黑龙江省中职院校学生忽视现况及影响因素分析①

孙慧中，霍婷婷，张 然，祝丽玲

(1. 哈尔滨市儿童医院，黑龙江 哈尔滨 150000;2. 佳木斯大学公共卫生学院，黑龙江 佳木斯 154007)

黑龙江省中职院校学生忽视现况及影响因素分析①

孙慧中1，霍婷婷2，张 然2，祝丽玲2

(1. 哈尔滨市儿童医院，黑龙江 哈尔滨 150000;2. 佳木斯大学公共卫生学院，黑龙江 佳木斯 154007)

目的：了解中职院校学生的忽视现况，探讨其影响因素。方法：采用整群随机抽样的方法，在黑龙江省中职类院校中随机抽取2所院校，共调查879名学生(男生276人，女生603人)，采用“中国城区12～17岁中学生忽视评价常模”中规定的量表进行调查，EpiData3.1建立数据库，SAS 9.2.1进行统计分析。结果：黑龙江省中职院校学生总体忽视度50.18±7.30。各年龄组间忽视程度差异无统计学意义；男生的受忽视程度高于女生(P<0.05)。16岁与17岁组卫校学生的忽视度高于经济类学校学生(P<0.05)，且卫校男生与女生的忽视度均高于经济类学校男、女生的忽视度(P<0.01)。男生在情感、安全、医疗和社会层面上的忽视度均高于女生(P<0.05)，女生在身体层面的忽视度高于男生(P<0.01)。影响因素分析结果显示，性别为男、住校、与父、母关系不好及父母关系不良为影响忽视强度的主要因素。结论：黑龙江省中职院校学生忽视强度较大，且受家庭影响较多。因此应对父母开展有关知识的健康教育，改善家庭氛围和亲子关系，为青少年健康成长提供良好的环境。

中职院校学生；忽视；危险因素

在我国，中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，它是专门培养社会各行业所需技能性人才的教育领域。自80年代改革开放以来，国家开始大力发展职业技术教育。2011年中国中等职业学校招生超过820万人，与普通高中招生人数大体相当。中职教育学生大多为初中毕业生，年龄段在15～17岁，正处于由青少年向成年的过渡时期，易出现消极叛逆、焦虑抑郁、自卑失落等问题[1,2]。忽视作为一个世界性的公共卫生问题，在我国青少年中也普遍存在[3～5]。本研究对黑龙江省中职院校学生忽视状况进行调查，了解其忽视现状及其影响因素，为积极预防中职学生忽视的发生提供有效的依据。

1 对象与方法

1.1 调查对象

用整群随机抽样的方法，在黑龙江省中职类院校中随机抽取2所院校(黑龙江省林业卫生学校、黑龙江省经济贸易学校)。在所抽取学校中，抽取年龄段为15～17周岁的班级1～2个。本次调查共发放问卷920份，回收有效问卷879份，有效回收率为95.54%。调查对象中15岁组249人，16岁组381人，17岁组249人；男生276人(31.40%)，女生603人(68.60%)。

1.2 方法

1.2.1 问卷调查

采用 “中国城区12～17岁中学生儿童忽视评价常模”中规定的量表进行问卷调查[6]。采用现场调查的方式，问卷由学生本人在课堂上填写。调查结束后，由经过培训的调研员核查无误后收回。

1.2.2 忽视评价方法

按照“中国城市12～17岁中学生儿童忽视评价常模”中规定的方法进行评价。通过量表得分分别计算6个忽视层面及总忽视的忽视分值，以是否超出常模规定的标准界值点作为评价是否受忽视的依据。根据问卷的得分计算：忽视度=测得儿童忽视分值(或在某一忽视层面分值)/忽视满分值(或在该层面满分值)×100。

1.3 统计学方法

采用SPSS19.0软件进行分析。①统计描述和统计分析：用均数和标准差进行描述，采用t/F检验进行统计分析；②影响因素分析：以忽视度为因变量(Y),以可能影响儿童忽视的因素作为自变量(X)，采用多元线性逐步回归法进行统计分析。

2 结果

2.1 黑龙江省中职院校学生忽视现况

由表1可知，黑龙江省中职院校学生总体忽视度为50.18±7.30。各年龄组间忽视程度差异无统计学意义(F=0.013，P=0.987)；男女比较，男生的忽视度高于女生(t=2.210，P=0.027)。其中，16岁与17岁组卫校学生的忽视度高于经济类学校学生(P<0.05)，且卫校男生与女生的忽视度均高于经济类学校男、女生的忽视度(P<0.01)。

表1 中职院校学生忽视度比较

2.2 不同年龄、性别各忽视层面的忽视度比较

由表2可知，三个年龄段的学生的忽视度在六个层面上均不存在差异。男女比较，男生在情感、安全、医疗和社会层面上的忽视度均高于女生(P<0.05)，女生在身体层面的忽视度高于男生(P<0.01)。

表2 中职院校学生各忽视层面的忽视度比较

2.3 中职院校学生忽视度影响因素分析

2.3.1 中职院校学生忽视度影响因素单因素分析

以中职院校学生总忽视度作为因变量，可疑因素(包括性别、年龄、父母的基本情况、与家庭经济状况有关的因素以及体现家庭氛围的因素)作为自变量，进行单因素分析，见表3。

表3 中职院校学生忽视度影响因素单因素分析

2.3.2 中职院校学生忽视度多因素分析

以中职院校学生总忽视度作为因变量，将单因素分析筛选出的影响因素作为自变量，进行多元逐步回归分析，变量进入方程的标准α=0.05，变量从方程中剔除的标准β=0.10，见表4。

表4 中职院校学生忽视度影响因素多元逐步回归分析

注：R2=0.1278

3 讨论

3.1 中职院校学生忽视现况

黑龙江省中职院校学生总体忽视度为50.18±7.30。不同年龄组间忽视程度差异无统计学意义；男生的忽视度高于女生(P<0.05)，与国内同龄高中生情况一致[7]。分析原因是由于监护人认为该年龄段学生具有自理能力，且认为男生会更勇敢、坚强，而女生较为较弱、应受更多的保护，因此而对男生的忽视便多一些。根据表1 可知，16岁与17岁组卫校学生的忽视度高于经济类学校学生(P<0.05)，且卫校男生与女生的忽视度均高于经济类学校男、女生的忽视度(P<0.01)。分析原因，是由于16、17岁两个年龄段中专生逐渐接触专业课程的学习，而卫校所学专业课程较多，学生对知识的掌握需要精确且熟练，因此卫校的管理则主要在与学习，家长的关注点也在于学生是否掌握技能，学生则有更大的学习压力。在此压力下，学校、家长、社会各方面便将儿童各方面需求的关注降低了，从而使得卫校学生的忽视度高于经济类学校学生。

3.2 中职院校学生不同年龄、性别各忽视层面的忽视状况

由表2可知，三个年龄段的学生的忽视度在六个层面上均不存在差异。男女比较，除身体和教育的其他层面上男生忽视度均高于女生(P<0.05)，这主要是由于在传统观念中男生在生理上有一定优势，养育者普遍认为男生的自我保护能力及身体素质强于女生，因此在安全、医疗和社会层面的忽视度高于女生；而由于性别原因，男生不善于情感的表达与交流，但并不是没有情感需求，而养育者往往忽视了这种需求，从而使男生情感层面的忽视度高于女生。此外，本研究结果显示女生在身体层面的忽视度高于男生(P<0.01)，与其他学者研究结果一致[8]。分析原因是由于本研究对象为中专生，多数为住校生活，且卫校的女生较多，这些女生长期住校生活，不在父母身边，不能完全体会到父母的关心。此外，15～17岁的女生正处于青春期的关键时期，生长需求多，养育者、学校及社会等方面对女生的需求也未全面体会到，从而使得女生在身体层面的忽视度高于男生。

3.3 中职院校学生忽视的影响因素

忽视的发生与自身及其所生长环境等因素有关，是多维度因素相互作用的结果。造成青少年忽视的原因很多：家庭经济条件、生活及社会环境、教育情况、文化风俗等[9]。经单因素分析得知，性别为男、母亲职业为无固定职业者、家中人口数为2人、孩子排行为第1、家庭收入过低、学生住校、家庭收入减少、与父、母亲的关系不好、父母关系不良，共10项因素为影响中学生受到忽视强度的危险因素。进一步的多因素分析结果显示，性别为男、住校、与父、母关系不好及父母关系不良五个因素为影响忽视度的主要因素，与其他学者的研究结果基本相同[9,10]。对于15～17岁学生来说，社会普遍认为女生为弱势群体，且男生在各方面均比女生有优势，便对男生的需求产生了忽视，使得性别为男成为影响忽视强度的危险因素。而对于住校的学生来说，其与父母见面沟通的机会相对减少，即使通过现代科技可以与父母保持良好的联络，但由于个人性格的不同，所达到的表现结果也不同，会使学生感受到的关心程度少很多，因此住校便成为了影响忽视程度的危险因素。与父、母关系不好及父母间关系不良直接反映了青少年的家庭氛围不良，在这样的氛围中，青少年无法得到应有的关心和照顾，与父母进行情感交流的机会也会相对减少，从而使得青少年受到的忽视强度较深。

中等职业教育的功能是既承担着国家九年义务教育的职责，又肩负着培养各行业高素质技能型人才之重任。因此，中职院校学生儿童忽视问题不容忽视。黑龙江省中职院校学生受到的忽视强度较大，且受家庭影响较多。对中职学生而言，家庭教育是基础，是至关重要的一个环节，其作用远高于学校和社会。因此对家长进行相关的知识普及与意识的建立，为中专生的成长创造良好和谐的家庭氛围，加之学校与社会共同努力，为每位学生提供更广阔的人生发展空间和成长环境。

[1]任丽英.中专生心理问题初探[J].职业技术,2012,2(138):54

[2]林昕.中专生心理健康工作研究[J].黑河学刊,2012,8(8):143-144

[3]潘建平.中国儿童忽视现状与研究展望[J].中国学校卫生,2014,35(2):161-164

[4]HowardDubowitz.NeglectinChildren[J].PediatrAnn，2013, 42(4): 73-77

[5]GouldF,ClarkeJ,HeimC,etal.TheeffectsofChildabuseandneglectoncognitivefunctioninginadulthood[J].JPsychiatrRes, 2012, 46(4):500-506

[6]潘建平，李敏，陈晶琦,等.中国城市12～17岁中学生忽视评价常模研制[J].中国学校卫生,2013,34(2):156-159

[7]张华，潘建平，曹春红,等.中国城市中学生忽视状况调查分析[J].中国妇幼卫生杂志,2010,1(2):76-80

[8]JingH,ZheM,BrightINwaru，etal.Childneglectinone-childfamiliesfromSuzhouCityofMainlandChina[J].BMCInternationalHealthandHumanRights,2014, 14:8

[9]叶晓梅，孙庆忠，花琛,等.青少年忽视现状及影响因素分析[J].中国儿童保健杂志,2010,18(1):38-40

[10]鲁玮，丁伶灵，唐慧等.家庭状况、父母文化程度及职业对青少年忽视状况的对比研究[J].皖南医学院学报,2015,34(1):77-80

The neglect status and influence factors of student in the vocational collage in heilongjiang

SUNHui-zhong,HUOTing-ting,ZHANGRan,ZHULi-ling

(1. Children’s Hospital in Harbin, Harbin 150000,China;2. Academy of Public Health of Jiamusi University, Jiamusi 154007,China)

Objective: To survey current state and relevant risk factors of neglect for urban Vocational school students. Methods: 879 students (of whom males are 31.40%) were multistage stratified randomly sampled from Jiamusi. They were investigated by Evaluation Questionnaire of Child Neglect for Urban Students aged 12～17 years in China．SAS 9.2.1 was employed for statistic analysis. Results: The average neglect degree of students aged 15～17 were 50.18±7.30. There was no differences in different age groups and neglect degree of males were higher than the female’s(P<0.05).Theaverageneglectdegreeofmedicalschoolstudentsaged16,17werehigherthantheeconomicalschool(P<0.05),sowerethemales’andthefemale’s.Therewerenodifferencesindifferentagegroupsonthesixneglecttypes.Andtheneglectdegreesonemotion,medical,safetyandsocietyofmaleswerehigherthanthefemale’s(P<0.05).Whilethephysicalneglectdegreewasonthecontrary.Singlefactoranalysis,binarylogisticanalysisandmultiplelinearregressionshowedthatthemainriskfactorsofstudentsaged15～17includedsex,whetheroncampus,relationshipwiththeirparentsandrelationshipbetweenparents. Conclusion: The current neglect state of urban students aged 15～17 in Jiamusi is serious and the main risk factor comes from families. We should educate parents more on child neglect and improve the atmosphere in the family. As a result, we can give them a better atmosphere for their growing.

technical secondary school students;neglect;risk factors

黑龙江省教育厅项目，编号：12541806。

孙慧中(1990～)女，黑龙江哈尔滨人，本科，初级医师。

祝丽玲(1967～ )女，安徽涡阳人，硕士，教授，硕士研究生导师。E-mail:18045451675@163.com。

R

A

1008-0104(2017)01-0023-03

2016-04-22)