简单讲述英语教学中的两条教学经验

李攀

【摘 要】在英语教学中，你碰到以下两种情况你会如何做？第一，讲解单词应如何讲？第三，遇到很多学生写英语句子或作文时，总是按照中文的顺序来写。例如句子：我每天在操场上打篮球。学生错误语序范例：I every day on the playground play basketball. 我做为一名英语教师不是一年两年了，在日复一日的教学过程中，日积月累也总结了一些讲解单词和语序、时态经验。①讲解英语单词突出“词性”。②“独特”的公式讲解“英语中陈述句语序”及“英语中十多种时态”。

【关键词】词性；公式；语序；时态

在英语教学过程中，老师对“I favorite subject is English.”，“I today by bike go to school.”等對此类句子并不陌生，并且有时是埋怨学生不会写句子，更多的是无奈。所以，七年级学生学习英语必须得懂一些学习英语的技巧，这样学习英语才事半功倍。做为一名英语教师不是一年两年了，在日复一日的教学过程中，日积月累也总结了一些经验。现就英语教学中讲解单词和语序、时态两个方面进行讲述：

一、讲解英语单词突出“词性”

在教学生英语单词，除了点拨学生如何拼读单词的音素、多种意思用法及相关的拓展单词词组和句子之外，我更加注重的是讲解单词的词性，我认为这一点对英语初学者来说，非常的重要。

在英语简单句型中常见四种单词词性搭配：第一，副词修饰动词，即v. + adv. 例如： Please listen carefully.第二，形容词修饰名词，即adj. + n. 例如I have a beautiful dress.第三，be动词接形容词，即be + adj.例如 He is handsome.第四，副词修饰形容词，即adv. + adj.例如The beaches are very fantastic.综上所总结，所以我认为，如果学生只知道单词的意思，不知道单词的词性，那么做题目就犹犹豫豫，不知道用那一个，如果掌握了单词的词性，再懂以上四种单词词性的搭配，做起题目用起单词来就茅塞顿开，信心百倍了。举个例子：请看下面两道题目，来进一步确认单词词性的重要性：

题目一：选单词填空

①Loudly ②loud

1、They are talking .

2、She has a voice.

分析：loudly 、loud 都表示声音大，如果学生不知道词性，做起来举棋不定，就算做了，也不一定正确。如果知道单词词性，做起题目来就快多了。分析第1小题，talk是动词，loudly是副词“大声地”，副词修饰动词，所以选①，“他们正在大声地讲话”。分析第2小题，voice是名词，loud是形容词“大声的”，形容词修饰名词，所以选②，“她有一个大的嗓门”。

题目二：单选

— favorite city is Shanghai.

A. I B. My C. me

分析：city是名词，favorite是形容词只是修饰city，名词前用形容词性物主代词，“I”是人称代词主格形式，“me”是人称代词宾格形式，“My”是形容词性物主代词，所以选B。

二、“独特”的公式讲解“英语中陈述句语序”及“英语中十多种时态”

很多学生写英语句子或作文时，总是按照中文的顺序来写。例如句子：我每天在操场上打篮球。学生错误语序范例：I every day on the playground play basketball.下面我给个公式，那么他们的语序不管遇到英文中的任何时态，都不会错。公式就是：主+动词词组+地点、时间或其它。像上面的那句话套公式应是：I play basketball on the playground everyday.这是语序，在这正确语序的基础上，接下来讲一下“时态”的变化，“时态”的变化，其实就是在“动词”上变化。例如：

从以上可以看出，只要你会找出一句话的动词词组（或动词），运用各时态的构成特点在“动词”上变，你既掌握了语序，又掌握了英语里的十多种时态，初学者学起英语来轻松多了，达到事半功倍的效果。

三、理论练习实践，找一些经典的题目给学生做，为学生打一个学习英语好基础

根据我上述所讲的，我会出一些好的题目让学生巩固和消化所学知识，比如以下的实践练习：

汉译英：

1.我每天坐公共汽车去上班。

I go to work by bus everyday.

2.我两年前在北京看了奥运会。

I watched the Olympic Games in Beijing two years ago.

3.我们今年暑假将去上海看世博会。

We are going to watch the Shanghai World Expo this summer holiday.

像类似句子的翻译，套上面的公式就简单多了。教学过程中就是不断的发现问题，不断的思考如何解决问题，不断的总结经验，不断的进步，最终成为一名经验丰富、优秀的人民教师。