建设QQ交流空间 开辟家园沟通的新渠道

郭婷婷

摘 要：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持帮助家长提高教育能力。随着互联网的发展，如何整合资源，发挥家长在幼儿早期教育中的独特作用成为了研究的重点。QQ是现在人们工作生活中一个重要的互联网交流工具，利用QQ交流平台，建设QQ交流空间，不仅弥补了传统家园交流的时间、内容的局限，并发挥了家园信息交流，更是保证了这种交流及时有效。

关键词：QQ；幼儿园；家园沟通；有效措施

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）06-0206-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.132

一、了解现状，让QQ交流成为家园沟通的可能

互联网虽然已经成为了相互沟通的一种的方式，但是能否成为我们有最有效的、溝通的家园方式呢？通过问卷调查的方式了解家庭条件、家长素质、家教观念需求等方面的内容，我们特别统计了家长在QQ沟通方面的使用率情况。

调查中发现70%以上的家庭都配有电脑，60%以上的家长都有使用QQ的习惯，这已具备了基本沟通的基础条件。通过举办“Q友”活动，教师配合同步讲解演示，让家长直观感受互联网交流带来的种种益处，不少家长主动地参与，从电脑盲变成电脑热。QQ交流已然成为家园沟通联系的新渠道，使得沟通更加的便捷有效，推进了家园共育。

二、利用QQ交流空间的四大优势，让家园沟通更加便捷高效

畅通家园联系渠道是保持家园合作的途径，这是我们与家长共同的观点。无论采用什么方式进行合作，都要保证及时有效。开学伊始，我们提出了创新的合作方式：“QQ交流空间”，并对班级“空间”以及“群”进行了详细介绍，留下了老师的QQ联系号码，以吸引家长的关注与参与。

（一）优势一：支持一对一的平行交流，提高家园沟通密度

所谓的个别交流，实际上是对QQ空间而言。在互联网上，教师可以同时针对几位家长进行交流。QQ一对一聊天是比较好的交流方式，针对性强。实施个别交流方案时用预约时间，才能有的放矢地“一对一”聊孩子。针对幼儿的近况，向家长提出个性化建议。这种“一对一”对症下药的交流方式提高了家长的教育能力，形成良好的教育合力。另外，随时上线，遇到需要交流的家长，即时交流。QQ交流提高了家园交流的密度，发挥了平行优势，保证了家园参与率。

（二）优势二：支持“主题沙龙”的群聊模式，促进家教经验的多向联动

为了提升QQ的作用，扩大影响面，增强影响力，因而利用QQ群聊这个集体聊天平台，使之成为教师与家长、家长与家长的交流平台。我们制订方案：每周六晚七点起定期开展“主题沙龙”，邀请家长在同一时间登入QQ。

如何开展好“主题沙龙”现场讨论活动？首先，教师要精心打造好“话题”。好的“话题”来自幼儿需要，来自于幼儿存在的共性问题，来自家长关注的焦点。其次，引领互动是讨论好“话题”的关键，事先要搜集跟“话题”有关的资料，在适当的时机向家长“推荐”，解决教育中的困惑和需求。还要扮演好“抛接球”的角色，引发家长间互问互答，将讨论进一步推向高潮……

这样的“主题沙龙”其实就是一次小型的家长座谈会。一次次这样的沙龙探讨无疑增加了教师与家长、家长与家长之间的沟通与理解，并且有助于家长找回自身的教育角色，确立家长作为幼儿情感的接受者、行为信号的解读者和协调发展的支持者的角色，充分发挥家长的潜在教育力量。

（三）优势三：储存更新信息实现资源共享

为了让家长随时了解，看到孩子的点滴进步，我们利用互联网创立班级QQ空间。开辟了“新生上路”“情动你我”“留言板”等版块。如“新生上路”主要介绍创设QQ空间的步骤、方法；“情动你我”让家长成为学习的共同体。这样一来，“教师搭台，家长唱戏”就成为教师和家长、家长和家长之间固定交流的方式，主要有以下三种：

1.好经验——共享。不管是教师还是家长，可以随时将自己发现的优秀育儿网站和软件信息贴到QQ上，提高网络资源的使用率，针对阶段性的突出问题贴出相关的专家指导文章，让家长更新教育理念尝试新经验。

2.有难题——大家帮。家长可以在留言板上张贴自己焦虑的问题，教师或家长可以及时回复探讨，互帮互助解决实际问题；班级QQ空间后台也可以发布个别幼儿案例，引发家长进行争鸣。

3.提倡议——有响应。我们还适时将幼儿园活动延伸到家庭，提出贴近幼儿、贴近时事的倡议。这样家长和教师、家长和家长在之间的互动也多了。养成了有好经验就推广，有问题就上帖，大家集思广益，家长间互相扶持，相互指导。

通过这样一种相互交流，我们不仅可以了解到家长的教育观点和方法，了解孩子的个性、习惯成因，为我们进行教育工作提供更多信息，家长则可以了解幼儿在园的具体情况；更可喜的是家长觉得教师对自己的孩子很关心，从而对教师的敬意油然而生，家长和教师之间建立了一种很好的情感沟通。

（四）优势四：着力打造幼儿成长空间，记录展提炼育儿经验

许多家长虽然重视孩子的教育，但并不真正了解孩子，无法看到孩子纵向发展的点滴进步。抓不到重点，教不得法。因此，学会观察发现进步是家长了解孩子的必修课程，而成长记录是最有效的方式。

打造“个性空间”成为家长为幼儿记录点滴成长的一个新概念。家长将幼儿在家里的活动、美工作品、亲子游戏等用语言描述、照片、DV等形式上传在空间里，并用简短的文字记录，教师针对家长的记录做一些针对性的点评。定期推荐家长制作的优秀“个性空间”，相互点击互动，让家园互动成为家家互动，发现育儿方法的优势和问题。教师根据家长留下的“脚印”，评选出“优秀空间”。并推荐在班级空间里、幼儿园的网站上。

个性空间即是幼儿的成长记录档案，又是每个家长育儿经验总结，最大限度发挥了真正的教育功效。QQ聊天平台是情牵幼儿园与家庭的重要纽带，随着时代的发展，“80后”的“新生父母”越来越多，他们具备使用现代信息的能力，并对网络化的家园沟通方式有很大的需求。希望通过便捷有效的方式更好地密切家园关系，形成良好的教育合力，促进幼儿的健康发展。

参考文献：

[1] 陈颖清.营建班级QQ平台家园沟通快车道[J]. 新课程研究：基础教育（上旬），2012（8）：148-149.

[2] 杨素华.QQ开辟了解学生新渠道[J]. 读与写（教育教学刊），2014（4）：183.