强化措施 全面提升特教质量

杨剑波

近年来，黄石市积极贯彻《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划（2014-2016）的通知》和《省人民政府办公厅关于转发省教育厅等部门湖北省特殊教育提升计划（2014-2016年）的通知》精神，加大投入，强化措施，取得显著成效。

加大投入，全面改善办学条件

近三年来，黄石市特殊教育学校抢抓契机，争取中央、省、市经费支持，加强学校基础条件建设，完善教学设施，实现了特殊教育学校标准化，生均公用经费达到6000元。

根据智障学生康复教育的需要，黄石市特殊教育学校累计投入164万元，先后建成感统、多感官、言语、认知训练等专用教室。律动室提档升级改造、心理咨询宣泄室等项目正在实施中。实施校园网带宽升级，由10兆升级为百兆，学生电脑教室、教师电子备课室、录播教室等全面升级，实现校园网络全覆盖，全面打造信息化校园。

大冶市于2015年建成特殊教育学校新校区，建校总投入1800万元，其中省级资金280万元，本级配套1520万元。新建的特殊教育学校占地面积12亩，开有10个班级，拥有5个功能室，接收各类残疾生98名，比2013年增加31人。投入35万元对学校设施全面改善，班班通、广播系统全覆盖，2014年利用中央专项资金50万元建立特殊教育资源中心1个。

阳新县特殊教育学校在国家发改委的支持下，于2015年9月1日整体搬迁到新校区。新校区征地30亩（其中包括代征道路面积12亩），建筑面积为4000平方米，其中包括康复楼、教学楼、学生宿舍楼和食堂各1栋，200米环形跑道水泥运动场一个，水泥篮球运动场两个。2014年争取省级专项资金10万元用于特殊教育学校的校园文化建设。2015年利用中央专项资金50万元购置教育教学、康复训练设施设备。建成微机室、律动室、感统训练室、美术绘画室、手工室等功能室，康复训练室和言语训练室等功能室正在逐步完善中，学生学习和生活条件得到了极大的改善。

健全机制，加强教师队伍建设

落实特殊教育教师待遇。黄石市特殊教育学校根据《湖北省特殊教育提升计划（2014—2016年）》要求落实教职工特殊教育津贴（岗位工资、薪级工资之和的15%）。市教育局按高于当地义务教育学校教师绩效工资水平的15%核定特殊教育学校教师绩效工资总量，纳入学校预算，提高特殊教育学校教师待遇。目前，该项工作根据程序已通过市财政审批，并上报市人社局，相关工作正在落实中。

加强教师培训工作。一是加大教研教改指导力度。市教育局以及市教科院加大了对特殊教育的指导力度，2014年4月，市教科院设立特殊教育教研员岗，做到与上对接，对下指导。依托黄石市特殊教育学校成立了黄石市特殊教育教学研究室，聘校长刘国梁为主任、分管教学校长张明生、教务主任胡美玉为兼职教研员。市特殊教育教研室联合市特殊教育学会每年至少组织两次教研活动，促进全市三所特殊教育学校教师的交流学习。2016年10月，市特殊教育学校校长刘国梁被省教育厅遴选为湖北省第一届特殊教育教学指导委员会委员。二是将特殊教育教师培训全面纳入教师培训规划和项目，“国培计划”和省级培训项目对特殊教育教师予以倾斜。各学校结合实际，大力开展校本培训活动。针对教学的热点、难点问题，黄石市特殊教育学校每周开展一次教学研究活动，依托国家教育资源网“一师一优课”和省教研室“呱呱视频”网络教研平台，组织教师上网参加观课研讨。三所特殊教育学校以近三年中小学“岗位大练兵、教学大比武”为抓手，先后组织教师开展课件制作比赛、电子备课比赛、教学论文评比、手语竞赛等活动，不断提高教师专业技能。三是加强师德教育，提高教师的职业道德素养。黄石市各特殊教育学校将师德教育作为教师职业素养的重中之重，每年都开展师德主题报告、师德师风讨论、师德评价等师德教育活动，广大教师以欧平琴、朱幼芳、倪秀兰、杨晓莲等优秀师德典型为榜样，爱生如子，全力呵护残疾学生。

积极创新，深化课程教学改革

近年来，黄石市特殊教育学校进一步深化课程改革，提高教育教学工作实效。坚持生存生活指导、身体心理康复、文化技能教育并重的原则，从培养学生残而不废、残而自立、残而有为的目标出发，努力实施因人制宜、分类教学、潜能开发、缺陷补偿的教学手段，促使学生健康发展。

探索生活化课堂教学。学校在生活化课堂教学上狠下功夫，针对不同层次残疾学生，努力为他们创设生活化的课堂教学。探索教学生活化，致力于生活语文、生活数学和生活适应上的突破，寻找与生活的连接点，使知识在学生的生活中得到应用。深入开展构建优质生活化课堂的校本教研，积极承接省教科院特殊教育网络研修活动。

完善课程结构。学校针对培智部生源结构变化，调整课程结构，加强听统训练、视统训练、感统训练、音乐康复、运动康复、生活适应、语言训练、自理教育等康复课程的设置，增强课程与教材的适应性。

创新职业教育模式。学校争取市残联职业技能培训项目支持，2016年春季依托市残疾人就业培训中心的职业课专任教师开展职业教育，每周为聋部小学高年级和初、高中段的学生开展美容美发培训，经考核合格的学生，统一颁发國家认可的技术等级证书，为其顺利融入主流社会，成为自食其力、残而有为的劳动者打好基础。

树养成教育品牌。学校构建“校长室、德育（团队）处、班主任、科任老师、家长”五级德育网络，坚持德育内容的针对性、德育目标的层次性、德育方法手段的实效性原则，紧贴残疾学生生活实际，从走好路、行好礼、上好课、写好字、做好操、扫好地、吃好饭、睡好觉等八个方面入手，培养学生养成良好的行为习惯。注重日常常规教育管理和学科课堂渗透，开展美化教室评比、“我是小小炊事员”生活体验、晒一晒我们的班级特色、参观军营、《中小学生日常行为规范》知识竞赛、舍务大比拼和我是“创卫”“创文”小卫士等丰富多彩的适合学生特点的习惯养成主题教育活动，注重家校互动，夯实养成教育品牌。

彰显体艺特色。学校坚持特奥队、舞蹈队的训练，坚持开展美术、书法、体育兴趣小组活动，积极开展大课间阳光体育活动和“大家唱、大家跳”艺术教育活动，确保了每天一小时体育锻炼时间的落实，2016年被评为“湖北省特殊教育足球示范学校”。坚持“以学生发展为本”的理念，为学生搭建活动平台，积极参加黄石市中小学生艺术特长比赛、黄石市学校艺术教育成果展演、湖北省第十四届运动会暨第九届残疾人运动会、全国第六届特奥会足球比赛、湖北省及全国第七届特殊教育学校学生艺术汇演和湖北省首届残疾人健身操比赛等活动，给学生提供展示才华的机会和舞台，增强他们的自信心，真正使每位学生都能体验到成功的幸福。

办好高中部。为更好地保障残疾学生的受教育权，学校成立了高中部，选用普通学校人教版初中、高中教材进行教学，开设了语文、数学、英语、美术、政治、信息技术和体育等课程，认真做好聋高中班教学管理和高考备考、送考工作，四届高中毕业班学生全部被北京联合大学、中州大学、南京特殊教育师范学院、长沙职业技术学院等院校录取。