0－6岁智力低下儿童环境刺激及早期干预训练疗效观察

赵敏霞

（济南市儿童医院，山东 济南 250022）

0－6岁智力低下儿童环境刺激及早期干预训练疗效观察

赵敏霞

（济南市儿童医院，山东 济南 250022）

通过对0～6岁的智力低下儿童患者采用早期干预训练及环境刺激疗法后的治疗效果进行分析和讨论。方法 对我院所收治过得40例0～6岁智力低下患儿采用早期训练治疗和环境刺激疗法，通过统计学相关理论和方法对治疗效果进行了具体的探究。结果 所收治40例的智力低下患儿当中包含轻度中度和重度病情，在接受了环境刺激与行为活动训练疗法的治疗之后效果明显，与治疗前出现显著的差异性具有统计学意义。根据不同病因采用该治疗方法后呈现出的治疗效果表示：由不同原因所引起的智力低下疾病儿童在接受该种疗法之后IQ值对比接受治疗之前全部都有提升，这当中由于早产原因，神经系统感染及缺氧性脑损伤等病变所导致的儿童智力低下在接受该疗法的治疗之后所出现的差异性具备统计学意义。根据不同年龄的智力低下儿童采用该疗法进行治疗后的效果表示：0～2岁患儿组在接受治疗之后IQ平均数值提升最大；平均提升了20.35分；5～6岁患儿组平均IQ数值提升幅度最小，提升6.63分。不同年龄段儿童在接受全方位的治疗差异全都具备统计学意义。从总体的治疗结果分析出治疗效果随着患儿年龄的增加而逐渐降低。结论 智力低下儿童应及时的在发现病症的初期进行有效的治疗，治疗的年龄越小取得的治疗效果越明显越有助于患儿的康复，在患儿治疗的重要年龄接受环境刺激和早期干预训练的治疗手段，同时给予药物和均衡营养饮食等全面的辅助治疗，并且加上治疗师及家属的全力协助与配合，能够有利于智力低下患儿智力水平切实的提升，特别能够推动智力低下儿童的智力发育速度，对各种程度的智力低下患儿具有明显的治疗效果。

智力低下；儿童；行为训练；环境刺激疗法

1 资料与方法

1.1 一般资料

将持续采用三个疗程以上40例0到6岁智力低下患儿作为探究对象。其中男性患儿25例，女性患儿15例。这当中0到1岁患儿有12例；1到2岁患儿有7例；2到3岁患儿有8例；3到4岁患儿有3例；4到5岁患儿有6例；5到6岁患儿有4例。所有患儿经过智商检测结果为：智力低下轻度患儿有18例，智力低下中度患儿有12例，智力低下重度患儿有10例。

1.2 对患儿进行智商测评所采用的标准

对智力低下患儿进行智力测定是依据世界卫生组织所发布的相关标准和规定来进行。

1.3 采用环境刺激和早期干预训练治疗的具体步骤

（1）首先对智力低下儿童进行智力测定获得准确的IQ值。依据每位患儿的智商实际情况和导致疾病出现的原因，来有针对性的对每一位智力低下患儿制定出语言、运动、感应、和交流等方面科学合理的行为活动及环境刺激治疗方案，同时对患儿家属进行康复护理知识的培训和教育，要求家属严格依据针对患儿个体治疗方案来进行全面的康复训练，并且定期进行理疗、水疗、药物营养及小脑循环治疗更多种全面性的治疗措施。

（2）药物治疗和营养治疗。依据每位患儿发病的具体原因和病情状况来针对性的给予药物治疗与营养治疗。

（3）环境刺激及早期干预训练的基本内容含有环境条件、感觉认知、理解和强化。依据具体状况，结合各种病患的差异性制定针对性的视觉、听力、活动及语言能力等综合性的环境模式治疗训练。

（4）治疗效果评价标准。每六个月定期对治疗训练康复患儿进行家庭随访，同时给予观察和指导，做好患儿病例记录。

（5）采用的统计学具体方法。使用SPSS 19.0统计软件来实现治疗资料的统计和分析，采用环境刺激及早期干预训练的疗法之前和通过训练之后的均智商值为IQ，在被分析的40名患儿当中持续使用该疗法后各个年龄段之间进行智商检测存在差异，具有实际的统计学意义。

2 结 果

（1）采用针对性的药物治疗及营养治疗后的效果。依据每位患儿的病因及病情状况，针对性的给予营养大脑神经的药物治疗和配合性的营养干预治疗。

（2）智力低下儿童接受环境刺激及早期干预训练的治疗成效。通过40例0到6岁智力低下患儿进行综合治疗之前与治疗之后的成效进行对比分析，患儿智商数值在接受训练之前测定为（46.36±12.36）在接受环境刺激和早期干预训练之后智商值提升到（65.91±19.31）.治疗前后的智商测定数值存在明显差异具有统计学意义。

3 根据研究结果进行综合讨论

本文对40例0～6岁智力低下儿童由于各种不同的发病原因，持续进行三个月以上的环境刺激和行为训练治疗之后，平均智商水平全部表现不同程度的提升，这当中由于早产原因所导致的通过治疗后效果最好，平均提升了22.23分，其次是由于新生儿脑补缺血缺氧所导致的智力低下通过治疗后提升了20.2分，由于新生儿颅内出血所导致智力低下的患儿通过治疗后提高了19分，因为对于儿童来说在两岁以内是其中区神经系统发育的重要阶段，具备良好的可塑性和快速成长性，在0～2岁这个年龄阶段儿童的大脑组织机构及功能具备超强的适应能力及充足能力，因此应在疾病出现初期阶段采用环境刺激和早期干预疗法能够有效的推进儿童智力的进一步发育，使患儿的大脑功能得到有效改善。

总而言之，应在智力低下患儿病情治疗最佳的年龄间断，采取环境刺激和早期干预训练的治疗方法，能够有效的改善和恢复患儿的感知能力、运动能力、语言表达能力、交流能力及自理等多方面的能力。

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本文编辑：李 豆

R473.72

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ISSN.2095-8803.2017.10.129.02

赵敏霞（1967-），女，浙江诸暨人，本科，主管护师，研究方向：早起发展