多媒体在高校乒乓球教学中的运用探讨

2017-04-02韩迪

时代农机 2017年11期

韩迪

（吉林农业大学军体教研部，吉林长春 130000）

乒乓球是我国的国球项目，是我国在世界体坛上引以为傲的常胜项目，因此随着其发展与普及，已经逐渐成为了全民的项目，许多高校也开展了乒乓球教学。乒乓球作为运动项目，其学习与练习的重点要点都集中在每一个动作细节当中，但在实际的训练及竞赛过程中，选手的动作是在极短时间内完成的，因此动作要领单纯用肉眼观察很难捕捉。所以多媒体设备与技术是至关重要的辅助因素，有必要对其应用进行深入分析。

1多媒体技术与设备在高校乒乓球教学中的重要意义

自容国团开始，我国运动健儿经过长久不懈的努力，一代又一代的付出血汗，奠定了我国在乒乓球项目上的辉煌成就，让我国成为了世界乒乓球大国，而且随着不断发展，乒乓球当前也已经成为了我国的全民化体育项目，各大高校也在积极开展乒乓球教学，响应这一趋势。但乒乓球项目作为运动项目，在实际的训练与竞赛过程中，选手的动作是十分短促的，所以选手如何握拍、眼睛如何观察、如何接球、如何发球，这其中的相关要领都并不能用肉眼去捕捉，所以只有运用能够记录下完整动作过程，并且可以将每个动作进行分解的多媒体设备，才能让学生更好地捕捉到选手的动作，之后在进行实际训练时，可以运用这些动作要领，去强化自身的技巧。可见媒体教学对于高校乒乓球教学来说是十分重要的，是必要的见习环节，能够让学生更快地弥补短板，发挥长处，渐入佳境，得到更好的训练成果，因此文章将着重分析多媒体技术在乒乓教学中的具体应用。

2 高校乒乓球教学当中多媒体设备与技术的应用

（1）展现动作细节。乒乓球训练是奠定能力基础的重要环节，即便学生之前已经有了一定的基础，在教学过程中，训练也必须要从基础开始，对于体育训练来说，最为基础也最为重要的便是动作细节，如同学习走路时，掌握如何迈步的要领，父母必然会握着我们的手，一步一步去示范，让我们跟着去做。但乒乓球训练过程中，教师不可能时刻手把手去指导学生如何发球，如何接球，所以必须要借助更为直观的方式，让学生能够细致观察在训练与竞赛过程中选手的动作细节，才能逐渐明确训练要点。而媒体设备的慢放功能，便能够满足学生这样的需求，在训练开始前的技术讲解阶段，教师可以首先利用专业选手的训练影片进行展示，将重要的动作进行慢放，让学生观察选手的动作细节。在训练过程中，教师应当将学生的整个训练过程利用影像记录下来，并在训练之后同样采取慢放的方式，让学生发现自身的动作与专业选手有着怎样的差异，这样的细节展示及对比十分有利于学生的动作要领捕捉。

（2）重复动作要领。乒乓球是一项复杂的运动，在一来一往的对弈过程当中，虽然动作看起来是一气呵成的，但却通常是许多动作连在一起的，需要极强的肢体协调能力以及反应能力，才能够更好地应对对手的攻击。所以如果仅仅是让学生进行一次简短的观察，是无法让学生了解整个动作运作原理。为了能让学生的动作更加连贯，教师必须要借助媒体设备的重放功能，将重要的动作细节一再回放，巩固学生的记忆，才能让学生更好地运用到实战当中去。特别是对于双打过程中两者配合的重点，配合重复播放的影像去讲解细节，更能让学生明确应当怎样与对方配合。教师甚至可以让学生随着影片的重放去同步进行重复练习。一个动作，多次练习，只有得到了巩固，才能更好地应对攻击。

（3）提振学生情绪。我国运动健儿在赛场上的英姿，是激励许多人投入乒乓球专业领域的重要原因，得益于媒体技术，运动员在赛场上的卓越表现，都以影像形式保存了下来。排除了技术要素，这些影像当中所蕴含的情绪激励要素也是十分宝贵的，在乒乓球运动员的赛场竞技影像当中，学生能够看到其在赛场上的冷静稳健，在应对对手进攻时的自信与敏捷，在获胜时的无比自豪，这都是激励学生的重要因素，所以教师应当积极应用到课程当中作为先导环节，激发学生的热情。