幼儿消防安全教育之我见

牟芳兰

摘 要 幼儿自我保护意识薄弱，因此增强幼儿的安全防护意识，教给幼儿掌握自我保护的技能和方法，是幼儿园的重要任务之一。幼儿园的安全教育涉及的内容方方面面，而孩子年龄小，特别是对消防自救常识的了解是非常粗浅的，面临火灾时束手无策，给孩子们传授消防常识是有必要的。

关键词 幼儿 消防安全 教育

中图分类号：G610 文献标识码：A

《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。可见，保护幼儿生命和促进幼儿健康是幼儿园工作的首要任务。本文将重点探讨幼儿园在幼儿消防安全教育方面的一些经验和做法。

1 定期对教职工进行消防知识培训

在幼儿园保护幼儿的安全是教师的职责之一，教师也是幼儿园安全教育的主要实施者。我园每学期邀请消防专业人员对全体教职员工进行消防知识讲座，学会消火栓、灭火器操作，加强教职员工的消防安全意识；组织园内全体员工每半年进行一次消防预案演练，每月组织教职工参加一次消防安全知识培训，掌握消防安全常识；了解进行紧急疏散时各自的职责和任务，熟记逃生路线，遵循靠楼梯右侧有序疏散的原则，以免造成拥挤踩塌事故。要求各岗位人员每天离岗前做好各岗电路、电器、防火设备情况安全检查记录，消除事故隐患。

2 结合班级环境创设，营造消防安全教育氛围

《纲要》指出：幼儿园课程的实施应关注幼儿一日生活中的各类活动，并注意各类活动之间的有机联系，发挥着各类活动的互补作用，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活真正成为一个教育整体。安全教育是孩子们的正常生活游戏的保证，所以应更多地与生活相结合。在幼儿的一日生活中，会出现各种情况，而这些情况中就蕴含着丰富的教育内容。及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进行随机安全教育，会收到事半功倍的效果。

在幼儿园的区角游戏活动中，教师有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中，自主地选择与消防相关的游戏内容和活动伙伴，寓消防教育于丰富多彩的游戏之中，让幼儿在玩耍中自己去体验什么是安全，逐渐形成一种安全意识，提高自我保护和应对危险的能力。如：在表演区准备消防队员制服、自制一些灭火器、水管等消防模具，让一些幼儿表演消防队员，其他人表演逃离火灾现场的人，练习假如身上着火如何就地打滚压灭身上的火苗，练习猫腰或趴在地上匍匐前进等逃生的动作或自救技能；在语言区提供有关消防安全知识的图书让幼儿看一看、说一说，通过系列看图说话、看图讲述教育活动，让幼儿认识16种消防安全标志，让幼儿懂得如何拨打“119”火警电话等等。

充分利用幼儿生活周围的环境创设安全消防知识宣传栏，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。如：将“安全通道标志”“不玩火，不玩电器”“遇到火灾打什么电话求救”等，做成有趣的、生动形象的卡通连环图片、漫画、标志、符号、照片等，布置在安全宣传栏或墙饰上等，可让幼儿明白不要玩火，了解最基本的防火手段，让幼儿从图画中了解在火灾发生时该如何处理。

3 结合消防主题活动，制定消防安全教育计划

幼儿园教师在保护幼儿的安全及进行安全教育时，角度应是多重的，也是灵活多变的。《纲要》要求教师既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励幼儿自理、自立的尝试。因此我园消防安全教育活动计划的主要内容，是以提高幼儿消防安全意识，掌握防火和逃生技巧为目的。

不同年龄段的幼儿，接受能力和表达能力不同，所以，对孩子进行安全教育也应根据幼儿的年龄特点。小班幼儿可以让他们认识火灾的危害，看见着火赶紧跑开，并且报告大人，拨打火警电话等简单的消防常识；中大班幼儿可以教他们认识消防器材，让他们进行火场逃生等内容的学习。 通过教師有目的、有计划的精心设计，才能更好地引导、启发幼儿理解和掌握。

结合每年全国6月安全月和“119”消防安全宣传教育日，利用图片、讲故事、观看专题片、实地参观、消防演习等形式，开展系列消防安全教育专题活动。如：开展消防安全教育活动--遇到火灾怎么办，在保障幼儿安全的前提下，通过“逃生游戏”，幼儿了解了消防演习这个概念，进一步了解防火救火知识。在这个过程中，我们首先请幼儿观看火灾录像，让幼儿仔细观察人们逃生的全过程；其次引导幼儿自由讨论，说出防火、灭火、自救的方法；接下来进行逃生演习并集体讨论“逃生”过程中的体验，教师示范一次正确的逃生方法后，请幼儿用正确的方法来巩固演习一次。

幼儿园通过组织全体师幼开展《幼儿园教学楼消防事故应急预案演习》， 帮助幼儿掌握自救逃生的方法，提高幼儿的实际遇险自救能力，幼儿的自我保护意识进一步得到加强。还可邀请消防队员到现场观看，并对演习中存在的问题、如何解决这些问题提出自己的意见。

组织幼儿参观附近消防站，了解消防员的工作任务，了解消防车、消防器材及消防员的特殊穿着，消防队员给他们做真正的消防演习，介绍一些自救技能等，培养幼儿热爱尊敬消防员的情感，教育幼儿学习消防员的勇敢精神。

4 家园共同携手，开展消防安全教育

对幼儿进行消防安全教育，单靠幼儿园的教育还是远远不够的，还需要家长的密切配合和参与。与家长的沟通、社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提。邀请家长走进幼儿园组织集体教学活动。在家长组织的教学活动中，教师承担的是支持者的角色。活动前，教师与家长一起设计有关图片、录像带的提问、讲解方式，做好充分的准备。组织幼儿进行谈话，鼓励幼儿认真听讲，大胆提问。在活动中，家长先拿出火灾现场图向幼儿提问，接着播放火灾现场录像并提问：“假如火灾发生了，我们可以怎样做？”让幼儿逐步了解火灾的危害，获得基本的消防安全知识。幼儿的积极性很高，他们不断提出自己感兴趣的问题，气氛很活跃。

幼儿园利用家园联系栏、LED屏、宣传单向家长宣传家庭防火、灭火的常识，发动家长广泛收集各种消防宣传材料，布置“消防宣传园地”，让幼儿和家长阅览，了解简单的灭火技能和自救方法。请家长将这些知识告诉幼儿，用这种方法强化幼儿的自我保护意识，培养幼儿的良好生活习惯。让幼儿学会对周围环境变化的应变能力，学会自己照顾自己生活的基本技能，做到遇事不慌，从容应对。

幼儿不是生活于纯封闭、安全无危险的环境中的，让他们在游戏中亲身体验安全自救的方法和技能，增强安全防护意识，形成防御危险的意识和能力。总之，幼儿安全消防教育，既是人生消防安全教育的起点，也是消防安全保护的重点。如果我们能够在幼儿教育阶段很好地对幼儿实施消防安全教育，肯定能够使我国千千万万个幼儿，在消防安全方面终身受益。让我们共同努力，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目标吧。

参考文献

[1] 教育部基础教育司组织编写.幼儿园教育指导纲要.2001.11.

[2] 湖北省公安消防总队编写.社会单位消防安全管理.湖北省消防职业技能培训教材（上册）.

[3] 葛洲坝幼儿教育中心.关于转发《学校消防安全标准化管理验收细则》的通知.2009.9.