高职院校学生社团建设困境分析与对策研究

摘 要：高职院校加强和改进学生社团建设，对促进和谐校园建设、增强学生实践能力、提高学生综合素养等有积极的作用。本文分析当前高职院校学生社团建设的困境，探究社团建设的对策，对高职院校学生社团的健康持续发展具有深远意义。

关键词：高职院校；学生社团；困境分析；对策

随着高职院校发展规模的不断扩大，招生人数的持续增加，学生社团以其特有的影响力吸引越来越多的学生加入，这是满足其自身能力开发和素质发展需要的有效途径。丰富多彩的社团活动已成为高职院校和谐校园建设的重要组成部分，为学生实现“自我教育、自我管理、自我服务”提供了平台。因此，本文系统全面地分析高职院校学生社团建设的困境，提出具有针对性的解决对策，对高职院校学生社团的蓬勃发展具有重要意义。

一、高职院校学生社团建设的必要性

1.学生社团建设丰富校园文化生活，促进和谐校园建设

和谐校园文化是衡量高职院校综合实力的重要指标，是提高学生人文素养、增强就业竞争力和发展潜力的重要途径。高职院校校园建设需落实到教育教学的方方面面，而多姿多彩的学生社团活动则是和谐校园文化建设的有机载体。文化科技、社会实践、学术理论等内容新颖、号召力强的社团活动，既能丰富大学生丰富多彩的课余生活，又能营造健康向上的学习氛围。实践证明，学生社团活动的有效开展，能够推动校园文化建设朝着多渠道、深层次、高水平的方向发展。充分发挥高职院校学生社团在和谐校园建设中的作用，是繁荣校园文化生活的客观要求和必然选择。

2.学生社团建设开拓社会实践交流，增强学生动手能力

专业性强的社团活动，对学生的专业知识和实际操作能力都要求很高。学生课堂上学习的基础理论知识，只有通过参加专业型社团活动才能得到更多的实践和锻炼，有利于进一步夯实职业技能，为将来步入职场、走向社会打下坚实的基础。在淄博职业学院现有的129个学生社团中，专业技能类社团有62个，占社团总数的48%，如红帆艺术团、英语协会、鲁班之家、数控技术协会等。这些社团开展的活动在巩固课堂理论学习成果的同时，也为学生提供接触社会、实践操作的机会，便于及时发现不足，调整知识结构，更好地充实完善自我。

3.学生社团建设推动素质教育发展，提高学生综合素养

学生社团是教育教学第二课堂不可缺少的部分，是课堂教学的补充和延伸，是提高学生综合素养的重要舞台。学生社团活动具有较强的教育引导功能，为高职院校学生综合素养和整体水平的提高创造了有效途径，有利于充分调动学生提高自我、塑造自我的积极性和主动性。学生通过参加社团活动有利于提高人际交往水平，展现个性和风采；同时，也可以开阔其视野，查漏补缺，完善知识结构体系，全面夯实职业技能。除此之外，学生社团能够激发学生的创造力和进取精神，在培养学生良好合作意识、形成稳定心理素质等方面具有不可替代的作用。

二、高职院校学生社团建设的困境分析

1.认识管理不到位，发展目标不明确

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16文）中明確提出了依托社团组织形式，开展大学生思想政治教育的必要性，《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》（教社政[2004]16号文）则指明了大学生社团在校园文化建设中的重要作用，这些都充分说明了学生社团建设在高职院校改革发展中具有不可替代的作用。高职院校只有认识到位，才能尽可能地规避章程制度、管理程序不到位等情况的发生。目前，高职院校学生社团建设缺乏明确的发展目标、系统的规划设计以及清晰的发展理念，这在一定程度上制约了社团活动的层次与质量，不利于社团的健康成长和良性循环。

2.发展不平衡，考核奖惩机制不健全

由于高职院校社团日常运行的管理者及参与者都是学生，随着生源素质的逐年下降，社团的评先树优、社团负责人的组织发展在具体落实方面得不到有效的保障，缺乏稳定性和延续性。社团在每年的换届和纳新过程中，都会出现不同程度的工作间断，甚至是停滞的情况；加之考核奖惩机制不够健全，社团发展缺乏监督杠杆，动力不足。开展的活动整体档次偏低，质量有待进一步提高。部分专业社团也很少从本专业人才培养需求出发，开展体现高职教育特色的职业性、应用性、实践性强的技能活动，而是以联谊会、座谈会等形式应付考核。这些原因导致部分社团建立之初热闹红火，一段时间后便停滞不前，不能够善始善终，影响社团建设的整体水平。

3.指导力度不足，建设深度不够

教师的指导对于社团的整体发展、规范管理和活动质量都有非常重要的作用。但从当前高职院校学生社团建设的实际来看，指导教师的配备不到位，且缺乏行之有效的培训与监督。社团指导教师队伍主要由各级教师团干部和专业骨干教师组成。教师团干部往往还兼任学生常规管理及教学常规管理的相关工作。专业骨干教师的教学、课改及科研等任务繁重，社团指导工作多以应付为主。再加上学校没有相应的制度、薪酬保障，指望指导教师拿出满腔热情和足够精力参与到社团建设指导中来不现实。因此，相当一部分社团活动都是由学生自行策划和设计，缺乏一定的高度和连贯性，这在一定程度上制约了社团文化建设的深度发展。

4.经费缺乏保障，硬件设施不到位

经费和场地是社团活动有效运行的重要支撑，资金是动力，场地是保障。目前，高职院校学生社团的活动经费主要有三种来源：一是从学校学生管理经费中划拨。但在班级常规管理方方面面的费用都需经此经费列支的情况下，社团活动的费用难以得到有效保证。二是社团成员会费。这部分款项数额较小，大多数学校执行5元/人的会费标准，总额极其有限。三是社会企业赞助。这一来源变数较大，难以保证，且赞助形式多为实物，不利于解决实际困难。随着高职院校生源规模逐年扩大，教学用地、实训场所以及配套设施相对缺乏，专门用于社团活动的场地更是有限。“钱”和“地”的因素制约着社团活动的组织与开展。

三、高职院校学生社团发展的对策研究

1.强化社团地位，完善制度建设，做好发展规划

高职院校学生社团活动是课堂理论知识的实践和延伸，有助于发挥学生特长，培养创新思维和团队合作精神，同时也是推动素质教育发展的重要阵地，这是校园文化建设不可或缺的部分。科学完善的管理体制是高职院校学生社团正常有序开展活动的保障，加强制度建设是改变目前学生社团建设困境的有效措施。高职院校建立申报审批制度，进一步明确社团成立的基础条件、发展目标及活动方案等，注重社团的整体性、平衡性发展；完善民主管理机制，听取会员的合理化建议，使全体成员充分享有民主参与管理社团的权利和义务，感受自己的主人翁地位。学校管理部门须充分认识社团建设的重要性，指导社团明确目标，做好发展规划，为社团的健康持续发展指明方向。

2.加大考评力度，打造品牌活动，推动社团蓬勃发展

社团管理部门要对社团运行进行宏观指导，对章程、制度及活动开展等提出具体要求。比如，各社团一年开展活动不少于4次；全面记录社团成员参与活动情况，直接纳入社会实践课程学分认证体系；每月按时上报财务收支情况，对社团经费进行定期检查等。社团联合会作为学校团组织的重要学生机构，具体管理、监督、服务学生社团，全面负责社团的评价、考核工作，监督调控社团建设发展动态，形成考核体系。各社团要开展活动须提前一周向社团联合会上报计划与申请，经审批后组织开展；活动过程中，社团联合会安排工作人员进行现场监督、考评；活动结束一周内上报活动项目书。年终进行社团考核评比，对优秀社团、明星社团进行资金等政策支持，而最差社团则取消注册资格。这样有利于增强社团的竞争意识和发展主动性，促使其走上特色化、精品化的道路。

3.加强指导力度，提高活动质量，发挥育人功能

社团的管理、运作关键在人。一支素质高、敬业爱岗的教师队伍能给予学生专业的指导，不仅能提高社团活动质量，而且能形成核心，增强社团组织的凝聚力和号召力。因此，高职院校应充分利用校内外专兼职教师资源，建立操作性强的聘任、考评、激励制度，选拔业务水平高、责任心强的社团指导教师，壮大指导力量，增强指导力度。制度的有效保障，能更好地调动指导教师的积极性，深入研究社团的特色与发展，进行有针对性的指导，逐步形成社团规模、精品活动的常态化，使社团建设朝着健康、持续、稳定的方向发展，充分发挥其在提高学生综合素质工作中的积极作用。

4.领导重视，加大政策扶持，确保社团长久发展

社团建设是高职院校校园文化建设的有机载体，是维护校园和谐稳定的重要保证，学校要高度重视社团的发展，加大政策扶持。笔者建议在学生管理经费中划出专款，用作社团活动经费，为活动的组织开展提供必要保障。同时，学校还需积极为社团引进校企合作资源，寻求社会赞助。另外，学校要最大限度地为社团提供办公场所和活动场所，盡量免费或者收取少量合理的使用费用，为学生社团发展提供一个宽松的外部环境。

高职院校学生社团建设任重而道远，其中的因素复杂多变。高校只有牢牢把握“一切为了学生，从学生需求出发”的原则，才能进一步深入分析社团建设困境，研究解决措施，经过长期不懈地探索与努力必将促进高职院校学生社团建设工作持续健康发展。

参考文献：

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[4]卢灵峰.高职院校学生社团管理探究[J].青年文学家，2016（6）.

课题来源：2015年度山东省艺术科学重点课题“互联网背景下山东省高职院校学生社团文化作用研究”（批准号：1506545）阶段性研究成果之一。

作者简介：刘凤（1982— ），女，硕士研究生，讲师，研究方向：高职院校学生社团建设与管理。