在初中体育教学中渗透法制教育的策略研究

矫松林

（庄河市第七初级中学）

摘 要：在向学生传授体育知识的同时，教师还应充分挖掘其中的教育因素，把握时机，适时渗透，培养学生服从组织、遵守纪律、积极进取的不服输的心理品质。

关键词：法制教育；体育教学；渗透

在体育教学中渗透法制教育，必须使学生从小就在心中种下社会主义法制文明的种子，从而为培养社会主义法治社会的合格公民奠定坚实的基础。根据个人的教学经验，我从以下几个方面谈谈在体育教学中渗透法制教育的几点策略。

一、根据常规的教学内容渗透不同的法制教育

在学校学生意外伤害事故中，体育教学占的比率最高，这是教师或学生的法制意识和守则意识淡薄造成的结果。例如，在中长跑教学中，很多学生畏惧困难，出现怕摔倒、不肯吃苦、没有毅力等现象，教师要激励学生克服困难、挑战自我、挑战极限，发扬顽强拼搏的精神。而在障碍跑足球训练、跳高等体育活动时教学中，教师要努力帮助学生克服心理障碍，通过反复练习培养学生坚忍不拔、吃苦耐劳、攻坚克难的精神。具备了这样的思想品质后，学生会潜移默化地认识到违法乱纪的害处，如此就潜在地实现了法制教育的目的。在掷铅球、足球训练、跳高等体育活动时，都可能导致意外事故的发生。因此，不管是教师还是学生，都必须有较强的权利和义务感，认真学习《学生伤害事故处理办法》，形成良好的责任感。加强对学生法制观念和规则意识的教育与培养，对于减少或避免体育伤害事故及法律责任的承担具有积极的现实意义。

体育活动种类很多，所以在体育课上就要先给学生灌输自我保护的意识，进行《中华人民共和国未成年人保护法》的知识渗透，以及相关活动所会涉及的自身伤害和可能遇到的法律纠纷。体育课会引起很多相应的人身接触，而在人身接触的同时，可能就会有相应的人身事故发生，比如在篮球场、足球场上，因为在抢球或者追逐传球的过程中就会有这样的事情发生，所以在学生打篮球之前就要先向学生普及篮球方面的安全知识以及相应的法律知识。教师要注意通过偶发事件对学生进行法制教育。教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现，及时处理有代表性的事

件，因势利导地对学生进行表扬或批评，提高学生对是非的辨别能力，达到有效的法制教育的目的。

二、在课外体育活动中渗透法制教育

任何体育运动都有规则，如果没有了规则，比赛将无法进行，而比赛规则就是比赛的法律，遵守体育规则如同遵守法律法规。

然而，在比赛中，有很多学生的规则意识淡薄，无视规则的存在而导致不必要的伤害事故。法律和规则一样，我们享有权利，也有应尽的义务。如果在体育活动中，学生的规则意识和法制观念得到培养和提高，对于减少或避免体育学生伤害事故有很大意义。在矫正学生的不良行为过程中，教师要注意保护学生的自尊心，避免产生逆反心理，从而使广大学生心悦诚服。

比赛必然有竞争，但何竞争都是有条件的，都必须在规则的范围内进行，否则将受到惩罚，以此增强学生的法纪观念。教师可以对课外活动中出现的偶然事件进行及时处理，对这些事件的产生进行合理的表扬和批评，提高学生分辨是非的能力，达到法制教育的目的。

三、在體育教学中渗透法制教育，我们还要关注社会与生活

体育这门课程不仅仅是一项活动，还有专业知识作为辅导，

比如在《中华人民共和国体育法》中，可以让学生初步了解体育所涉及的法律的相关知识。现在社会中有很多违法的现象出现，例如在2016年的里约热内卢奥运会上，通过新闻我们可以了解到，当时的比赛中就有个别参赛队员服用兴奋剂，在赛场上想突破自己的极限，结果被组委会发现了。所以在体育课上，这些知识可以通过在课前的集合以及当天的训练目标中给学生介绍，让学生知道在体育中要保护自己但是不能违反法律知识。以这样的方式普及法律知识，在学生中会有相应的成效，学生也会自己去思考，这样就会牢固学生的法制意识。

在组织学生观看多媒体或现场比赛时，讲解容易出现违反法律法规的行为。任何体育活动都离不开规则，如果没有规则，比赛场上是不可想象的，规则对体育的伤害事故亦有抑制作用。在日常的教学比赛中，我们可以利用课堂游戏，将众所周知和贴近生活的游戏引入课堂，让学生在愉快的游戏和比赛中认识到，无规矩不成方圆，事事都有规则，我们的行为要受到规则或法律的约束。

体育教育工作者应将法制教育渗透得比其他科目更具体、更形象，这就要求我们要找准方法，掌握时机，灵活地把法制教育渗透到体育教学中，从一个小小的游戏、小小的比赛做起，使学生懂得遵守规则是任何事情得以顺利进行的基本保证。

参考文献：

[1]刘洋.体育教学应因材施教[J].教育教学论坛，2014（34）.

[2]邱顺喜.如何在中职体育教学中渗透法制教育[J].新西部，2010（12）.

编辑 杨倩