职业教育中实验教学的应用、改革与发展

王江曼，邱宗轩

（贵州电子信息职业技术学院机电工程系，贵州凯里556000）

职业教育中实验教学的应用、改革与发展

王江曼，邱宗轩

（贵州电子信息职业技术学院机电工程系，贵州凯里556000）

2002年全国职业教育工作会议以来，各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》加强了对职业教育工作的领导和支持。在职业教育实验教学中，教学模式的改革与创新、教学方法的突破与转变都对职业教育中的实验教学提出了很大的挑战，文章就实验教学对职业教育的应用、改革及发展提出简单的构思与建议。

职业教育；实验教学；创新；应用

所谓职业教育，是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动需要而开展的一种教育活动，职业教育亦称职业技术教育。而高等职业教育则是一种“以能力培养为基础，以职业为导向”的专业技术教育。职业教育不同于本科的理论教育，他更注重学生的实践动手能力。因此，职业教育从传统的“教师讲、学生听”改革至“项目式、模块化”教学。由于科技日新月异，不断发展，更是增加了模拟仿真部分，如VR、AR仿真模拟设备等。因此，“项目式、模块化”教学模式又改革至“理—实—仿”一体化教学模式。在“理—实—仿”一体化教学模式中，实验教学变得尤为重要，这对新时代的职业教师特别是实验授课教师提出了更高的标准与要求。

传统的教学模式，是以教师为主体，主要为教师讲授，学生被动接受知识，学生的学习主动性和兴趣不高，教学效果差。现代职业教育则是以学生为主体，教师讲授的课程要符合学生的接受能力，要适应市场变化，要迎合就业单位的需要，这就对学生和教师的教学提出了更高的目标与要求。职业教育主要教授学生动手操作能力，而传统的理论教学将无法适应学生发展及市场需求，因此，实验教学成为职业教育教学中至关重要的一个部分。

1 现代化实验教学模式的优势

实验教学是将课程中的重点、难点部分实践化，通过教师现场演示、学生实际操作、教师指导及师生互动交流完成课程中重难点部分的教学方式。相比于理论教学，实验教学更能适应于职业教育学生的发展需要，提高学生学习兴趣，增强学生动手操作能力，达到职业学校“学——做——会”的教学目的。笔者认为，相比于传统实验教学与现代化实验教学模式，有以下优势：

（1）教学效果好。在传统实验教学中，“教师讲、学生听”的教学模式已无法满足现在学生的学习需求，特别是职业教育中的学生，由于其本身学习基础较为薄弱，自主性学习较差，传统实验教学模式不仅达不到教学要求，甚至会降低学生学习兴趣，而改革后的理（理论）——实（实践操作）——仿（模拟仿真、校验）一体化教学模式，将实践操作、仿真运行等环节引入到实验教学中，提高学生的动手能力，以达到提高教学效果的目的。

（2）学生学习兴趣高。传统实验教学中主要以教师为主体，强调教师的授课能力，而现代化实验，则以学生为主体，教师只是加以引导，强调学生主动动手能力。特别是职业教育针对需要动手能力强的学生，只凭教师讲解无法达到教学要求，而改革后的现代化教学可以大大地提高学生学习兴趣，有利于实验教学的开展。

（3）学生更加市场化、专业化。在以往的实验教学中，由于接受信息化程度不高，会使得教师的教学“闭门造车”，难以与市场及企业接轨，学生就业后会发现所学专业知识无法适应于工作需求。而在现代化实验教学中，教师要求实时更新自己的专业知识，多与企业沟通，并去企业进行实际操作、培训学习，将最新的、最适用于学生的知识传授于他们，才能使学生学有所用。

2 提高实验教师的教学措施

（1）不断学习，适应新知识。科技日新月异，知识不断创新。为了能教出真正有用的学生，教师必须得首先适应新知识、学习新技能，然后将知识传授于学生。比如，在20世纪80年代，提出第一代移动通信NMT和APMS网络；紧接着，20世纪90年代便有了第二代GSM模拟蜂窝移动通信网络；在2009年，便提出了第三代通信系统（3G），也称IMT2000，宣告我国进入3G时代；2013年发展为第四代通信系统（4G），由工业和信息化部正式发放4G牌照，宣告我国通信行业进入4G时代，而现在，正在研发的5G甚至6G也会很快到来。短短数年，移动网络技术已发生了翻天覆地的变化，如果教师现在还沿用传统的教学资源及教学原理进行授课，那学生所学习的知识将没有任何用处，因此，要让学生学习的知识适应科技变化，教师首先得进行学习，这样才能培养出真正对社会有用的人才。

（2）大胆创新，不断发展。21世纪是知识大爆炸时期，要适应社会节奏，培养对企业对市场真正有用的人才，要求教师要能大胆创新，不断构思新思路、新发展的模式。实验教学中，教师设立了创新设计模块，对有兴趣及特长的学生进行分组专门训练，由教师牵头组成团队，进行零件的设计、加工、检验等一系列过程，达到学生重点学习的目的。

如今的时代，是充满机遇与挑战的时代，只有不断学习，适应市场变化，强化实验教学，建立实验教学体系，重视实验室建设，迎合社会需求，才能为职业教育培养真正有用的人才。

［1］石海红.浅谈实验教学在高等职业教育中的作用［J］.赤子（上中旬），2014，（10）.

王江曼，实验师。