一株“幸运草”——回眸我的专业写作之路

□文/安徽省合肥市屯溪路小学 童义清

一株“幸运草”
——回眸我的专业写作之路

□文/安徽省合肥市屯溪路小学 童义清

专业写作，对教师的成长具有十分重要的意义。我很幸运，在我工作状态遭遇迷茫期、专业发展突遇瓶颈期时，我借助写作反思教育实践、升华教育行为，找到了努力工作的实施途径，顺利突破了专业发展的“高原期”，实现了自由而幸福的成长。

偶 遇

2010年春，正在霍邱县委党校礼堂参加“庆祝三八妇女节文艺联欢会”的我接到教研员的通知：我要参加在北京海淀区举办的全国新世纪小学数学教材与教学系列研讨会，并作为安徽省唯一代表现场执教赛课。在打磨研课过程中，我有幸遇到安徽蚌埠市小学数学教研员陈涛老师，她德高望重、温文尔雅，刘松、郑桂元、张裕、赵劲松等一批在小学数学名师在她的培养下相继涌现。

有缘人之间总会有共同密码。评课环节，陈老师一连给我说出八个中肯建议，获得在场教师的热烈掌声！我们很快熟识起来，打电话、发信息、写邮件，这节国家级赛课融有许多专家领导和她的太多智慧，最终在我与中关村三小六（1）班孩子的共同演绎中获得一等奖第一名佳绩。成长的机遇，往往就是这样的不期而至。

积 淀

只要心怀虔诚，别人终归可以感受得到。陈老师对我这个年轻草根倍加鼓励，细致入微地教导我“做课如做人”“做最好的自己”，鼓励我沿着“实践——反思——再实践”的模式体悟自己的教育教学工作。

超越自己，是充满艰辛甚至是痛楚的过程。由于我长期在偏远的基层教书，教研底子非常薄弱，从没接触过专业写作，更没有给杂志媒体投过稿。在陈老师耐心引导和智慧点拨下，我开始注重各方面的积淀。我远离了酒桌牌局，从一个普通教师的生活状态很快转向一位年轻教师近乎痴迷的研究状态。短短两年时间，我阅读了《儿童学习心理与小学数学教学》等30多本专业著作，认真摘抄了《中小学数学》《小学教学》等杂志上的200多篇教学文章（满满4大本笔记本），听了校内校外近百节数学课，反复观摩了黄爱华、吴正宪、郑桂元等一批全国小学数学名师的教学视频，撰写了近百万字的教学札记……可以说，我没有一天停止过学习，更没有虚度过一个夜晚。潜心的积累，让我逐渐感到了内心的丰盈，诉诸笔端的愿望愈发强烈。

行 走

每一篇文章的背后，都有一个难忘的故事。记得有一次，陈老师带一位青年教师参加华东六省一市教学大赛，执教的《数字与编码》一课荣获一等奖。课后，她让我写一篇教学赏析文章，并发来那位教师的教学设计、课件等材料，我知道她这是给我一个提升自己的机会。由于我刚开始学习写作，加之对这节课把握不准，没有吃透教学内容，就东拼西凑了一些文字，很快就发给了她。我本以为她会很生气、甚至大加斥责（那么精彩的课例，她身边又有那么多的优秀教师，让谁写都会做得很好），没想到的是，她依然是那样的平和，邮件中只回了我两句话：“赏析文章写得不错，请你有空再看一看教材和相关的资料。”没有受到批评，天生好强的我却比受到她的批评还觉得难受：我强烈地感受到自己得到的是师者般的信任宽容，更得到了长者般的殷切期望，我决不能辜负别人对我的信任和教诲，更不能不负责任地敷衍恩师！我彻底沉静下来，反复观摩上课视频、认真研读教材内容、阅读海量相关资料……“揭秘‘编码’，也有密码”这个文章标题，就是我一边吃饭一边喃喃自语时“灵光闪现”的。当我小心翼翼地再次把“完成的作业”发去，陈老师非常满意地给予了认可，并加以认真完善后投给《小学教学设计（数学版）》杂志。这次写作，我收获的不光是发表文章的喜悦，更重要的是陈老师那精益求精的科研态度对我的深刻影响。

成长的生命力在于自我坚持。回顾自己的写作之路，往昔的努力我历历在目：为了让一篇文章更加规范精准，我会查阅字典词典、甚至求助语文教师；为了想个贴切新颖的标题，我会一个人默默想到深夜；为了找到一家适合文章风格的杂志社投稿，我常常会花上几天的时间去留意掂量……痛楚，是拔节成长必然付出的代价！有时候，我几天就可以写一篇文章，但有时候，我半个月也写不出一点令自己满意的文字。写作，带给我无尽的思考和辛苦。

花 开

“书痴者文必工，艺痴者技必良。”现在的我在工作上有种莫名的感觉：我的教学行为越发自如，教学创意不断涌现，教育状态更加敏锐，对教育科研愈发痴迷。几年来，我在国内几乎所有的小学数学专业期刊上都有文章发表，仅2014年的一年时间里，我在《小学数学教育》《中小学数学》《小学教学》《教学月刊》等数十家重点权威期刊发表论文40多篇，参编《名师说课》等专业书籍3本，参与修订安徽省教科所组织的《基础训练》《暑假作业》3本，获得2014年安徽省信息化教学大赛一等奖、市级“骨干教师”荣誉称号。2015年暑假，在陈老师的鼓励下，我又从县城学校通过“绿色通道”被人才引进到省城名校工作，登上了一个更加自由宽广的发展平台。

人生没有彩排，我永远都要感谢并继续我这段专业写作的曼妙之旅，她让我加深了思考、消磨了时光、开拓了眼界、增添了阅历，同时也让我找到了一个相知相伴的心灵之侣——文字！

每位教师的成长，都离不开关键事件、关键人物和关键书籍的影响。陈涛老师的网名是“幸运草”，是她带我走上了写作之旅，让我的生命中增添了一份别样的精彩和痕迹。同时，我也非常愿意把自己的写作之旅看做是我生命过程中的一株幸运之草，是它让我尝到了辛苦耕耘后的喜悦与幸福。◇