引导学生进行小组合作优化学生的单词记忆力

王鹤

（辽宁省大连市庄河市第二十二初级中学）

摘 要：单词是英语学习的基础。在初中英语教学中，如何让学生掌握好单词是教学的重难点。很多初中生因为单词掌握不到位，因而对英语学习失去兴趣，致使英语成绩下降。在实际的英语教学过程中，教师要根据具体情况，思考怎样才能让学生掌握单词，提高学生对英语单词的记忆能力，从而增强学生的英语学习能力。主要探讨的是利用小组合作的方法进行英语单词教学。

关键词：小组合作；初中英语；英语单词

初中生学习英语遇到的最大挑战就是英语单词，很多初中生对英语单词反复记忆，但是效果不大，无法形成深刻记忆。学生在记单词时用了很多错误的方法，比如把一个单词拆开，按字母记忆，这样必然会影响学生对英语单词的整体感知。因为这些原因，本文研究了小组合作的方法对学生英语单词记忆能力的影响。

一、小组合作方式的必要性

一个班级人数众多，每个人对英语单词的掌握情况不一，教师根本无法对每个学生进行辅导，而且学生一般记英语单词都是机械记忆，这样不仅会影响学生对英语的学习兴趣，学习效果也达不到理想状态。针对这种情况，采用小组合作的方法学习英语单词就十分必要了。

合作学习，就是说在教学中以每个小组为一个整体，通过师生之间和学生之间的互动交流来完成教学活动的一种方式。学生之间各有任务，进行分工，也进行合作，小组之间互相学习，互相监督。这种模式，对提高学生对英语单词的掌握能力非常有效，而且也培养了学生的合作意识和合作能力。

二、实行小组合作具体策略

1.分组要合理

每个班级都会存在英语成绩的差异，在进行分组的过程中，教师要考虑学生的特点，可根据学生的英语学习能力进行分组，即优秀的学生在一起，他们的思维比较活跃，通过小组合作，他们能进一步解放思维，释放灵感；学习一般的学生互相合作，他们在一起可以互相加油，对其他小组成员也可以起到监督的作用。通过这样的分组，可以促进各个阶段的学生进步。

每4到6个人为一组，最好把他们的座位安排在一起。在进行英语单词的教学过程中，如果遇到学生不容易记住的英语人名，教师就可以采取分组教学法，把这些名字分别给予每个小组成员，让学生用英语名字互相称谓，这样学生更容易记住这些

单词。

2.培养小组长

小组长可以说是带领整个小组前进的领军人物，影响着整个小组的学习质量，因此比较重要，教师一定要做好小组长的管理。

如何确定小组长呢？可以先采取轮流制的方式，让每个小组成员当小组长，然后通过竞争上岗的方式进行选取。小组长选出后，教师要对其进行辅导，培养小组长的组织、沟通、协调等各方面能力，保证每一个小组长都能胜任自己的工作。在进行单词的听写过程中，教师要引导小组长做好领头工作，帮助自己组内的小组成员认真完成任务，让小组长成为老师的得力小助手。

3.培养学生的合作技能

小组合作方式的展开离不开学生的合作，在英语单词教学过程中，教师一定要确保小组成员都能积极地参与小组合作，确保小组制度的有效性。

第一，要培养学生的交流技能。交流是合作的前提。只有与其他同学进行交流，才能了解自己的优势和不足，小组合作的方式才能算是真正有效。第二，要培养学生对他人的尊重。每个小组成员在小组内都拥有平等的权利，当有小组成员发言时，其他小组成员必须认真倾听，不恶意攻击他人，但是可以提出自己的想法。

三、小组合作教学的目标

1.增強对英语单词的朗读能力

初中英语的单词数量较多，教师在进行英语单词教学过程中，应该先教学生基本的音标，学生掌握了音标，就算是已经掌握了单词的发音。当教师完成音标的教授任务后，可以让小组成员对英语单词自行拼读，遇到不会拼读的单词时，再请教老师。

教师可以设定时间，在一定时间内，完成对多少个英语单词的拼读，时间到了可以请一个学生自己完成对新单词的拼读任务。在此过程中，如果有错误，其他小组成员可以进行纠正，最后再由教师进行总结。通过这样的方式，能大大提高初中生对英语单词的朗读、记忆能力，同时学生的学习主动性得以提高。

2.增强对英语单词的听写能力

当然，仅仅是能够朗读单词是不够的，初中生还要学会听写单词。这也可以采取小组合作的方法，在进行单词拼读后，教师就要发挥小组长的作用，让小组长组织成员进行单词的背诵和听写，教师再对小组长进行单词的背诵和听写。听写错误的单词，小组长要监督小组成员进行更正，或者抄写或者再一次听写，直到小组成员成功地掌握单词。通过这种方法，教师减少了工作量，也能在最短的时间内知道学生对英语单词的掌握情况。

单词是初中英语学习的重中之重。教师一定要提高英语单词的教学效果，提高学生整体的英语水平。在新课改下，小组合作的方法得到了应用，它能有效提高初中生对英语单词的掌握能力，也能有效提高英语单词的教学质量。

参考文献：

[1]王光烈.初中英语教学中的小组合作学习法应用分析[J].中国校外教育，2013（32）：98.

[2]陈娟.试探初中英语小组合作记单词[J].课程辅导：江苏教师，2012（24）：125-126.

编辑 司楠