挖掘思想品德教材内容，培养健康发展人才

赵景伟

（辽宁省开原市李家台镇中学）

摘 要：将中学生培养为一个健康发展的人，不仅要求其身体机能的健康，更应当注重的是心理和思想上的健康。而培养中学生心理和思想健康的有效课堂就是思想品德教学。因此，为了将初中生培养为一名健康的高素质人才，思想品德教师理应积极寻觅有效策略，立足思想品德教材内容，通过不断的探索总结以期实现这一中学教学目标。

关键词：初中阶段；思想品德教学；健康发展

初中生是我们民族的希望，是有效推进我国经济建设的后备力量。因此，可以说培养中学生思想道德健康发展不仅是出于对学生个人的负责，更是对国家的负责。古语有云“水能载舟，亦能覆舟”，如果中学生学到了较强的文化知识，但是却缺乏健康的道德和行为素养，那么终将成为社会的威胁。所以，在初中阶段培养其健康的思想道德品行尤为重要。

一、对中学生开展思想品德教学的重要性

在初中思想品德课堂教学中，利用有效的教材内容，培养学生健康的思想道德品行尤为重要。究其原因，笔者认为主要有三点。其一，是我国积极推行新课程改革的具体体现。我国新推行的课程改革中曾明确要求：“要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。”众所周知，中学思想品德教材中关于爱国主义、集体主义、热爱社会，以及中华民族优良传统的知识都有涉及，因此，通过开展思想品德教学能够有效落实新课程改革的改革理念。其二，有利于促进中学生实现身心健康发展。学生具有这些优良的品行，如诚实、守信、团结之后，自然会在社会生活中交到更多的朋友，得到更多的赏识，进而有利于中学生健康发展。其三，有利于弘扬我国社会主义核心价值观。我国最新提出的“核心价值观24字指导方针”皆为思想道德教育教学的内容。因此，对中学生开展思想品德教学具有重要的意义。

二、挖掘思想品德教材内容，培养健康发展人才的有效策略

1.培养学生交友智慧，构建班级和睦氛围

在初中阶段培养学生善于交友的能力是非常重要的，俗话说“众人拾柴火焰高”“尺有所短，寸有所长”，每个人的生活经验不同，也就造成了其文化知识和生活技能的不同。在社会生活中，一个人是无法做到面面俱到的，因此，自身能力的不足之处就需要他人的帮助，或者是借鉴他人的智慧。所以，由此而衍生出的交友智慧就是中学生理应积极掌握的技能。通过交友手段，能使学生之间的关系逐渐趋于融洽，有利于构建一种和谐、互帮互助的班纪班风。

例如，教师在教学七年级上册《交友的智慧》时，就可以积极地从交友的重要性、交友的方法和交友的作用等方面向学生讲述交友的智慧，除此之外，教师还可以引用古代经典的交友典故，勉励学生如“高山流水”“负荆请罪”等，如此，通过引用经典实例可以让学生更加信服，从而有效培养中学生的交友意识和团队合作精神，利于中学生健康发展。

2.培养学生社会公共意识，遵守公共秩序

俗话说“没有规矩，不成方圆”，社会生活中的每一个人都应当遵守相应的行为规范。中学生是我国未来社会主义的接班人，为了促使初中生将来能够更好地融入社会，思想品德教师就应当在现教育教学阶段努力培养学生良好的公共意识，使其自觉遵守公共秩序，服务社会。

例如，教师在教学八年级上册《学会遵守规则》时，应将本节课的教学重点放在两个方面，其一是让学生理解规则对于社会公共生活所具有的意义；其二是帮助学生形成规则意识并在社会生活中自觉遵守规则。具体来讲，教师可以在教学本课时，运用多媒体技术在网上搜索相关图片或者视频，形成正反的两个对比，如一面是遵守社会公共秩序的良好面貌，另一面是违背社会公共秩序所带来的不良影响，如此，通过这样鲜明的对比起到的教育意义更加深刻。

3.培养学生权利和义务的统一性观念

权利和义务的相关知识是初中思想品德教学中的一项重点内容，它既涉及公民的服务意识，又涉及法律相关的知识。通过教学八年级下册《理解权利义务》的相关内容，使中学生明白权利和义务的统一性，即：没有人只享有权利不履行义务，也同样不存在只履行义务不享有权利的公民。对于权利的教学，教师可以从公民的基本权利，如生命健康權、人格尊严权、选举权、游行权等入手，培养学生权利意识；对于义务的教学，教师可以从学校、家庭、社会、国家的角度入手，培养学生义务和责任意识，促进中学生健康成长。

概言之，为了促进中学生实现健康发展，初中思想品德教师应当积极立足于思想品德教材，深入挖掘教材内容，从培养学生交友智慧、培养学生社会公共意识以及培养学生权利和义务的统一性观念等角度入手，优化初中思想品德课堂教学，促进中学生真正实现健康快乐的成长。

参考文献：

[1]董维维.初中思想品德课挫折教育研究[D].河北师范大学，2016.

[2]窦瑶瑶.中学思想政治课教学中存在的问题及对策研究[D].燕山大学，2014.

编辑 任壮