当代大学生犯罪的防控体系研究

张娜

摘 要 大学生这一高知群体是推动社会发展的中坚力量，理应成为遵纪守法的楷模。然而，大学生犯罪案例如今却不胜枚举，此等遗憾乃多方因素共同作用的结果，大学生自身性格缺陷、法制意识薄弱无疑是罪魁祸首，但家庭教育的偏废和学校管理的疏忽也难辞其咎。法不徇情、罪有攸归，我们必须惩前毖后，通过社会各界的共同努力，建立起一套完备的防控体系，遏制大学生犯罪日趋恶化的态势，捍卫大学生光明前途和社会稳定秩序。

关键词 大学生犯罪 社会控制 法制教育

中图分类号：C913.5 文献标识码：A

1我国大学生犯罪的特点

1.1犯罪主体基数大，犯罪率趋于上升

随着教育资金投入的增多和民众求知欲的增强，我国大学生群体呈现日益膨胀的趋势，这也为我国大学生犯罪的数量奠定了基调。此外，社会变化疾如旋踵，大学生接触的环境鱼龙混杂，交往的人物良莠不齐，导致大学生犯罪率非但没有随着受教育程度的加深而有所降低，反而因诱惑因素的增多而趋于上升。

1.2犯罪类型和犯罪手段多样

由于大学生思想与实践的活动范围涉及社会各个领域，因此，盗窃、抢劫、贩毒、强奸、杀人等各类犯罪屡见不鲜，许多智能犯罪甚至以大学生为主要犯罪主体。犯罪类型的多样和较高的智力水平使得他们的反侦察能力较强，犯罪手段的选取常经过精心谋划，可以说是高智商的错误运用。

1.3犯罪致因各异，激情犯罪比重大

大学生涉世未深，情感脆弱，一旦遭遇挫折便容易采取情绪化的解决方式，犯罪致因因此也就多种多样。但总体而言，激情犯罪应占较大比重。以“复旦投毒案”“马加爵故意杀人案”这两起轰动全国的重大案件为例，犯罪人的犯罪动机皆源于生活琐事，属典型的激情犯罪。

2大学生犯罪的致因分析

2.1家庭教育的过分偏废

家庭教育对孩子人格塑造的影响之大毋庸赘述，“违法犯罪的大学生通常和家庭教育的失败存在密切联系”①，大部分涉案大学生都来自问题家庭。单亲家庭、离异家庭等家庭不完整的情况常导致教育不当，要么动辄得咎，要么“放养”式教育。此种偏废的家庭教育必然造成孩子的人格缺陷。再如，家长过分溺爱，易使孩子自小跋扈自恣，到大学时代便容易因为琐事而不计后果、恣意妄为。

2.2大学生心理缺陷，法制意识薄弱

大学生正值青春期，心智尚未完全成熟，遇事易冲动盲目。校园环境虽然较为纯粹，但是信息时代下大学生的活动范围早已不仅限于现实世界，网络所能带给他们的影响是其他所有因素都难以企及的。由于我国目前尚未完全实现网络治理法治化，很多附载于网络游戏和网络影视剧中的网络暴力、色情、毒品等不良信息就容易对大学生产生负面效应，造成心理缺陷。加之法制教育的匮乏和不受重视，大学生的法制意识亦令人擔忧，常常忽视犯罪行为所能产生的法律后果。

2.3学校疏于管理，法制教育匮乏

功利主义目前仍盛行于高校教育之中，重智育、轻德育的陈年积弊使校园文化氛围中的法治色彩过少，法制教育尚属匮乏。校园日常管理的疏漏对大学生犯罪现象也难辞其咎，如果真正落实校规校纪，严格查处考试作弊、夜不归宿等明显违纪行为，学生举止便必然更加规范，误入歧途的可能性也会大为降低。

3构建大学生犯罪防控体系的建议

3.1家庭：注重营造和谐的家庭氛围，完善教育方式

家长对孩子的健康成长责无旁贷，大学生人格缺陷始源于家庭教育的不当，因此家长毫无疑问应当加倍关注和促进孩子的全面发展。江心补漏、为时晚矣，家长既要以身作则、维护家庭和谐，又要及时纠正孩子日常生活中的的不良习惯。只有家长不遗余力地为完善教育方式而努力，孩子才能有正确的价值观，大学时代就不会因目无法纪而锒铛入狱。

3.2学校：加强日常管理，重视法制教育

高校管理与教育的到位，可以帮助学生在正式步入社会之前就树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，对于大学生犯罪这一日益严峻且亟待解决的问题，高校“应将法制教育贯穿整个高等教育阶段，形成完整的法律知识体系”。②既要加强日常管理，补偏救弊，对学生违纪行为进行教育和纠正；又要同时重视法制教育，开展多种形式的普法活动，使校园治理趋于理性化、法治化，进而为学生的学习与生活营造良好氛围。

3.3大学生自身：提升自我修养，凡事三思而行

天网恢恢，疏而不漏，一朝犯罪，最大的受害者之一必然还是大学生自己。因此，大学生自身应当将多年学习知识所积累的理性融入为人处世的准则之中，多参加校园文娱活动而非沉溺于虚拟世界；要回应社会呼吁，不断提升自我修养；对于自身性格中存在的缺陷，应当客观看待、理性分析，做到兴利除弊、扬长补短；与人不和或遭遇挫折时应当三思而行、冷静对待，力求沟通协商、大而化之。总之，只有大学生自身致力于提升思想道德素质，大学生犯罪问题才能实现釜底抽薪，彻底得以解决。

参考文献

[1] 莫洪宪、王登辉：《大学生犯罪的现状及其对策研究》，载《青少年犯罪问题》2013年第5期。

[2] 宋原城，倪春雪：《论当代大学生犯罪率上升的原因及预防对策》，载《现代教育管理》2013年10月。