新媒体环境下大学生思想政治教育创新研究

摘要：随着时代的发展以及科技的进步，尤其是网络信息技术的快速发展，新媒体产生了。新媒体的产生与发展使得大学生思想政治教育工作也呈现出新的特点。本文主要就新媒体的含义、新媒体环境下大学生思想政治教育工作创新的方法两个内容展开论述。

关键词：新媒體环境；大学生；思想政治教育；含义；创新方法

中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）001-000-01

引言

新媒体的快速发展与进步不仅仅对人们的生活方式与行为方式发生了非常大的影响，也对于我国大学生思想政治教育工作产生了非常大的影响。因此，对于大学思想政治教育工作教师来讲，需要应用好新媒体提高大学生思想政治教育的质量与水平，提升他们的思想境界与心理素质。因此，我们需要对于新媒体的含义、新媒体环境下大学生思想政治教育工作创新的方法问题进行全面的分析与研究，使得大学生通过新媒体模式的思想政治教育工作树立起崇高的理想与优质的道德品质，在未来的学习与发展中充分的应用所学知识提高学习的成绩、工作的效率。

一、新媒体的含义

新媒体指的是利用现代的网路互联网技术与相关的数字技术为人们提供信息与画面的一种媒体形式。它有传统的纸质媒体与电视媒体的区别在于可以对于相关的内容进行现代化、信息化的存储与保存。而按照媒体的载体类型来区分，我们可以把新媒体分为电子纸载体的媒体、网络载体的数字媒体、手机载体的媒体三种类型。这些媒体形式的出现，提高了媒体传播信息与画面的效率，同时使得人们可以应用多种形式在更加便利的场合与时间都可以进行信息与画面的接收，使得新媒体具有强大的生命力[1]。

二、新媒体环境下大学生思想政治教育工作创新的方法

（一）对大学生思想政治教育的观念进行创新

新媒体环境下大学生思想政治教育工作应该树立起以人为本的教育观念，以培养学生的全面素质为新的教育目标，全面激发学生自身的学习性、主动性、创造性，为他们未来的学习与发展打下一个良好的基础。具体来讲，第一，教师与学生对思想政治教育的目的需要进行重新的认识，比如：大学生思想政治教育工作的目的不仅是培养社会主义接班人，更重要的是使学生以学习到的思想精神指导自己努力的进行专业技能的学习，养成积极乐观、顽强奋斗的职业精神与优质的品质，在今后的学习与工作中凭借着专业的技术和具有的优秀职业精神、优质的思想品质开创出一番属于自己的新天地。第二，更新观念、用网络新媒体的形式对学生职业精神与意志品质进行培养，充分的使网络新媒体在大学生思想政治教育工作中发挥出更大的功效，让广大的学生不再认为其理论内容非常的口号化，而确实与他们自己的实际学习具有很大的关系[2]。

（二）加强校园舆论引导

加强校园舆论引导，有利于构建起良好的校园舆论环境提高大学生思想政治教育工作的质量与水平。比如：充分进行网络新媒体的应用，提高校园广播与校园电视节目的质量与水平，进行大学生思想政治教育工作的教师可以充分应用好这些资源，对于学生的思想进行充分的教育、重塑他们的人生观、思想观、价值观、道德观，把他们从游戏或者是幻想中拉回到现实生活，全面提高他们的个人素质，使得他们可以在今后的成长道路上自觉抵制不健康的思想与行为[3]。

（三）应用新媒体改进大学生思想政治教育的手段

应用好新媒体的多种形式，改善大学生大学生思想政治教育工作的现状，使得他们在思想政治教育课程中寻找到乐趣，对于他们知识的培养、良好道德情操的树立起到积极的影响。比如：充分的应用好新媒体中的网络平台、手机交流平台、网络电子平台等方式使得师生之间充分的进行交流与沟通，学生可以对教师袒露自己的心声、教师也可以应用自己的阅历与经验，解决学生心中的困惑，指导他们的思想与行为，帮助他们解决学习中、生活中遇到的问题，使得他们健康的成长，充分的体现出在新媒体环境影响下，大学生思想政治教育工作的有效性与针对性[4]。

（四）应用网络信息技术提升大学生政治教育工作的实践性

新颖、具有时代感的内容有利于对学生进行深刻的思想政治教育。因此，在新媒体环境下，大学思想政治教育工作的教师需要将这些新问题、新事物、新观点补充进传统的思想政治教育工作中，会使其焕发出新的生机与活力。比如：要使得大学思想政治教育工作充分的联系实际，增加现实中实际例子在课程中的应用程度，改变了过去这种只重视理论的教育观念，使得这些实际例子对大学生今后的人生产生出重要的意义。所以在大学生的思想政治教育工作中教师要紧贴学生思想实际，更新教育的方式与内容，完善教育的知识体系，全面的提高大学生思想水平与精神境界。

（五）完善大学生政治教育工作的评价体系

完善大学生思想政治教育工作评价体系对于他们未来的学习与发展具有非常大的意义。具体来讲，首先，进行以提高学生全面素质为目标的教学评价改革，降低考试与理论知识在大学生思想政治教育工作中的比重，使得大学生思想政治教育工作可以更加贴近学生的生活实践，有利于大学生今后的学习与发展。其次，在新媒体的影响下，大学生思想政治教育工作评价的指标要具有综合性的特点，可以充分的体现出对于大学生个人思想观念的重视，使得评价工作的结果更加的客观、准确，有利于大学生在这种评价体系的影响下，养成正确的人生观与价值观，在今后的学习中努力提高自己各个方面的素质，为自己今后的发展打好基础[5]。

三、结语

对于新媒体环境下大学生思想政治教育创新问题进行研究与分析，有利于大学生教师充分应用好新媒体的优势与特点，全面提高大学生思想政治教育工作的质量与水平，为大学生们今后的学习与发展打好基础。

参考文献：

[1]余东晖.对新媒体环境下大学生思想政治教育创新的思考[J].阜阳师范学院学报：社会科学版，2011，02：109-112.

[2]郭俗丹.浅谈新媒体环境下大学生思想政治教育的创新[J].教育探索，2011，07：121-122.

[3]高明，戴晓琳.新媒体环境下大学生思想政治教育对策研究[J].市场周刊：理论研究，2010，08：98-100.

[4]吴明永.新媒体环境下大学生思想政治教育的新思路[J].学校党建与思想教育，2012，15：19-20.

[5]张志娟.浅论新媒体环境下大学生思想政治教育的创新[J].吉林省教育学院学报：中旬，2012，11：19-20.

作者简介：白松林（1979-），男，内蒙古兴安盟人，学历：硕士研究生，职称：助理研究员，主要从事高校思想政治教育研究。

基金项目：呼伦贝尔学院思想政治教育研究项目（YJSZYB201610）。