高职院校学生思想政治教育工作探究

姜朔

【摘要】高职教育作为我国高等教育发展中一新类型，高职学生有其自身所独有的思想特点，呈现出来的问题也比较明显。本文就高职院学生思想政治教育重要性、学生思想政治特点进行探讨，并提出相应的改进建议和策略。

【关键词】高职院校；思想政治；学生；自我

一、高职院校学生思想政治教育的重要性

高职院校学生思想政治教育是社会发展的需求。高职院校通过加强思想政治教育工作，提高学生的心理、思想素质，提高学生在学习、生活中承受挫折、承担压力、直面困难的信心和勇气，坚定学生的学习信念和职业理想。高职院校对学生进行思想政治教育工作，使他们获得强大的精神动力、挖掘自身潜力、激发学习兴趣，从而促进健康发展，成为社会发展需要的专业人才。

高职院校学生思想政治教育是高职院校发展的需求。高职院校要发展壮大，必须加强对学生的思想政治教育、提升学生的创新能力、提高学生的适应能力、提高学校管理水平和教育质量、增强学校综合实力，才能在迅速发展的社会中奠定基础，立于不败之地。

高职院校学生思想政治教育是提高学生自身素质的需求。高职院校进行思想政治教育的目的，就是调动学生的积极性，发掘学生的内在潜力，培养学生的综合能力，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、高职院校学生思想政治的特点

理想信念与现实状况的矛盾。大学是高中生梦想中的伊甸园，他们渴望在这里寻找到生活的乐趣。但对进入高专院校的学生而言，高专院校与他们梦想中的大学截然相反。高专院校的新生刚来学校报到时，都有一种不甘的心理，他们认为虽然跻身于大学生的行列，但与理想中的大学差距太大。高专学生心理存在落差，导致在自己还没有进入学习、生活的状态时，就已经缺少兴趣和信心了，因此很多学生就容易产生消沉情绪、提不起学习的积极性。这就是高专院校学生中理想与现实矛盾的具体表现。

学习方面愿望强烈与能力不足之间的矛盾。与普通本科学生相比，高职院校学生自身学习能力的不足影响了自我成才的需要和良好发展的机会。大多数高专院校的学生在中学时，没有认识到知识的重要性，更不懂得养成良好的学习习惯的重要性。因此，高专学生存在基础知识较差，文化底蕴缺乏的状况，导致在大学时学习兴趣不浓厚、学习能力较差、学习成绩不理想，以至影响到自身整体素质的发展。

认知能力强、实践能力弱的矛盾。高专学生也知道需要用知识武装自己，认识到学习知识的重要性，但惰性较强，不愿意在学习方面付诸努力；同时在做事时，自制力较差，不能很好的按照规定标准做事或者虎头蛇尾，没有定性。这也是高专学生在学习上表现出没有动力，没有兴趣，不想学习，总之学习没劲的特点。

个人利益与集体利益的矛盾。在市场经济的大背景之下成长起来的新时期的高专学生，在一定程度上，其思想状况必定会受到市场经济的影响。在提倡经济效益观念的情况下，高专学生的价值取向也不单纯像课堂所传授的那样，即集体优先、个人利益服从集体利益。高专学生自我意识加强，强调个人权利、要求个性自由、注重自我实现，甚至功利主义思想大有在学生中蔓延之势。这些价值观念与党中央要求的“确立以集体主义为核心的社会主义价值观”的倡导明显不一致。

自尊心强，但同时感到自卑。虽然在学习成绩、专业技能等某些方面表现较差，但高专学生的自尊心很强，在他们内心世界，自尊放在很重要的位置。在校期间，高专学生在遵守学校纪律、参加学校活动、参与社会实践等方面普遍能够做到自尊、自重。但是，部分高专院校学生由于在校学习成绩差、专业技能不牢固、思想发展不成熟，对自己在校学习时没有进行科学、合理的安排和思考，没有对未来的就业状况进行定位，使很多高专毕业生可能一毕业就面临失业的状况，这使高专学生容易出现自卑的现象。

三、提升高职院校学生思想政治教育工作成效的对策与建议

1、注重发挥辅导员在思想政治教育中的重要作用

中央16號文件中明确规定：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员的主要工作是对学生进行思想政治教育，特别是专职辅导员，引导高职学生在思想上向正确的方向发展的过程中，扮演着不可替代的角色。辅导员和学生之间是一种亦师亦友的特殊关系。辅导员的一句话，可能影响学生的一生，或成功或失败。辅导员的教育素养至关重要，这就要求教师，多走近学生，关爱学生，理解学生，对学生遇到的思想困惑，积极进行正面的疏导，把思想教育融会到日常学习和生活中，达到师生之间尊其师，信其道。

2、发挥思想政治理论课对高职学生进行教育的主渠道作用

高校思想政治理论课、社会哲学科学课、形势与政策课、毛概、马哲等课程是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是通过课堂教学来发挥思想政治教育的主导作用。这些必修课，在思想认识、政治观点、人生态度等方面影响学生世界观、人生观、价值观的形成和确立，因此上述思想政治理论课的教育内容必须丰富、生动，紧跟社会热点，抓住社会焦点，联系学生的实际生活。高职学校教师应该在完成规定的教学任务的同时，把思想政治教育融入到高职学生的专业学习的各个环节。

3、促进学生自我教育能力的培养与提高

高职学生在学校中通过自我教育、自我管理、自我服务，掌握一定的知识和技能、让学校、家庭、社会共同对学生进行思想政治教育。当然，在当今这个社会，每个要求上进的人都必须接受学校教育，因此学校教育将成为一个人一生中发展的重要时期，即学生受到正确的家庭和学校教育时，学生才能正常成长。如果家庭教育出现了问题，或者家庭教育和学校教育在配合上出现了问题时，将使学生无所适从，甚至影响一生，同时也使学校对学生教育过程中出现困难。

4、加强学校校园文化建设

校园环境主要包括物质环境和人文环境等两种大环境。良好的校园环境有益于学生身心发展，对高职学生的思想政治教育工作能起到促进和帮助的作用。学校物质环境主要指学校教室、图书馆、实验室、实习基地、学生宿舍、校园绿化等的配置和完善。校园物质环境的优化会为高职学生提供学习、生活和发展的广阔空间、外部因素。学校的人文环境主要指教师的德育素质、学校的学术氛围、学生的学习风气、校园文化活动的开展情况等几方面。学校的学术氛围是人文环境的重要组成部分，教师热心学术研究、加强学术交流、提高学术水平等等，不仅提高了自身素质，更强化了全校的良好氛围。

【参考文献】

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