试论初中音乐欣赏课有效性的提高方法

白秀英

摘 要：初中是学生时代最为重要的一个阶段，增加音乐欣赏课程，对于他们日后健康成长必定会有所帮助。教师开展音乐欣赏课能更好地让学生了解音乐，丰富自身的音乐知识，培养情操。文章提出了关于提高初中音乐教学有效性的措施。

关键词：初中音乐；欣赏课；有效性教学

初中生接触古今中外的各种音乐作品，可以开阔音乐视野，并掌握一些基本的音乐知识。如何提高初中音乐欣赏教学的有效性是一线音乐教师一直密切关注的问题。那么，究竟如何提高初中音乐欣赏教学的有效性呢？结合自身的教学实踐，下面笔者谈谈几点看法。

一、理解学生的爱好，提高学生对音乐欣赏课的兴趣

随着初中生阅历的增加，他们的情感世界必然会越来越丰富。而音乐中也带有丰富的情感，要求人们全身心投入到音乐中，这必然会打动学生们的心灵，从而将音乐中美好的感受融入自己的感悟中，更加丰富自己的情感，而这也是音乐欣赏课的主要目的。因此，教师应理解学生的喜好，提高他们对不同音乐的兴趣，从而丰富学生的情感世界。

二、通过设置一些实践活动激发学生欣赏兴趣

初中生一般都非常活泼好动，为了进一步激发学生对音乐欣赏的兴趣，教师可以适时设置一些实践活动来满足学生好动的需求，引导学生调动自身的各种感官参与到音乐欣赏活动中。例如，在组织学生对《瑶族舞曲》进行欣赏的时候，笔者设计了这样一个实践活动：在对该歌曲进行欣赏之后，让班里几个乐器表演水平比较高的学生用竖笛和各种打击乐器来演奏《瑶族舞曲》，再让其他的学生跟着音乐节奏即兴舞蹈。这一提议得到了大家的赞同。实践活动中，教室里仿佛成了一片快乐的海洋，似乎是在举行一场瑶族盛会。在实践活动之后，教师引导学生谈谈自己的感受和理解。有学生说：“《瑶族舞曲》第一主题的演奏速度相对较慢，力度也比较弱，听了之后感觉心情非常的悠闲、舒畅，内心深处似乎有一位美丽的瑶族少女在翩翩起舞，意境非常之美。”也有学生说：“《瑶族舞曲》第二主题的演奏速度不断加快，音乐中充满了热情与豪放，让人听后感觉非常快乐，似乎有很多人聚在一起在跳舞，让人兴奋地几乎忘记了烦恼。”还有很多学生也谈到了自己的见解和感受。从他们的表达中可以看出他们对《瑶族舞曲》是有一定的感悟的，加浓了对音乐的兴趣。

三、自助欣赏，提升初中生对音乐作品的审美水平

在初中音乐欣赏教学的过程中，笔者还经常让学生自主选择一些歌曲进行欣赏。这样的教学方法赢得了学生的欢迎。很多学生都提议对信乐团的《死了都要爱》进行欣赏，笔者非常爽快地满足了他们的要求。歌曲播放后，很多学生似乎都沉浸在那高亢嘹亮的音乐当中，如痴如醉。歌曲播放完后，教师问道：“欣赏完这首《死了都要爱》之后，你们谁能告诉我这首歌曲究竟好在哪里？你们为什么会喜欢这首歌曲？”问题抛出之后，有学生说：“我喜欢这首歌曲的高潮部分，那么打动人心，让人的心仿佛撕裂了一般。”也有学生说：“这首歌曲中略微带点京腔的味道，在高潮部分歌者唱得也非常轻松，给人一种很好的享受。”最后教师总结：“确实如此，我感觉这首歌曲中有一种与命运抗争的味道，也许这就是大家这么喜欢这首歌曲的原因吧。”话一说出，很多同学都表示赞同。通过自助欣赏，加上教师的总结和引导，提高了学生的音乐作品审美水平，大大增强了初中音乐欣赏教学的有效性。

四、结合流行音乐

网络音乐资源繁杂，以流行音乐居多，因为它符合时代的变迁，最具时尚元素。对于处在青春期的初中生而言，流行音乐最为符合他们的兴趣，所以大多数学生都特别喜欢这种音乐类型。因此，在音乐欣赏课堂中，教师可以适当地针对一些流行音乐进行教学，不仅能够活跃学生的积极性，营造良好的学习氛围，还能让学生明白教师的喜好，引起学生的共鸣，消除两者间的陌生感，达到相应教学效果。此外，教师也能逐渐摸清学生的音乐欣赏类型，有利于教师引导学生选择适合的音乐，而学生也会非常乐意。当然，挑选的音乐要符合学生的性格以及年龄，具有健康、积极的特点。

五、营造良好温馨的教学环境

音乐课与其他理论知识性学科有着很大的差异，它更具有娱乐性和趣味性，能够提高学生的审美能力。因此，教师在课堂上应多组织音乐活动，营造出良好温馨的教学环境。教师需要注意多与学生之间进行互动交流，令他们能够体会到音乐乐趣，以此提高他们对音乐欣赏课的兴趣，使学生自主自发地参与到音乐学习当中。每位学生的阅历看法不同，对于音乐的理解也不尽相同，教师应该鼓励学生自由发挥想象，领悟音乐中蕴含的情感，并主张学生之间进行交流。这样就可以消除教师与学生之间的陌生感，对营造出温馨和谐的课堂有着重要作用，为学生更好理解音乐提供了基础条件

六、结束语

研究初中音乐课堂教学的有效性，是顺应新形势的要求，也是素质教育改革的研究重点。目前初中音乐教学的探究和实践尚处于起步阶段，为了提高音乐欣赏课的教学质量，必须进一步加快有效教学研究。而随着初中音乐欣赏有效性教学研究的不断深人，教师的教学行为也必将进一步改进和完善，从而真正实现初中音乐欣赏课的教学价值。

参考文献：

[1]张明贤.如何提升课堂教学的有效性[N].陇南日报，2010.

[2]聂英芬.音乐课堂教学的有效性[N].学知报，2010.

[3]李林涛.提高课堂教学的有效性几点体会[N].学知报，2011.