电子白板让课堂精彩纷呈

刘彩凤

【摘 要】授课教师是青年教师，思维活跃，接受新事物快，摆弄了几天就运用自如了。在屏幕上用尺子和笔演示，清晰、颜色鲜艳，增加视觉效果，吸引学生注意力。在现代科技的帮助下，枯燥的数学课堂，现出一些活力和生气。使课堂教学生动、活泼，学生自主探究积极性高、教者巧妙引导，教学形式新颖多样，课堂精彩纷呈。

【关键词】交互白板 教学 课堂 精彩

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0237-02

电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用非常方便。电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到 PC，并利用投影机将 PC上的内容投影 到电子白板屏幕上。同时，在专门的应用程序的支持下不需要感应笔，用手指就可操作的 电子白板就有了粉笔和鼠标的功能，在电子白板上书写的内容在 PC 上同步显示，构造成一 个大屏幕、交互式的教学环境。著名的媒体技术专家克拉克曾说： “是教学设计而不是用来传递教学的媒体，决定了学习者的学习” 。电子白板提供了即时书写和绘制图形的功能，并可根据讲课需求自由板书；可以根据学习进度，分批呈现资源；可以录制保存当前内容，重新展现学习过程，重温思维的脉络？电子白板人性、多元化的设计，实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。

近年来，随着电子白板的推广和实践使用，电子白板已经从替代传统课堂教学功能，发挥特色教学功能，走向交互功能充分发挥的新阶段。接触过电子白板的教师会欣喜于电子白板众多的功能，这些功能在课堂上正发挥着激发兴趣、直观展现学习过程、学习结果的现场检测等传统教学所不能实现的实用功能。电子交互白板为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。交互式电子白板在课堂教学中的推广和运用，既继承了普通黑板这一传统教具的优点，为师生间、生生间的互动提供了便利，又解决了传统教学内容只能依次呈现的尴尬，整合了现代多媒体教学的优势，能给有限的课堂提供无限的资源和交流的平台，有利于学生在课堂上实现交互式学习、合作式学习。拓展教学资源，优化教学过程激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。通过几年的实践证明：教学中应用电子白板，教学中可以随机拿来为我所用，教师可以更好地和学生进行面对面的交流，演绎精彩课堂。

一、电子白板教学形式新颖，课堂精彩纷呈。

以前利用多媒体课件上课时，为了点击鼠标。教师一般不走下讲台。课堂几乎完全是预设的，整个教学都是围绕课件展开的。这样的课堂虽然条理很清楚，但少了师生的互动、学生的创新。少了生成的课程资源，显得很呆板。用幻灯片时，很多幻灯片一闪而过。学生头脑中留下的印象并不深刻，教学效果可想而知了。而交互白板的使用则让教师从后台走到前台，走到学生中间。变成整个学习集体中的一员。新一代交互式电子白板，“黑板”变“白板” ，教师和学生只要在白板边就可用电磁笔在白板上操作电脑，还可用电磁笔自由书写，直接点击板擦，随便涂改。教师可随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解，学生可以用电磁笔实现在白板上的无痕书写与图画，电子笔可以任意选择颜色、 调节粗细， 不用直尺、 三角板、 圆规等工具就可以轻松画出各种漂亮的图形。 教师在授课过程中不但可以向在传统黑板上那样书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、 放大、旋转、擦除、遮罩等动作。 当 “黑 板”写满后只需要新建另一个“黑板”即可，节省了大量擦黑板的时间，也免除了原来擦黑板时的粉尘。教学内容更加直观，并且方便多了。

二、善用电子白板，演绎高效课堂。

使用电子白板进行教学时，因为电子白板所具有的如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。既省时间，又能激发学生的探究欲。电子白板能提供“图、文、声、像”等信息，实现“图文并茂” 、 “动静相兼” 、 “声情融会” 、 “视听并用”逼真的表现效果，能为学生提供一种崭新的认识和把握事物的环境。

三、巧用电子白板，师生互动深入有效。

电子白板为课堂互动提供了可行的技术和方便，促进了师生之间、生生之间在课堂的有效互动，建立和保证了“以学生为中心”的课堂教学。在白板教学设计中，利用白板的书写、移动、容器等对象属性功能，学生可以在白板上书写、演示、思考，其他学生在下面 观看、讨论、交流、思考。此时。白板、学生都成为对话的平台，正是充分运用了白板的交互功能，学生才能在交流发现的过程中，及时地圈画、播放课件，实现了生生互动，保证了 教学的连贯性与紧凑性，提高了教学实效。

四、活用电子白板，突破教学难点。

交互式白板能整合多种多媒体技术提高课堂效率。教师也不再受操作电脑键盘的控制，能将更多的时间投入到和学生的交流之中，有利于及时了解学生掌握知识的情况，加大课堂的容量。因为多媒体技术能把文本、图形、图表、语言、音乐、静止图像、动态图像有机地结合在一起，还能进行数据处理、编辑、存储、播放演示，大大拓宽了教学的广度和深度，解决了空间的限制造成的教学难点， 使学习内容变得容易理解和掌握，同时也扩大了课堂的容量，节约了课堂的时间。电子白板融入教学的目的 在于辅助教师能善用多媒体，来提升教师的教学效率与学生的学习成效。电子白板为教学开辟了一个更广阔的空间，为现代教育发展了新的天地，更好的激发了学生的求知欲。

五、电子白板带来了教学设计理念的变化。

教师有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。

让我们在平常的课堂教学中充分利用电子白板， 让我们师生携手走过一段文化之路，用电子白板去点燃学生“学”的创造火焰，使师生在课堂上自由驰骋， 在交流中急剧碰撞，在共同探究中享受创造的快乐。相信在以后的教学中，我们还可以挖掘出它更强大的功能。发挥更大的作用。开辟课堂有效教学的新天地。教学是没有止境的，能够将电子白板运用教学中，是我需要钻研的课题

参考文獻：

[1]姚华芳.电子白板，演绎语文课堂新精彩[J].中国信息技术教育.2010（24）

[2]黎荣梅.利用交互式电子白板创造高效课堂[J].广西教育.2010（23）