美术活动中幼儿动手能力的培养对策分析

祝丹平

摘 要 美术活动是幼儿园中最受孩子喜爱的课程之一。对于幼儿来说美术绘画可以比文字更清楚的表达出他们内心最真实的想法。孩子们可以通过美术图画来展现他们的美好夙愿。同时美术活动也可以很好的激发幼儿的想象力与创造力，进而提高他们的动手能力与审美观念。本文则针对美术活动中如何激发幼儿的动手能力进行分析。

关键词 美术活动 幼儿 动手能力 兴趣

中图分类号：G613 文献标识码：A

爱玩爱闹是每个孩子的天性，但是很多孩子的动手能力则需要后天的学习与培养才能锻炼出来。在幼儿教育中美术活动则可以很好的去锻炼并培养孩子的能力。在美术活动中根据孩子们的兴趣爱好、能力水平不同，采用不同的方法因材施教，开发孩子们的想象能力与动手能力。

1消除幼儿对于美术活动的恐惧心理

在幼儿美术教育中经常会出现一部分孩子对于画画产生拒绝与胆怯的心理。孩子们大多表现为不知道该怎么画、不想去画、不敢去画。这许多个拒绝的理由正反映出在幼儿美术教育中存在的问题。而针对这些问题总结出以下三点原因：

1.1家庭因素

许多家庭的教育观念落后造成家长拒绝让孩子接受美术教育，在他们眼中学习美术不如去学习一些学科知识，为以后上学打好基础。注重让孩子学习学科知识而错过了孩子学习美术启蒙教育的黄金时期。

1.2教师因素

很多幼儿教师的教学内容枯燥、无味，授课方法呆板，无趣使得很多孩子对于美术活动充满了排斥与抵触心理。同时很多老师在授课中没有考虑到孩子的想法与感受，只是一味的按照古板的授课方案进行教学，使得孩子们对于美术活动的兴趣大打折扣。

1.3孩子個人因素

基于每个孩子的遗传基因不同，导致孩子们的性格存在着巨大差异。有些孩子天生内向不爱与人接触，害怕画的不好会被老师和家长批评，常常怀疑自己。久而久之对于画画产生排斥与恐惧心理。

为了改变上述情况，首先应从家长与老师对孩子的教育开始改变。要对家长与老师进行劝导，多对孩子进行鼓励教育，激起孩子对于美术活动的兴趣爱好。老师改进自己教学方式，留给孩子们更多想象的空间。这样才能更好的提高孩子们的兴趣爱好与动手能力。

2注重基础的美术知识培养

在幼儿美术教育中，基础的美术知识培养起到至关重要的作用。从基础的点、线、面的构成开始培养孩子的基础美术技能。在教学过程中通过基础的点、线、面三点来激发孩子的想象能力。例如像点线的结合、线面的结合以及线条的变化（直线、折线、曲线）等。让孩子掌握基础的美术知识是为以后美术教育打下良好的基础。随着基础知识的积累，慢慢孩子就会对画画产生浓厚的兴趣，从而消除了孩子们内心的恐惧心理，使得孩子们敢于动手操作并初步提升了他们的动手能力。

3增强幼儿的自信心

在幼儿美术教育中，自信心的确立对于孩子有着很重要的作用。因此在教学过程中应该以孩子自信心确立作为教育的基础与前提。孩子确立了自信后可以使他们在美术活动中更敢于尝试，而老师在教育过程中则需要为孩子们排忧答疑帮助孩子确立自信心，增强自信。在教学过程中老师应该多使用激励式的语气和赞赏的目光来对孩子的作品进行评判。在教学过程中老师应该给孩子创造一种宽松轻快的学习氛围，给孩子们足够的自由想象空间供他们发挥。同时对于孩子在学习过程中所犯下的一些错误老师也应多包容多理解，允许孩子在学习过程中犯错并且针对他们所犯的错误进行正确的引导，不限制他们的想象与创造空间。这对于孩子在美术上确立自信心有着很大的帮助。孩子拥有足够的自信后则会对绘画更感兴趣，在学习的过程中敢想、敢做。这样也就增强孩子的动手能力。

4增强幼儿的学习能力与动手能力

在教学过程中除了鼓励和引导以外还需要多进行实际操作来锻炼孩子的动手能力。例如除了开设绘画课程以外还可以开设手工创作、折纸、剪纸等课程。通过不同的课程学习来增强孩子的动手能力。老师可以在课程安排中以小组的形式给孩子安排学习任务。小组学习的方法可以便于孩子们互相间交流想法，创造更多的新想法同时还会增进他们的友谊。既学到了方法，也加强了他们之间的团队合作。针对每组孩子的作品老师进行评比，对优秀的学生作品进行奖励。孩子在动手操作与制作的过程中锻炼了他们的动手能力，同时也让他们更热衷于美术活动的课程。学校还可以定期设立写生课程，保证安全的前提下带领学生们进行室外写生的课程。让孩子身临其境的通过自身去感受自然元素。

5结语

综上所述，要提高并培养孩子的动手能力需要从多方面入手。作为老师与家长，要在激励与互动中帮助孩子建立起良好的兴趣爱好，要教给孩子在美术活动中的基础方法要领。想要提高孩子的动手能力，除了孩子自身对于美术活动的兴趣以外还需要家长与老师之间相互配合沟通以及耐心的指导。

参考文献

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