探究学生党员“两学一做”

顾莉

摘 要：“两学一做”在学生党员层面的开展，旨在强化学生党员党性意识、增强宗旨观念、严肃组织纪律，促使其更加爱党忧党兴党护党，更加主动立足岗位做贡献。在工作中要立足一线学生党务工作人员，找抓手，寻方法，求创新，争做“两学一做”真正入脑、入心、见行动。

关键词：学生党员；两学一做创新；常态化

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）06-0025-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.011

近期，中共中央决定在全体党员中开展以“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”为主要内容的“两学一做”学习教育。开展“两学一做”，是推动从严治党向基层延伸的重要举措，是强化基层党组织建设的有效途径，是提升党性修养的现实需要。如何在学生党员中强化党性意识、增强宗旨观念、严肃组织纪律，解决学生党员生活庸俗化、随意化、平淡化等问题，促使全体学生党员切实增强看齐意识，更加自觉尊崇党章、履行党员义务，更加爱党忧党兴党护党，更加主动立足岗位做贡献，是我们学生党务工作人员工作的重中之重。我们必须找抓手，寻方法，求创新，把“两学一做”学习教育真正落到实处，真正做到入脑入心见行动。

一、求创新，让“两学一做”入脑

“两学一做” 学习教育作为一项重大政治任务和今年党建工作的龙头任务，如果只是让学生党员机械地阅读、被动地接受、简单地浏览，是无法吸收知识营养的。因此，创新宣讲的方法至为重要。围绕“谁来讲、讲什么、怎么讲”这三大主要问题创变新的方式方法，让“两学一做”落地生根。

1.“谁来讲”。学校、学院领导班子以上率下、立标杆、带头讲党课，从宏观大局，政治高度，使党课有威慑力；思政教研室的专家学者，义务讲党课，使党课更有理论深度，更有内涵质量；学生党支部书记幽默讲党课，力争轻快流畅，深入浅出，通俗易懂，用学生感兴趣的、关注的典型事例，以例喻理，以事导理，使听课党员自觉感悟其中道理。

2.“讲什么”。结合学生思想实际来讲。无论是学党章党规，还是学系列讲话，都要结合学生思想上的困惑和行动上的偏差，帮其竖立合格的标尺，刻画做人做事的底线；结合正反典型来讲。选树身边先进模范人物，从先进典型中获取向上向善的正能量。编发违法违纪案例“忏悔录”，从反面典型中吸取教训，把树立品德高线与守住纪律底线结合起来；聚焦强化“四个意识”来讲。把增强“四个意识”作为根本要求来贯彻，引导学生党员在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，切实解决好“不看齐、看不齐”的问题。

3.“怎么讲”。“结对子”讲党课。组织教师党支部与学生党支部、规模较大学院学生党支部与规模较小学院学生党支部、校内学生党支部与外校学生党支部等不同类型党支部结对子，交叉讲党课，优势互补，互相学习、互相交流、互相激励；多方法讲党课。从一人讲变多人讲，从板书变多媒体，从大型党课变微党课，从课堂说教变搬到红色教育基地情景开讲，从面对面讲党课变互联网、微信、微博、教育网络平台讲党课……

创新方式讲党课，增强党课的针对性和实效性，是开展“两学一做”学习教育的重要方法和有利途径，是真正的“洗脑”。

二、常态化，生活化，让“两学一做”入心

“艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们，记忆力再好的人遗忘也是不可避免的。因此，“两学一做”不能是主题式阶段式教育，而应是常态化、生活化教育，做到宣讲无处不在，让学生党员温故而知新。十八大以来，中国梦的宣传教育采用了漫画形式，在城市的墙壁上、公园里、建筑工地的围板上到处可以看到，既美化了城市，又使人在欣赏绘画中受到教育。 “两学一做”可以在校园里效仿而为之，比如宿舍楼外墙、教学楼宣传廊、食堂墙柱、社团活动中心等地方以漫画的形式，让“两学一做”深入人心。

生活中，学生党务工作者要通过现代传媒渠道及时了解学生党员的思想动态、心理倾向，有针对性地灌输正能量，澄清是非观，要与学生党员进行网上交流互动，尽快了解学生党员的诉求，掌握学生党员的思想状况。对于一些错误的观点决不可听之任之，一定要纠正反击。树榜样，让他们在生活中学有榜样，干有目标。

要通过“两学一做”“黏”住大学生的心，坚定理想信念，坚持立德树人，树立清风正气，做正能量的传播者。必须切实将党章党规以及习近平总书记的系列重要讲话精神内化于心，时刻做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。保持对党忠诚，勇于担当作为，在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下，都牢记党员身份，发挥先锋模范作用，争做讲政治、有信念；讲规矩、有纪律；讲道德、有品行；讲奉献、有作为的合格党员。

三、亮身份，树形象，做贡献，让“两学一做”见行

学生党员是大学生中优秀的群体，亦是党在青年学生中选树的一面旗帜、一个榜样、一张名片，其先进思想和模范行为潜移默化地影响着周遭的同学，引起他们的羡慕和效仿，是大家竞相学习的典范和参照系。因此，通过“两学一做”对学生党员的教育引导，帮助其建立亮身份的信心，树形象的决心，做贡献的恒心，焕发学生党员群体的先锋作用，凸显其榜样引领作用，以达到“以点带面”的效果。

加强学生党员干部的培养和锻炼，督促他们做一个严于律己的优秀党员，在学习中开发能力，在实践中强化能力，在总结创新中提升能力。做一個思想纯洁、做人本分、办事规矩、有情趣、有追求的优秀学生党员；激励他们团结和带领同学努力学习，艰苦奋斗，把党的先进思想传达给同学们，做好党组织和学生之间的桥梁作用；树立他们全心全意为同学、为学院、为学校服务的意识；提高他们的工作能力，努力为同学、为学院、为学校办好事、办实事，在遇到困难的时候能够挺身而出，吃苦在前，享乐在后。

“两学一做”，基础在学，巩固在心，关键在行。根深才能叶茂，固本才能培元。学生党员作为全党队伍中的新鲜“血液”，要使新输入的“血液”干净而有活力，必须将“两学一做”入脑、入心、入行，才能使党的根基更加牢固，才能为实现我们党的伟大事业提供根本保证。

参考文献：

[1] 丛森，李九丽，高蕾.“两学一做”背景下大学生党员培养探究[J].学校党建与思想教育（下）.2016（9）：25-26.

[2] 邓志林，薛龙.大学生党员学习与践行“两学一做”的举措[J].科研，2016（8）：245.