初中政治课堂中的师生互动

李玉梅

（吉林省榆树市闵家中学）

摘 要：思想政治教育是初中教学活动中的一项重要的教学内容，它对学生自身的思想道德建设、培养学生的思想品质有着重要的作用。那么在初中政治教学中，教师如何做好与学生之间的互动，保证教学的效率，提高初中政治教学的效率呢？就这个问题进行探讨，希望能够对同仁有所帮助。

关键词：初中政治；师生互动；实现方法

一、师生之间互动的意义

在初中政治教学中为什么要重视师生之间的互动呢？师生之间的互动能够有哪些作用呢？首先，师生之间的互动可以帮助教师发现学生现阶段学习过程中存在的问题并引导学生进行改进，对教学效率的提升有着重要的帮助作用；其次，师生之间的互动可以帮助师生交流感情，增加师生之间的情谊，例如学生在学习过程中遇到了问题去请教老师，老师帮助学生解决问题的过程也就是培养师生感情的过程；再次，师生之间有效的教学互动可以帮助教师激发学生对课堂的兴趣，教师可以通过幽默的语言、文字、符号等来与学生进行互动，从而吸引学生对政治学习的兴趣。从以上几点来看，师生之间的互动很重要，它对于提升教学的效率、创建活跃的课堂氛围都起到了促进作用。

二、当前政治教学师生互动中存在的问题

1.教师只重视语言的互动过程

互动不仅仅表现在语言方面，它还体现在教师的行为、眼神、姿势等方面，而这些是教师不容易注意到的。举例而言：在进行《感受法律的尊严》的教学时，教师询问学生为何要遵守法律，有的学生回答了但教师并不是特别满意，这个时候教师语言上并没有说自己不满意，但是如果自己面无表情或者直接让学生坐下找下一位同學回答的话，都会造成对学生自尊心以及学习政治信心的伤害。

2.师生之间的互动太少

在初中政治教学过程中，师生之间的互动交流太少而且拘泥于形式。教师往往是为了互动而互动，一般都是教师拿起课本就开始讲课，当互动的时候也就是随便提出几个问题让学生回答。互动太少而且也让学生感觉不到政治学习的乐趣。

3.评价中的互动不能帮助学生提升

评价是师生互动的重要方式之一，在现阶段教师对学生的评价过程中，教师往往是根据学生回答问题的准确性来进行评价，教师单方面评价，学生并没有发言的权利，这种互动的形式并不能保证学生在学习能力上有所提升。

三、如何改进政治教学中的师生互动

以上是在当前阶段师生互动存在的一些问题，那么我们应该采取什么样的措施来解决问题呢？可以参照以下几点：

1.注重互动的形式，多元化互动

师生之间的互动不局限于语言，语言可以算是师生沟通的工具。互动还应该体现在师生的眼神、动作、表情等方面。教师一定要注重这几点：在与学生的互动时尽量保持微笑让学生觉得教师是有亲和力，从而更喜欢政治的学习，在学生回答完问题让学生坐下的时候可以适当地用手加上坐下的动作或者点点头，这样让学生觉得这是教师对自己的肯定，让学生的学习充满信心。从这几点来讲，互动的形式是多种多样的，所以教师一定要注重自己的语言、动作、表情等多方面，保证与学生的互动可以提升学生对政治学习的热爱。

2.增加互动的频率

针对目前的政治教学中师生互动太少的情况，教师一定要加强互动的频率。举例而言：在进行《多元文化“地球村”》的教学时，教师可以先让学生列举一些自己了解的不同区域的文化，有的学生可能会说“我知道傣族有泼水节”，而有的学生则会说“我知道外国人过圣诞节来庆祝新年”等。教师在讲课之前可以与学生进行互动可以吸引学生对知识学习的兴趣，等到教师讲课中可以就教材中提到的不同地域的文化与学生进行探讨联想，这样的形式也能帮助学生进入教学的情境从而提升教学的效率。这种教学的形式肯定比传统的填鸭式教学的模式更能吸引学生的兴趣，也能提升教学的效率。因此教师在教学中一定要加强互动的频率。

3.评价互动，做到查漏补缺

评价互动是课堂教学中很重要的一个环节，有效的评价互动可以帮助教师发现学生学习中存在的问题并进行改进。那么教师应该如何进行评价互动呢？首先教师评价中加入学生课堂的表现，看学生是否认真听讲、积极回答问题等，从各个方面对学生加以引导；其次也可以让学生进行自我评价和互相评价，从他人的评价和学生的自我评价中发现学生学习上存在的问题并引导学生进行改进。这样的评价互动形式更能为教学质量的提升添砖

加瓦。

师生之间的互动是课堂教学中的重要环节，对教学的质量保证有着重要的意义，那么在现阶段初中政治教学互动中存在哪些问题教师又应该如何进行改进呢？今天我们就这两个问题做了一下探讨，希望能够对各位教师有所帮助，也希望我们的教学质量能够有所提升。

参考文献：

[1]金玲.如何做好初中思想品德课堂教学中的师生互动[J].时代教育，2016.

[2]张荣荣.如何在初中思想品德课堂上进行有效师生互动[J].新校园（阅读版），2016.

编辑 司楠