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初中语文阅读教学的现状及应对解析

2017-03-28孙海东

新课程·中学 2017年2期
关键词:现状措施阅读教学

孙海东

(吉林省榆树市新立镇中学校)

摘 要:初中语文的教学是培养学生汉语言能力的重要途径,甚至影响着学生以后的学习以及综合素质的提高。在初中语文教学中,阅读教学是重点内容之一,但是目前仍然存在着相应的问题,对学生阅读能力的提升造成了严重的影响。通过分析初中语文阅读教学的现状,给出具体的应对措施。

关键词:阅读教学;现状;措施

在以往的语文教学中,基本上以教師为主体,学生只是被动地接受,在进行阅读学习时,也只是教师在讲,并且在课后布置相应的作业,这种填鸭式的教学方式不利于学生的全面发展,学生只是为了应对考试而学习。新课改强烈要求改变这种教学模式,要求教师在语文阅读教学中要注重培养学生的综合素养,彻底改变目前的教学情况,提高语文阅读教学的质量。本文对初中语文阅读教学的现状进行了分析,并且提出了具体的应对措施,对初中语文阅读教学效率的提升具有非常重要的意义。

一、初中语文阅读教学现状分析

1.缺少先进的教学观念

在以往的教学过程中,教师是课堂的主体,只注重将知识传授给学生,却忽视了学生的接受,导致学生缺少扎实的语文功底以及相应的文化知识。在语文课堂中,学生读书的时间少之又少,大部分的时间都被教师所占据,不是频繁提问,就是大量的讲解。实际上,学生能力的培养是先悟再练出来的,不是只靠教师的讲或者是学生的听就能培养出来。因此,在新课程改革的不断深入下,教师要彻底转变教学观念,从而加强学生阅读能力的培养。

2.阅读时间不充足

初中生正处在一个非常特殊的时期,不论家长还是教师都只看重学生的学习成绩,所以学生和教师通常会使用见效快、所用时间少的教学方法来提高语文成绩,因此在阅读方面并没有花费过多的时间。另外,语文教师对语文阅读教学的认识也不够充分,没有足够的重视,这给学生也造成了一定的影响,使学生不注重阅读学习。初中语文教材中每个章节的后面都罗列出了要求学生阅读的名著,但是教师和学生都会忽略,没有留出充足的时间进行阅读,更没有对学生的阅读进行指导,导致学生的阅读能力一直得不到提升。

二、提升初中语文阅读教学的措施

1.创新教学观念

针对教学观念缺乏的现象,教师一定要创新教学观念,改变教学方法,在语文阅读教学中培养学生的阅读能力,增强学生的综合素质。首先,在教学时应该以学生为主体,教师要充分发挥自身的引导性作用。教师必须改变以往的教学模式,多给学生留出阅读的时间,适当增加阅读的课时,从而提高阅读的效率。其次,教师应该对课外阅读引起重视,让学生认识到阅读的重要性。因为课上的时间毕竟有限,只有这样,才能充分调动学生的积极性,使学生进行良好的阅读教学。

2.加强课外阅读

课外阅读指的是学生在课外的环境中进行阅读,它是课外语文活动中非常重要的形式,也是最普遍的,是对课内阅读的拓展,对培养学生阅读能力具有非常重要的作用。

首先,应该培养学生对课外阅读的兴趣。在阅读教学过程中,教师不能只按照课内阅读布置作业,而忽略了学生的兴趣和阅读体验,这样就会使课外阅读变成一种形式,对学生没有太大的作用。教师应该结合学生的学习特点和阅读能力,对学生进行认真的指导,从而发挥课外阅读的作用。但是需要注意的是,要想让学生良好地进行课外阅读,阅读兴趣的培养是非常重要的,只有学生对阅读产生兴趣,才会真正热爱阅读,才会主动进行课外阅读。所以,教师要采取有效的方法激发学生的阅读兴趣。比如,可以通过讲故事的形式,以学生年龄为基础,选择与之相适应的文本,让学生进行课外阅读,这样不仅能够激发学生的阅读兴趣,还能培养学生的阅读能力。

其次,加强对阅读技能的培养,增加阅读时间。教师在进行阅读教学时,应该教会学生阅读的技巧,从而使学生更好地进行课外阅读。比如,可以给学生传授课外阅读的方法,也可以在班级中组织讨论会,让学生分享课外阅读的方法。另外,还可以让学生在课堂中讲述一下自己阅读过的课外读物,从中得到了什么启发,逐渐培养学生掌握课外阅读的技巧。但是,就算学生掌握了课外阅读的技巧,如果没有充足的时间,还是会限制学生阅读能力的提升。因此,教师可以为学生开设一门阅读课,让学生将自己喜欢的书籍带到学校,与其他同学交换阅读,这样不仅能够加强学生之间的互动,还能达到丰富学生阅读量的目的。

综上所述,现阶段的初中语文阅读教学中还存在着一些不可避免的问题,因此,教师一定要采取有效的措施开展阅读教学,使学生的阅读能力得到提升。教师教学观念的转变是非常重要的,除此之外,还应该加强学生的课外阅读,激发学生对阅读的兴趣,这样才能切实提高学生的阅读水平和语文素养。

参考文献:

[1]刘磊.浅谈初中语文阅读教学现状及对策[J].教育教学论坛,2014(33).

[2]代赐惠.如何提高初中语文阅读教学的质量[J].中国校外教育,2014(31).

编辑 杨倩

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