以“天籁之音”唱响未来

苗蕾+刘小曼

“承学府底蕴、育儒雅少年”已成为望湖路小学的一种文化，培养“有底蕴、做儒雅”少年已成为学校教育的一个基本理念。学校是传承文化的地方，融办学理念与文化艺术为一体，营造了学府诗意、艺术飘溢的望湖校园。

为了开展儿童综合素质教育，学校在高峰校长的带领下，全力支持艺术教育，开设了多个艺术社团。其中，管乐队、舞蹈队和合唱团多次代表学校参加省、市、区各类比赛，均获优异成绩。时常被人喻为是“天籁之音”的童声合唱，是学校儿童综合艺术素质教育的培养目标之一。它以纯净、清脆、明亮、甜美的声音，展现出纯真、自然的艺术魅力，对儿童综合素质教育具有重要意义。

“合唱是一门多声部艺术”，要求集体的声音和谐、融合。在排练过程中，首先给孩子们树立“只有‘我们没有‘我”的集体主义观念，让孩子们明白，只有大家一起听从命令，同时开始、结束、渐强、渐弱……才能使歌曲完整、动听。其次，合唱歌曲有分有合，如歌曲《歌唱二小放牛郎》就是一个演唱形式比较丰富的例子。它既有二声部合唱与三声部合唱，又有领唱与合唱团的配合。各声部之间的倾听、谦让、合作，通过长期刻苦的训练，潜移默化地影响儿童心理，直接反映在儿童的日常生活中。最初，学校组建合唱团时，带队老师们很辛苦，训练课堂的纪律很差，每一件事都需要多次嘱咐，常常是安顿学生说的话要多于训练教学。但是，通过一段时间的训练后，孩子们的集体观念、协作精神明显提高，团队意识和责任感也显著增强。

“上十次课不如上一次舞台。”学习合唱的过程中，学校经常给孩子们创造舞台实践的机会，也就是上台表演，只有这样才能提高孩子们的学习兴趣，并对阶段性的学习成果进行展示和总结。但是，好多孩子往往害怕一个人歌唱，如果大家一起演唱，他们还是很乐意上台展示自己的。多次登台展示，不但能提高孩子们的专业技能，也大大激发了表演欲望。从集体登台到重唱，再到独唱，孩子们逐渐提高舞台表演水平，积累舞台表演的经验，并且爱上表演的艺术形式。

根据国家颁发的《新课程标准》，小学音乐教育的基本理念的第一条就是，以審美为核心的，而合唱练习就是增强孩子审美的一个重要途径。这是因为音乐学习是以模仿为基础的，而合唱的模仿就是以欣赏练习开始的。欣赏大量优秀的合唱歌曲，逐步提高孩子们的审美能力。训练中，我们还常常为孩子们介绍世界优秀的合唱团队，例如：“维也纳童声合唱团”“圣菲利普童声合唱团”“俄罗斯童声合唱团”，还有我国著名的“杨鸿年童声合唱团”，并且给孩子们找素材欣赏好歌曲，从而提高孩子们准确分辨优秀合唱团的基本素质，激发他们学习的兴趣。我校合唱团成立只有3年，却取得了优异成绩，也参加了很多比赛和演出，受到了各界领导、老师和家长的赞扬，并为学校的艺术教育做出了贡献。总之，童声合唱是一门精深广博的艺术学科。科学合理的训练，可以从多方面提高孩子们的综合素质，对孩子们健康成长起到引导和促进的作用。望湖路小学将会坚持不懈地开展合唱训练活动，潜移默化地对学生进行综合素质的培养，充分发挥童声合唱的积极作用，为培养国家栋梁奠定基础。

“励志扬长风鹏正举，励精图治九霄云天。”学校在传承中提升，在创新中发展，我们相信雏鹰展翅望湖路，励志扬长助飞翔，望湖路小学的明天更美好！