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语料库应用于西班牙语教学研究

2017-04-06张茉莉

新校园·上旬刊 2016年7期
关键词:语料库教学研究

张茉莉

摘 要:随着现代信息技术的发展,西班牙语教学应该有效利用语料库进行教学辅助,使学生在丰富语言知识的同时,正确地把握西班牙语的用法、分布和真实语境,进而提高语言运用能力。

关键词:西班牙语教学;语料库;教学研究

一、什么是语料库

每一个关于语言现象的研究都不能脱离真实的语言材料,但语言信号的出现和分配是随机的、不固定的。针对语言的这种随机性,我们需要搜集和分析大量的例子来找到实际用法的内在规律。也就是说,语料库是一种显著的利用现代信息技术进行的语言研究。毫无疑问,语言技术的发展可以使全世界受益。比如,我们可以在网络上搜索到词汇、文章、口语范本等内容,用来实现我们在教育、翻译或学术上的目标。自语料库产生以来,它在语言领域的应用效果是显著的。另一方面,语料库也是研究者用来实现、验证假说的一种有效手段。研究表明,现在的西班牙语(简称西语)教学和学习对于数字语料库有更深层次的需求。

二、语料库的作用和特点

语料库对广大西语学习者和教学者的作用是不容小觑的。西语学习者可以将其视为一个坚实的平台,用来学习最正统的语言词汇和结构;也可将其当作一个工具,自主选择自己适合学什么,怎么学,以及用什么顺序学;或者将其视为寻求不同种类问题的答案的手段,并通过他们获得全面的、真实的语境。而西语教学者使用语料库,除了以上用途,还可以把它当作一个可靠的、广阔的源泉,来保证学生得到高质量的语言信息以及各种类型的内容。

这些益处都基于语料库的以下特点:

将实际应用中出现的材料进行归档和整理;语料库建立在语言资源的知识的基础上,而不是语言知识本身;通过计算方法达到可利用性;用来查明围绕一定主题的资源、文本、种类等;语言材料需要经过加工(分析或处理),而后成为可用资源;提供明确的原始出处。

三、语料库应用于西班牙语教学的途径

1.语料库对西班牙语教学的意义

随着计算机和信息技术的发展,语料库的发展速度也大大地提升了。有着大量数据支撑的语料库是学习语言的信息来源。例如作为信息来源编入字典,可以削减准备时间,并建立更精准的语言模型。再比如通过语料库进行翻译,可以进行双语采集和语音处理。语料库不仅能提供文字和词汇的来源和详细资料,还能查到这些词语的使用频率和分布。

在西班牙语教学领域,语料库可以作为一种研究工具来识别单词或句子最常见的用途和解构,并将它们纳入课程;或直接将语料库用作字典。学生可以利用语料库了解语言的基础知识,然后再通过语料库扩大词汇量。语料库可以服务于西班牙语文学研究;还可以在文化比较研究中使用:例如比较英语和西班牙语,或对比西班牙语和拉丁美洲西班牙语的异同性等。

此外,在长期以来的西语教学中,语法和词汇之间缺乏联系。许多规则似乎抽象得无法具体运用,而语料库架起了语法和词汇结合的桥梁。

2.西班牙语教学的主要语料库及特点分析

(1)最被人熟知的语料库是谷歌语料库(西班牙谷歌:www.google.es),包含了互联网上的各种语言“细节”,在翻译的过程中会甄选最贴近真实情况的平行文本,所以能最大限度反映语言的本意。

在西班牙语的学习上,谷歌语料库具有以下特点:

①操作简单,容易使用。②支持多语种转换。③既能同步分析,也能历时分析。④可以搜索互联网上的一切,包括非母语,但是不能删选,出现的搜索结果太多,但质量却不精。⑤不能转换时态(比如搜索estudiar这个西班牙语单词,出现的结果仅仅是关联到estudiar单词本身,而不会出现这个动词的变位,如estudiaba,estudio等)。⑥没有词性标注。⑦没有语义标签,比如说输入“sucio”不能关联到它的同义词。⑧不能将搜索限定在某一特定领域,比如输入medicina,不一定会全部出现跟医学相关的结果。⑨频率和分布信息是很有限的。

(2)CREA(el Corpus de Referencia del Espaol Actual,ttp://corpus.rae.es)

拥有200多万文本,10%的数据是口语翻译,50%的数据源自于西班牙。此语料库涵盖了从1975年至今的西班牙语资源。它是由西班牙皇家语言学院创建并维护,具有很高的权威性。它的特点如下:

①相对于谷歌,操作没有那么简单。②不支持多语种转换,只支持西班牙语。③搜索的结果出自文章,文章质量比谷歌要高出很多。④不能转换时态。⑤没有词性标注。⑥没有语义标签。⑦可以将搜索限定在精确的范围内。⑧频率和分布信息是很有限的。

西班牙语语料库体现了西班牙语最典型的语言特征,揭示了西班牙语在实际中的使用规律,反映了西班牙语的真实面貌,为西班牙语教学和研究提供了便利条件,并给西班牙語学习带来更强劲的生命力,值得更加深入地研究和运用。

参考文献:

刘满堂.近40年英语语料库及语料库语言学研究的回顾与展望[J].陕西教育学院学报,2004(3).

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