网络舆情背景下的大学生思想教育思考与实践

田 雷，盛继前

（吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132200）

网络舆情背景下的大学生思想教育思考与实践

田 雷，盛继前

（吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132200）

随着现代社会的不断发展，传统的教育方式在不断变革并融入现代化的教育手段。网络教育被广泛的应用在思想教育中。互联网技术的飞速发展，以一种爆炸性趋势呈现在人们面前，但与此同时，也造成网络舆情的泛滥。因此，文章以大学生思想教育为研究对象，探讨网络舆情背景下，大学生应当如何进行思想教育工作。

网络舆情；大学生思想；思考实践

网络舆情正是网络舆论的主要形式之一，是指社会公众对于某些热点问题所做出的反应，包括其意图、态度、意见以及隐含在其价值观念的相关见解的发表，而这种发表方式常常借助于互联网形式，因此被称为网络舆情。也就是说，网络舆情是社会公众对于某一热点问题进行自我真实意见展示的表现，受法律的约束性较小，公众的表达也较为随意，并呈现出规模与影响不断扩大的趋势。特别是在互联网技术飞速发展的今天，网络舆情无时无刻不在各个领域发挥着重要的影响，甚至影响了大学生思想教育工作的进行，因此受到广泛的关注。

1 网络舆情对大学生思想政治教育的影响

现代信息传播不同于传统的信息传播方式，可以凭借互联网技术实现信息传播的高速性与丰富性，以最快的速度将原始资源呈现人们眼前，使用者既可以看到原始的资料进行自我认识，同时也可以看到他人对原始资料的看法与意见，形成社会舆论，影响着人们的价值观判断。因此对于大学生主体来说，网络舆情既可以产生积极影响，也存在着消极引导的问题。

（1）积极影响。不同于传统教育方式的单一性、脱节性与理论性，网络舆情是一种密切联系实际的思想观念的传播方式，具有新颖、关注度高、内容更新及时等诸多优势，能够极快的吸引眼球，并及时进行意见交流与互动，从而实现理论与典型实例的相结合，能够典型的反映思想政治理论教育的时效性，具有明显的优势特点。因此，网络舆情可以为大学生思想政治教育带来积极的促进作用，具体表现在可以充实与丰富大学生思想政治教育的具体内容，提供典型的社会案例以增加大学生思想政治教育的现实性。其次，能够为大学生思想政治教育提供教学方式改革与创新的启发，推动思想政治教育与网络技术的结合，从而更好进行师生间交流，创造师生平等的交流平台，更好地推动大学生思想政治教育的进行。最后，通过大学生对社会热点的评价可以反映出学生的思想观念与价值选择，更好地让教师了解学生的实际情况，也就是说网络舆情可以体现大学生思想政治教育的实际成果，具有重要的意义。

（2）消极影响。虽然网络舆情背景下，有利于传统大学生思想政治教育方式的转变，但同时也存在着消极的影响。这是由于网路舆情借助于虚拟的网络空间，使人们的评论变得自由随行而不负责任，这样偏激的网络舆情状态就会影响大学生的思想政治观念，使学生出现思想观念的偏差，甚至立场不坚定的学生容易跟随极端的观念思考，影响传统大学生思想政治教育的效果，使得思想政治教育失去价值。同时，这样随意性的评论甚至包含网络攻击的暴力性环境不断侵蚀着大学生思想政治教育的环境，造成了学生思想的偏激与难以纠正，直接加大了教师进行思想教育的难度与效果，使多年来的教学成果付之一炬，影响大学生思想政治教育的实际效果，具有明显的劣势与不足，成为冲动行为的导火索。

2 加强网络舆情管理和引导的对策

鉴于网络舆情影响着大学生思想政治教育的有效性现状，需要学校与教师正视网络舆情的影响，充分发挥网络舆情环境对大学生思想政治教育的良好推进，进行有效管理与积极引导。

（1）坚持大学生思想政治教育工作原则。在当今网络时代对大学生影响日益深远的社会现实来看，大学生思想政治教育更应该坚守教育工作原则。首先在大学生思想政治教育工作坚持实效性与针对性的结合，也就是大学生思想政治教育的内容更应该贴近大学生的实际需求，贴近社会实际，具有学习与探讨的价值，从而更好地引导学生做出正确的价值选择与判断，明确自己应当作出价值选择，更好的坚定理想与远大目标，从思想政治教育中积极寻找实效性与价值意义。相较于网络舆情环境，传统的大学生思想政治教育工作更具有明确的目标，更能够坚定学生的价值观塑造，因此需要教师坚持教育原则，不可随波逐流。

（2）改进大学生思想政治教育工作方法。现在高校应当认识到网络舆情对于学生思想、政治教育工作的积极影响及促进作用，正确的看待现代网络媒体对于学生思想培养的显著成果，认识到在教育教学过程中，实用网络技术的作用与意义，从而更好地借助于网络舆情的方式改进传统教学方式，改进大学生思想政治教育工作的方法。首先，学校可以加强媒介素养，介入大学生思想教育之中，借助于网络试点的丰富资源讲解与引导，使学生正确的辨识媒介资源，形成客观的媒介信息认知与判断。其次，学校也要加强自身的网络监管能力，对于校内网络环境进行有效的过滤与筛选，为学生营造安全的网络环境，避免了网络舆论对大学生的污染。

（3）建立健全高校网络舆情管理机制。高校应当建立健全高校网络舆情管理机制，了解最新的网络热点动态，关注我国最新的网络舆情评价，及时地对学生进行思想的引导。学校应当建立起自己的校园网络舆情的常态管理，利用自身的资源以及优势，主动收集大量的信息并做出专业的预警判断，分析该舆情对于学生的影响以及学生反应，进行有效的舆情筛选与控制，并积极做出反应，引导学生客观看待与发表评论。而学校也应借助这样的网络舆情管理机制，及时了解学生对当前热点的看法与认识，从而更好地掌握学生的思想动态，判断大学生思想政治教育的实际效果。

3 结语

网络舆情作为现代网络技术发展下人们进行网络评论的主体反应，容易受到评论者的干扰和影响，还带有一定的价值取向，从而对大学生思想政治教育带来一定的影响，因此学校要正视网络舆情背景下的大学生思想教育工作，扬长避短，促进其健康发展。

［1］董文波.自媒体视域下高校网络舆情引导及维稳机制研究［J］.学校党建与思想教育，2015，（6）.

［2］郭秀芝，宗继光.加强微时代高校应对网络舆情的生态建设［J］.中国高等教育，2014，（8）.

［3］蒋笃君.高校网络舆情对大学生思想政治教育的影响及对策［J］.2015，（17）.

Thinking and Practice of College Students'Ideological Education under the Background of Network Public Opinion

TIAN Lei，SHENG Ji-qian
（Jilin Railway Vocational and Technical College，Jilin，Jilin 132200，China）

With the continuous developmentofmodern society,the traditionalway ofeducation is changing and integrating intomodern educationalmeans.Network education is widely used in ideological education.The rapid development of Internet technology makes information develop in an explosive way.At the same time，it also causes the proliferation of public opinion network.Therefore，this paper takes the ideological education of college students as the research object，and explores how the college students should carry outideologicaleducation under the background ofnetwork public opinion.

network public opinion；collegestudents thought；thinking practice

G641

A

2095-980X（2017）05-0212-01

2017-04-18

本文系吉林省教育厅“十三五”科研规划项目（党建专项）；项目名称：新形势下培养和发展大学生党员质量保障体系建设研究；项目编号：吉教科文合字【2016】第617号。

田雷（1963-），男，吉林吉林人，副教授，副院长。