分析高中数学学习困难的成因及措施

【摘 要】对于我们高中生来讲，高中数学是一门逻辑性强以及十分复杂的学科，本班大多数的学生都难以深刻理解抽象的数学概念以及复杂的数学公式，对于数学大都感觉没有很浓厚的兴趣。因此，本文主要分析了我们学生数学学习感觉困难的成因，并且提出了有效的措施进行改进，进而克服困难，并提升学习数学的积极性以及数学成绩。

【关键词】高中数学；学习困难；成因；措施

在数学学习当中，本人作为一名普通的高中生，深刻感受到数学学习的困难，难以掌握数学当中的精要部分，在数学学习的过程中难以调动自身的主观能动性以及积极性。因此，本文主要分析以及总结了数学学习当中存在学习困难的成因，并且提出了几点建设性的意见。

一、高中数学学习困难的成因

1.自身原因

在数学学习过程中，应当首先从自身找到原因。在学习的过程中，很多学生和本人一样缺乏坚定的意志力以及对数学的热情，大部分时候都是为了应付月考以及期末考等才将心思花在数学上，对于数学的大多数知识也是浅尝辄止，没有对数学知识深入研究，缺乏独立探索数学的意识以及能力。此外，很多学生和本人一样，学习没有目标以及计划，课前没有预习以及课后不复习等，这些习惯导致数学学习困难。

2.教材因素

本人认为，当前的教材存在很大的问题，首先，数学教材的很多知识点之间没有密切的衔接。初中、高中教材脱节的问题比较突出，比如，一元二次的不等式可以使用十字相乘的方式求解，但是，初中的教材并没有提到十字相乘，只有到高中才开始提出。其次，高中的教材先对初中的教材的拔高过大，高中知识的逻辑性以及复杂程度过大，学生一时间难以接受，由于学生难以理解，我们学生普遍感到枯燥乏味以及逐渐害怕数学。

二、针对学生学习数学困难的措施分析

1.养成良好的习惯，提前预习以及课后复习

自身来讲，我认为之所以出现学习困难的原因，很大程度在于自身心理素质太差，对于数学难题没有坚定的意志力克服。不仅如此，在上课之前没有预习以及下课之后不及时进行复习，导致学过的东西在很短的时间内就遗忘了大部分，因此，自身来讲，应当建立良好的学习习惯。做到上课之前预习以及下课之后复习，并且建立学好数学的信心以及制定学习计划。比如，一天要做多少数学题目，一套试卷要求限时完成等。

2.养成及时改错的良好习惯

在数学作业的过程中容易犯下各种各样的错误，一张试卷发下来之后，很多学生和我一样都只是关注卷面上的分数，对于其中的错误往往没有引起高度的重视，不检查以及不反思为什么会出现这样的错误，这种错误以后的考试当中依然会犯下。作为学生，我认为及时养成改错的习惯对于数学学习十分关键。第一，要知道自己的错误，错误出现什么地方要了解。自己要认真检查，检查哪些地方导致的错误，是由于没有看清题目或是由于计算步骤遗漏等。第二，要承认自己的错误，改错是一个十分关键的环节，很多时候我们会将错误归结到自己的不认真以及粗心等方面，但是，出现错误也是表现了我们在数学学习方面的弱点。对于某些知识没有深入理解，所以才会经常在同样的问题上犯错。如果知识点掌握牢固，就不那么容易出现各种错误。第三，自己在商店买一红笔，这样在修改的时候就更加醒目，对于关键的问题应当记录在记错本上，以后经常看，防止自己再次同样的错误。

3.提升对数学的兴趣

兴趣是最好的一个老师，很多数学好的同学就是对数学有兴趣，有好奇心以及求知欲。我认为，应当提升自己对数学的兴趣。高中必定有大量的试卷要刷，但是同时也要培养兴趣，可以看看数学名人的传记或者数学的科普类的书籍。推荐《古今数学思想》，这是一本十分有趣的书，可以提升自己对于数学的热情和积极性。

4.完善教材的內容，教材需要通俗易懂

教材也是导致我们学习比较困难的一个重要方面，当前的数学教材过于封闭，缺乏开放性以及灵活性，并且相对复杂以及枯燥，难以调动我们学生的学习积极性，因此，应当对目前的数学教材进行必要的调整，从而促使教材符合学生的兴趣以及爱好，切合学生的知识水平以及理解的能力。此外，教材应当保障数学初中的知识和高中知识的过度性以及衔接性。

三、结语

综上所述，作为一名高中生，我发现在数学学习当中，很多像我一样的高中生存在学习困难的原因，导致原因的因素包括两个方面，分别是自身以及教材，应当从这些方面进行改进，只有从这几个方面加以改进以及完善，才能提升我们学生的数学成绩以及激发学习兴趣。

参考文献：

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作者简介：

林桐（1999.9～），男，高中在读，籍贯：湖北天门，研究方向：数学。