新课改下如何提升初中体育课堂教学效率

曾华团

（平潭第二中学）

摘 要：针对初中的体育教学，在新的课程改革中也提出了更高的要求，那就是要对传统的体育教学模式进行改革。在体育教学中也要对学生进行更多的拓展训练，从而使学生的心理素质和身体素质得到有效的提高，将素质教育的理念充分体现出来。在初中体育教学中，重要的是有效激发学生的体育学习的兴趣，使学生能够积极主动地参与到体育课堂教学中，因此要对课堂教学进行充分的重视，这样才能使体育课堂教学的效率和质量得到有效的提高，使学生能够在体育课堂上真正地收获快乐和知识。

关键词：初中体育；提升教学效率；教学方法

传统老旧的教学思想在当前的初中体育教学中是必须改变的，教学观念也要正确地树立起来，对体育教学方式进行有效的创新，这样才能使体育教学更加适合于学生，也更加符合现代社会的要求，新课程改革的要求才能得到满足，初中体育的课堂教学效率才能得到有效的提升。

一、以学生为本

以学生为本是当前新课程改革的要求，也是在教學中教师应该做到的。但是，和其他文化课程相比，体育教学存在很大的不同，那么“以学生为本”的要求在体育教学中怎样才能做到呢？我们认为，想要做到这一点，就要对学生的身体素质、对体育的掌握程度、对体育的兴趣程度、对体育学习的期待等等一些情况进行充分的了解。教师在进行体育教学的过程中，对学生的身体情况应该进行一定的了解。一些具有特殊情况的学生是教师在教学过程中需要特别注意的，比如因为身体原因不能进行高强度的体育训练，又比如一些身有残疾的学生等等，对于这些体育学习中的特殊个体必须给予充分的关注和重视。与此同时，学生对体育的兴趣程度也是教师应该了解的。比如有些学生因为耐力好在长跑项目上比较有优势；有些学生具有很强的爆发力比较擅长短跑项目；有些学生弹跳力比较好就可以进行跳高跳远等项目，像这样拥有特长的学生，教师在教学中就要对他们的特长进行关注和

发展。

二、丰富教学手段

体育教学需要像语文、数学、英语教学一样进行课前备课吗？很多人都会有这样的疑问，而这个问题的答案是肯定的，体育教师在课前同样需要精心备课。在教学中体育教师必须对教学内容进行熟悉和掌握，体育教师在心中必须对以下这几方面进行一定的计划，分别是上课时需要怎样教学，应该运用什么样的教学方式，需要达到什么样的教学目的，在课外进行教学时可能产生的意外还有应对这些意外的措施等等，这样才能提高体育课堂的教学效率。课前准备的重要性是不必多说的，对于这个教学环节，所有的体育教师都不应该忽视。在课堂教学中，要用肢体语言结合专业术语来讲解体育运动的知识，一些比较抽象的体育概念通过教师到位的示范就可以更加形象化、具体化，减轻学生的学习

难度。

三、结合学生实际情况

学生个体之间是存在一定差异的，很多方面都是不同的，比如学习态度、接受能力、身体条件等等，教师要根据学生的特点结合实际情况来制订教学目标，不同的教学目标针对不同的学生，这样教学活动才能更顺利地开展，有效推动学生的发展。

1.考虑后进生的学习潜质

初中体育教学中的基础理论知识要让后进生进行理解，学习过的运动技能也要在实践中进行掌握，课堂的一些基本任务要能够达到和完成，让学生的身体素质在初中的各个阶段都能够达到规定的水平。

2.考虑中等生的具体情况

对中等生的要求就是要其能够尽量独立地完成学习任务，掌握初中体育基础知识，具备一定的运动技能，要慢慢形成自主思考的能力。

3.考虑优秀生具备的学习素质

对于体育优等生的要求，则是要其在对基础体育知识进行掌握的同时学习掌握一定的基本技能，对各种体育运动的技术内涵加强理解，发展自身的体育个性，不仅要能够完成规定的任务，还要具备一定的创造性，培养学生对问题的分析和处理能力。

4.多元化的评价方式

评价在所有的课堂教学中都是非常重要的一个环节，对于体育教学科学合理的评价可以起到有效的推动作用。以下几点是在体育课程进行评价时需要注意的：（1）多元化的评价方式。要让学生也能够参与到评价当中来，对传统的一些评价方式进行改革，在评价时要采取多种方式。比如学生的自评和互评等等，然后再根据学生的体育成绩进行综合性的评价。（2）多元化的评价标准。我们在对学生进行评价时不能只把运动成绩当作标准，对学生的学习过程也应该加以重视。（3）多元化的评价内容。在对学生进行评价时应该检验学生在学习过程中处理问题的能力有多大的提升，而不仅仅是检验学生对体育知识和技能的掌握程度。

总之，在初中体育教学中，学生和教师应该共同努力，这样才能使教学效率得到有效的提高。要让学生在体育学习中体会到快乐，在锻炼身体的同时收获知识，这样的教学才算是成功高效的。

参考文献：

[1]王超.新课改下的初中体育课堂教学浅析[J].学周刊，2013（20）：161.

[2]董淑芳.提高初中体育课堂教学效率的几点思考[J].学周刊，2014（8）：30.

编辑 姚晓媛