词：大学生思想政治教育；隐性平台

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课堂是立德树人的重要所在，回归课堂是教育的重要责任，学生工作说到底是育人工作，要做好做到位，不是当24小时全天候保姆，也不是怕出事，既要有教无类，又要因材施教，既符合人的心性发展，又遵循教育内在规律。把知识学习和科学管理结合起来，光靠辅导员不行，还要有学校的支持；光提供服务不行，还须参与体验，身心和谐发展。千万不要笑话大学生的稚气，不要指责轻狂，尽管少不更事，但却如日中升，蓬勃发展，前景难以限量，孔子讲后生可畏，列宁说上帝允许年轻人犯错，毛泽东更是未来是我们的，也是你们的，但归根结底是年轻人们的，对他们多抱一份宽容，就是对未来多一份希望，也给自己多一份信心。

我国一些名校连续发生学生跳楼事件，也有一些大学生动辄对他人施暴，甚至铤而走险杀人，那些年轻的生命之花，在瞬间就凋谢，其背后的原因很复杂，可能因为每个人的生活学习环境，家庭背景不同，但是也与我们的教育只关心考试，分数，升学率，就业率，较少关注人的情感培养、价值取向和心里成长脱离不了干系，也就是说我们的教育有点“忘情负义”，情感、价值观方面的关怀在我们教育中缺位，应试模式的教学和育人方式依然盛行不衰，学生创造活力不强，许多孩子对学校里的学习不那么感兴趣，学习和自我教化的内在动力不足。时代的进步和发展，内在地呼唤从人文关怀视野来审视大学生思想政治教育，充分认识到大学生思想政治教育注重人文关怀的必要性和重要性。[1]

时代在发展，社会在进步，大学生知识获取途径呈现多样化，接触的负面信息也较瞬息万变。思想政治教育需向隐性转变，实现网上和网下的双重联动。传统的思想政治教育主要是“一对多式”的单向灌输，思想政治教育网站也没有理想中那么有效渗透，但是微博、微信通过电脑、手机等终端能实现随时随地进行思想政治教育，拉近师生的距离，学生更容易接受。

关于大学生思想政治教育问题，在教育内容上一般有三个问题是不可避免的，政治素养问题、道德品质问题、完善人格问题。

在政治素养方面，大学生拥有坚定的政治信仰前提下，民主精神的培养显得尤为重要了；在道德品质方面，大学生拥有了一种高尚的道德信仰之后，需要进一步加强的就是责任意识的强化；在人格方面，当大学生拥有良好的人格信仰之后，还要进一步深化的就是完善平等的人格，就以上三个方面素质的加强与发展而言，微博、微信的隐性平台的思想政治教育能起到举足轻重的作用。教育如何入脑入心，是为有形的目标血拼，还是为无形的追求使力，是教育过程中经常遇到的问题。凡是一般从有形入手，如启蒙教育讲的是洒扫应对，然后才是六艺。由有形而致无形，是把形之外而化为心之内，成为内外结合整体，达到天人合一的境界，心性之学，乃学之根，根固教立。

作为辅导员，对待学生的意见一是高度重视，学校是一个功能交差的亚社会，一所高校往往有数千甚至数万的人群，不仅是大学生学习的场所，更是大学生生活、娱乐、休闲的空间，把学生的事当成自己的事来办，对不合理不客观甚至带情绪的意见，也应正确对待，既不迎合，还需解释，做好沟通说服工作，要在服务中提升能力素质和道德品质，各方面当表率、做模仿；高度重视学生意见对高校整体德育工作有很好的啟用作用，在高校舆论网络中受到群体尊敬或重视，对信息进行加工和解释、支配和引导、协调和干扰，从而对信息的扩散和传播形成客观的中介或过滤作用的活跃大学生[2]。

二是学会倾听，穿透文字理解对方表达的感受和情绪，实现师生之间有效沟通，当代大学生大部分是独生子女，在老师和家长的关怀备至中成长起来，当遇到种种困难，难免会产生一些心理问题，生活上，面对陌生的同学，生疏的校园，崭新的教学模式，在没有父母的呵护帮助下，不同程度的焦虑、烦恼接踵而至，倾听不仅是教育技巧更是教师内涵和素养的充分体现，倾听不是学生对教师和知识的服从，而是学生的精神的成长以及知识的再生，切实有效地加强大学生思想道德教育，就是要把倾听教育的理念转化为思想道德教育工作常规的工作方式和习惯[3]。

三是核实了解，积极反映，督促落实，辅导员是联系学校和学生的桥梁和纽带，一方面要上情下达，把学校的要求和工作及时传达到学生中，另一方面要下情上达，及时代表维护学生正当合法权益。

微博、微信通过有趣的图片、生动的视频、深刻的语音、幽默的文字的方式无疑对学生生具有极大的吸引力。这些优势为思想政治教育者把枯燥艰涩的教育内容通过直观、生动和富有感染力的文字、图像或影音传给受教育者，使他们在学习和生活中潜移默化地接受教育者的观念，从而树立科学正确的世界观、人生观和价值观。在显性的课堂教育之外，教育者通过“关注”学生微博、在“朋友圈”留言等方式与大学生进行思想交流和引导，微博可以知微见著，器小容大，微信以微致信，于细微处见真情，有效促进思想政治教育工作方法的隐性转变。

参考文献：

[1]韩华.人文关怀视野下的大学生思想政治教育[J].思想理论教育导刊，2009，（2）：85-88.

[2]季伟.浅析高校学生意见领袖的德育价值和引导机制[J].法制与社会，2014，（10）：222-223.DOI：10.3969/j.issn.1009-0592.2014.10.108.

[3]代玉.浅谈大学生思想道德教育的倾听教育[J].福建教育学院学报，2009，10（6）：15-16.DOI：10.3969/j.issn.1673-9884.2009.06.005.