药物化学教学中的创新教育问题探究

曾智文，李 翔，唐光辉，褚梅林

（湖南环境生物职业技术学院，湖南 衡阳 421005）

药物化学教学中的创新教育问题探究

曾智文，李 翔，唐光辉，褚梅林

（湖南环境生物职业技术学院，湖南 衡阳 421005）

在药物化学教学中进行创新教育对于培养新型药物化学人才具有非常重要的意义，为了实施创新型教育，教师必须具有创新意识，将学习和创新的方法教给学生，而不是简单地将知识输送给学生，在教学过程中，教师可以采用具体案例、模拟情景等方式进行教学，调动学生的兴趣与积极性，增强学生的自主学习能力，培养学生的创新意识。

药物化学；药学教学；创新教育

科技创新是衡量一个国家综合实力的重要标准之一。以药物化学领域为例，从我国近些年申请的专利情况来看，虽然说我国专利申请量和授权量都有大幅度增长趋势，但是药物化学的专利申请大部分集中药用组合物和药物制剂，药物化合物申请的份额比较少。当前形势下，我国药物企业生产的大多数药物是仿制药，长此以往，必然会导致企业缺乏市场竞争力。为了长期保持较高的市场竞争力，企业必须要学会创新，而创新的基础是拥有创新型人才。

1 创新教育中教师的创新意识

要想将学生培养成创新型人才，教师要首先具有创新意识，一名优秀的教师不能将教学仅仅局限于传授知识，更重要的是激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的探索精神与创新意识，使学生能够自主学习，勇于创造。学生在学习的过程中，不能只是一个被动接受知识的接收器，而应该是知识的发现者与创造者，通过教师的引导去独立探索，将知识内化于心，再进一步对知识进行思考与加工，形成独立的见解。老师在教学中要对学生进行启发式教育，培养学生的创新意识，通过不断地训练来增强学生的创新能力，为学生创造独立自主、自由的学习环境，最终将学生培养成一名创新型人才。

2 药物化学教学中的创新教育

（1）情景教学。教师可以通过情景教学的方式在药物化学中进行创新教育，比如，教师可以将药物的发展史介绍给学生，通过一些有着里程碑意义的事件介绍，将药物化学的学科思想渗透到课堂的教学当中，通过讲述经典药物的研究背景、发展状况，用前人的经历与精神来教育学生，为学生养成创新能力奠定基础。同时，在情景教学模式下，学生也能提高学习兴趣，加强对知识的理解，将自身融入到知识中，独立思考，勇于探索。以药物的结构研究为中心安排教学药物化学知识面广、内容多、更新快，大多介绍的是结构复杂的有机药物，其结构差异细微，不易掌握。这就需要教师深入研究教材及各类教辅材料，用结构通性、共性及代表药物的对比等明显、易懂的方式代替填鸭式教学，激发学生学习兴趣。

（2）案例教学。哈佛大学的一名教授曾经说过，案例教学是一种以学生为中心，对现实问题和某一特定事实进行交互式探索的过程。教师在课堂教学中，通过挑选一些合适的案例，与教学内容相结合，恰当的使用知识来解决实际生活中的一些问题，不仅使课堂更加生动，而且提高学生的兴趣和参与度，加强了学生对知识的运用能力。比如在讲述合成镇痛药的代表药物：哌替啶和美沙酮时，一方面要介绍它们各自的结构、性质及鉴定、合成、代谢等一般代表性药物的常规内容，还可简介这类药物的发展：可待因（吗啡生物碱类，五环并合）→左啡诺（吗啡喃类，四环并合）→喷他佐辛（苯吗喃类，三环并合）→哌替啶（苯基哌啶类，两环非并合）→美沙酮（氨基酮类，2个不并合的苯环），使用化学软件绘制并展示相应化合物的三维分子模型进行对照，并总结归纳该类药物受体（阿片受体）可能的空间模型及药物的构效关系。又如挑选与当地情况联系紧密的药物使用案例，也能提高学生学习兴趣。如重大疾病的治疗、防疫；地方病的防控；特殊药物的使用事例（成瘾、耐药性、不良反应或在特殊情况下的使用等）。另外，教师还可以通过介绍学科前沿进展及其在推动药学学科发展方面的重要性，以激发学生学习兴趣，促使其改进学习方法，提高学习效率。

3 问题教学

传统的教学模式是教师主导课堂学习，以教为中心，忽视了学生的主体作用。创新教育就是要改变以往的教学方法，提倡以学生为中心的、探究式的教学方法来培养学生的思考能力和创新意识。要想使学生成为一名创新型人才，就要把学习的过程转变为学生自己发现问题、研究问题、解决问题的过程，教师要鼓励学生学会质疑问题。

采用导学式、提问式等教学方法，实现教师与学生的互动教学中，教师可在教学中用提纲的形式让学生明确重点、难点，之后逐步展开。在内容安排上，以回顾式的“提问”方式引导学生思考、回答问题。比如讲授头孢菌素类抗生素时，先引导，然后回顾青霉素类抗生素知识，比较两类药物结构的异同及头孢菌素在性质、活性、代谢等方面的“优势”，这样既巩固了已学知识，又促进了新知识的学习。

4 结语

总之，要想将学生培养成一名创新型人才，教师必须要把创新教育运用到药物化学的教学中。药物化学教学中的创新教育能够促进学生培养创新思维，提高创新能力，能更有效地帮助学生掌握药物化学的知识。在创新教育的问题上，老师必须成为领军人物，教师是教育事业最前沿的工作者，只有发挥好教师的创新教育作用，才能培养出创新型人才。

[1]谭载友，罗三来.物理化学实验[M].北京：中国医药科技出版社，2015.2013，（3）

曾智文（1984-），男，硕士研究生，化学制药工程师，主要研究方向：药物化学。