技工院校校园暴力的德育对策

陈思

一、当前技工院校校园暴力的现状

校园暴力事件作为暴力中的一种特殊类型，近年来屡见不鲜。而技工院校中存在的恃强凌弱、敲诈勒索、打架斗殴等不良现象，逐渐成为社会关注的焦点。我国心理健康教育课题组组长王家绵指出，校园暴力给青少年造成的不仅是身体上的伤害，而且还会造成心灵的扭曲，如果任由事态发展下去，无疑会给青少年一种消极暗示：邪恶比正义更有力量。因此，关注技工院校校园暴力问题，探讨此类问题的处理对策，已成为一项刻不容缓的工作。

二、技工院校校园暴力产生的原因

1.学生自身的原因

心理学家郝若平指出，青少年正处于心理断乳期，伴随第二性征的出现，他们的自我意识也逐渐增强，言行举止趋于成人化。在这一人生的转型期，他们的学习生活由九年义务教育向职业教育转变，重心从分数向就业转变，技校生在学习和生活等方面也难免产生各种心理问题。如果缺乏正确的引导，加上学生的自控力不强等问题，冲動之下，就可能出现不计后果的暴力行为。

2.家庭方面的原因

台湾师范大学张春兴教授认为，将青少年问题可视为一种病态现象，其病因根源于家庭，病象显现于学校，病情恶化于社会。家庭氛围紧张、家庭结构残缺、家长教育不到位等都是导致技校生形成不良个性的原因，潜伏着违法犯罪的危机。

3.学校方面的原因

心理学家王加绵认为，学校对校园暴力负有无法推卸的责任，这不止是疏于管理的问题，更重要的是它表明了当前教育远没有走出应试教育的阴影。虽然素质教育已实施多年，但许多中小学仍习惯看重升学率，淡化学校德育工作，忽视对学生世界观、人生观、价值观的正确引导。

4.社会文化的影响

当今社会，影视、新闻、网络游戏中，到处充斥着暴力现象。由于技校生正处于青春期，成人意识使他们对一些与众不同的人表现出盲目崇拜。随处可见的黑社会作品，可能会诱发青少年有意识的模仿，一些不良行为随之发生，导致校园成为暴力的重灾区。

三、应对技工院校校园暴力的德育对策

1.在家庭教育中，强调德育的重要性

家庭是人生的奠基石，家长应每日三省其身，注重言传身教的作用。通过举办教育讲座，提高家长自身道德修养，营造有利于学生成长的家庭环境。

2.在学校教育中，丰富德育的教学途径

校园文化建设是德育工作的一个重要途径。学校应充分利用网络、校刊、广播、宣传栏等阵地，广泛宣传德育知识，弘扬社会正能量。通过传递红色文化、参观革命圣地等进行爱国主义教育；通过开展“城市健身日”活动，鼓励学生加入全民健身活动之中；通过班团课构建德育新平台，以“百善孝为先”为主题，让学生自我剖析、互相点评，接受思想道德的洗礼；通过开展爱国卫生月活动，举办保护环境知识讲座，共创文明卫生校园；通过参观博物馆、美术馆，增强学生对美感的领悟力以及对生活的热爱度；通过开展专业技能大赛，使学生认识到自我价值，获得自信的情感体验，形成浓郁的学习氛围，推动德育工作的实施。

学校德育应加强心理健康教育和法制教育等内容。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中强调“通过各种途径对不同年龄层次的学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力”。学校要重视学生的心理教育，聘请专业的心理咨询师，开设心理咨询室，及时发现学生的心理问题。必要时开放“隋绪宣泄室”，让学生找到释放不良情绪的出口。通过对新生进行SCL-90测验，建立心理档案，对校园暴力进行有效预防。同时，学校应定期举办法律讲座、法律知识竞赛，或带领学生到监狱参观，增强学生的法律意识，树立知法守法的思想观念。

3.融合社会力量，共创德育平台

积极争取社会各界力量来关心技校生这个群体，让他们远离校园暴力。建议各级政府加强文化市场的管理，当地公安机关与技工院校建立协作关系，净化学校周边环境。社区应定期组织学生参加有益身心的社会实践活动。此外，全社会应积极宣传新形势下开展青少年德育学习的必要性和艰巨性。通过成立德育网、德育辅助站，联合校外德育基地、历史文化遗迹、爱国主义教育基地以及相关行政部门，拓宽德育平台，真正做到多管齐下，共创有利于技校生身心发展的大环境。

（作者单位：湖南兵器工业高级技工学校）