高中数学学习技巧探讨

摘要：进入高中以后，很多学生成绩直线下降，尤其在数学方面，体现的非常明显，甚至影响到其他各个学科的学习积极性。而数学150分的占分比重，在高考考试中的地位是不言而喻的，可以说，高中数学决定高考命运的说法，是毫不为过的。高中数学产生兴趣低下的原因很多。最主要的就是存在着学习误区，对数学学习方法没有充分把握。在此结合高中数学教学内容的特点，谈一下高中数学学习方法。

关键词：高中生；高中数学；学习方法

中图分类号：G633.6 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）001-000-01

高中数学是高中三大主科之一，随着学习的深入，数学已不再是简单的算数了，而高中数学所涉及的面也越来越广，其中包括三角函数、立体几何、导数、向量几大块。高中数学可以说是初中数学的延伸，大学高数的基础。数学作为三大主课之一，所占的分量自是不清，数学学习不好，想要考上理想的大学院校，简直是不太可能的。

那么，高中数学在学习过程中，要遵循怎样的学习方法呢？

一、高中数学学习常见误区

1.课上听懂知识就掌握了

高中学生最常抱怨的一句话就是：“老师，我上课都能听懂，可是怎么不会做题呢？”这几乎是每个高中生学习数学面临的问题，这也恰恰就说明，不能认为自己听懂了老师讲的知识，就认为自己掌握了数学知识，数学知识的掌握，绝对不仅仅是听那么简单，而是要举一反三，反复应用。如果仅仅局限于老师上课讲的知识会了，而在实际应用的过程中，却不能自己将各个知识点串联起来，是不可能学好数学，考出高分的，学习数学的效果必然就不尽人意。

2.多做题目总能遇到考试题

我们在平时的考试中，会遇到一些题目曾经做过，或者有一些题目和做过的题是类似的，有的学生就会认为，只要在平时做题的时候多加留意，多做题，就能遇见考试题。首先，这是一个概率问题，能遇见考试题的几率毕竟太小了，其次，即使遇到了类似做过的题，出题的条件稍微变化，就会和原来的题有很大不同，似曾相识的题套用以前做过的方法，往往会由于审题不清，而使自己更加吃亏，再次，即使在平时能够遇到做过的题，在高考中，也基本不可能遇到，抱着遇见原题的想法去做题，还不如踏踏实实的做好每一套题，探求每道题的做题方法，总结数学学习经验，为自己以后的数学得分增加知识筹码。

3.钻研难题基础题就简单了

有的学生在平时课上反应非常快，在难题上的解题速度也非常快，可是奇怪的是，每次考试成绩都分数不高，其经过分析，简单归结其粗心，但是，即使其再细心，往往也未能取得理想成绩，他的数学成绩总达不到满意的高分，考完试后他总是后悔有一些地方不细心或没注意。其实这也在一定程度上反映出我们数学学习中的浮躁状况，学生基础知识不牢固，一味钻研难题，却忽视了基础，老师爱讲难题、综合题，学生想做综合题、难题，在忽视基础的同时，迷失了数学学习的方向。因此，要重视基础题的学习，基础不牢，地动山摇，不是没有道理的。

4.对数学有沉重的畏难思想

一谈到数学，很多学生就产生了畏难心理，认为其深不可测、高不可攀。 对数学产生的恐惧是因为不了解数学，其实高中数学并不是很难，新课改后，选择题难度已经不是太大，大部分学生都败在大题上，大题无非就那几种，三角函数，立体集合，函数，概率，等比等差数列，圆锥曲线等，我个人认为，首先得先放下心情，然后才能学得进去，看到就头疼，每天一副不得不学的态度，是很难学好数学的。在开始要学的时候，先把心情调整好，别怕它，要从简到难的题开始，基础如果都不太懂的话，在往后你就会越来越不懂，然后也会越来越烦它，在心情极不好的情况下就要放下，缓一下，在来，找别人帮你一下这是很好的选择，一起研究，研究明白的时候，就会产生强烈的成就感，学习兴趣也就上来了。

二、高中数学学习方法

1.养成良好的学习数学习惯

良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、解决疑难、系统小结和课外學习几个方面。要养成良好的预习习惯，加强课前知识的预习，才能让自己在老师讲述知识的时候，不那么生疏。要上课专心听讲，老师讲的内容，往往都是重点和难点，能加深自己对知识的理解，要及时对知识进行复习，加强课后反思，将已有的知识进一步巩固复习，切记一知半解，面对老师留的作业，不能有畏难情绪，只有做好基础题，才能理解知识，只有做好难题，才能深入理解知识，要善于总结，根据自己做题过程中遇到的不同知识点，进行总结，提高知识系统性的能力，在有精力的情况下，要加强课外学习，提高自己的做题能力和做题速度，提高自己应用知识的能力。

2.培养数学学习兴趣

学好任何知识的前提都是兴趣为先，兴趣在整个学习过程中具有很大的作用，兴趣是学习的动力，也是注意力集中的前提，如果没有兴趣，很难学好一门知识，只有有了充足的兴趣，才愿意接受挑战，应迎接困难，才愿意提升自己的学习数学的效率。兴趣是可以培养的，在学习过程中，要通过数学题的一个个成功解决，培养自身的成就感，要在帮助同学学习的过程中产生成就感，要在数学作业的举一反三中获取成就感，要在每次数学成绩的提升中获取成就感。在各种成就感的培养中，提升自身数学学习兴趣，增强数学学习动力。

总之，在高中数学的学习过程中，要克服常见误区，总结适合自己的学习方法，要培养良好的学习习惯，加强对知识的理解，要增强自身学习兴趣。要明确数学在高考中的重要作用，还要明确数学在人们生活中有重要作用，增强数学的学习自信心，进而提升整体成绩。

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作者简介：张裕康（1999-），男，汉族，河北元氏县人，高中学历，就读于河北省定州中学。